在新疆廣袤的土地上，自然與人文的共生關系如同深埋土壤的根系，無聲編織着民族、代際與文化間的對話網絡。《植物學家》将鏡頭對準了一個新疆村莊，少年阿爾辛手繪研究植物手稿，與大自然為伴，漢族女孩美玉的出現為阿爾辛的生活帶來了一絲變化。導演用詩意的鏡頭語言探尋人與自然共生共融的深層聯系。影片的靈感源于導演幼時在新疆成長的記憶——不同民族孩童無界的友誼、遊牧文化對自然的敬畏，以及一位從事植物研究的朋友的啟發…
《植物學家》為導演景一的長片首作，由單佐龍，齊艾擔任該片制片人。本片獲得第75屆柏林國際電影節“新生代Kplus”競賽單元國際評審團大獎。
...《植物學家》海報
用簡單、貼近當地生活的方式去創作
作者：漫盈
編輯：張先聲
凹凸鏡DOC：首先，我想請問您為什麼會選擇以“植物學家”作為切入點？
景一：在創作之前，我有一位朋友在新疆從事植物研究，這讓我産生了靈感。我試圖想象植物與人類之間的關系，以及人類能從植物身上獲得哪些啟示。新疆有很多民族，而其中哈薩克族作為遊牧民族，與植物和自然的關系是非常近的，所以我們就花了很多時間在新疆開車做關于植物的田野調查，不管是民間故事，還是民族文化，還是日常生活等等，慢慢地找到這個切入點。
凹凸鏡DOC：您在電影中使用了一些自然元素，比如水和火。請問您在使用這些自然元素時有什麼特别的思考嗎？
景一：我一直認為，自然——或者說“風景”——能夠承載人類的情感和記憶。我們如何感知景觀，往往決定了我們如何講述自己的故事。因此，對我來說，自然景觀以及人與自然的接觸是這部影片中特别想傳達的内容。尤其是在當今社會，我們與自然的距離越來越遠，這種聯系顯得更加珍貴。
凹凸鏡DOC：在觀影中，我确實能感受到這一點。在片中，您使用了一些超現實主義的元素，比如馬。它似乎處于一種非人的狀态，卻又能夠與人類交流，仿佛穿越到了另一個時空。請問您在選擇這個載體時有什麼特别的考慮嗎？馬這個形象在新疆或哈薩克族文化中有什麼特殊含義嗎？
景一：在這個影片中，我試圖展現一種并列的關系：你和我，人與自然，人與動物。它們都生活在這裡，彼此之間不僅僅是觀看與被觀看的關系。這種選擇既是我個人的決定，也源自這片土地給我的靈感。特别是在這個民族的文化中，他們與自然的關系非常緊密，古老的傳說中動物也能與人類交流。馬對我來說是一個關鍵角色，是一個活生生的存在。
...《植物學家》劇照
凹凸鏡DOC：說到新疆，可能我首先想到的動物就是馬。進一步思考，馬象征着移動和遷徙。請問您在選擇馬這個形象時，是否有意識地想要表達某種潛意識的遷移概念？
景一：的确，說到新疆就會想到山、森林、馬、河流，這些都是日常生活中的事物，這裡的人自古以來都是擇水而居、靠馬行進，很大程度上要靠這些事物來感受自然、來适應自然。馬對新疆這樣廣袤的地區，無論在哪個層面都太重要了，它幾乎伴随着人生存的方方面面。
...《植物學家》劇照
凹凸鏡DOC：您在新疆長大的經曆是如何影響您的創作呢？特别是與哈薩克族小孩相處的經曆，是否為您這部電影帶來了靈感？
景一：小時候其實沒有太多概念，純粹就是有一群朋友，來自不同民族。随着慢慢長大，接受了更多教育，認識了更多朋友，再回到家鄉時，重新認識了年長的不同民族的朋友。我們逐漸發現，彼此理解生活和感受事物的方式确實有些不同。
在這部電影中，哈薩克族的元素更多是我作為漢族人，盡力去尋找一種屬于這個地區的人與人之間的相處方式。至于不同民族之間的關系，現在已經世俗化了。我們之間的交流越來越多，生活習慣也開始逐漸變得相似。
凹凸鏡DOC：那您怎麼理解語言在電影中的作用？我覺得語言承載了很多文化和情感。我注意到電影中小朋友突然切換到普通話，這讓我很好奇。您如何看待語言作為這種介質在電影中的運用？
景一：正如我剛才提到的，這部電影中“和”的并列關系非常重要。對我來說，這不僅是一部有少數民族元素，與少數民族主創共同創作的電影，還是與演員們共同完成的作品。因此，它既有他們自己的語言，也有我的視角。因為我小時候的經曆與他們非常相似，他們和我一樣都是具體的小孩子——喜歡自然、感受自然的孩子。
關于語言的選擇，我希望哈薩克語能在電影中得到更多呈現。因為語言不僅關乎表達什麼，更關乎如何表達與感受世界。除了語義，語音的韻律本身也體現着人如何感受周遭。而不同的語言，也如同不同的植物生在同片土地上。
...《植物學家》劇照
凹凸鏡DOC：有觀衆看完後覺得您講述了一個純愛的故事。但我不太确定這是否真的是一個懵懂的純愛故事，還是兒童之間的友情。它是否具有某種文化指向？
景一：在某種程度上，你可以這樣理解。但我更願意說它像一個現實的童話——講述現實中發生的童話，以及童話如何走向現實。這裡面包含了我個人的願望。特别是在今天，我希望呼籲一種簡單、純粹的人際交流。因為很多時候，我們之間以及整個世界環境的複雜性，往往源于我們不斷建立的各種界限。
凹凸鏡DOC：還有一個感受是，我分辨不出這部電影是否設置了具體的時間背景。我覺得它似乎完全脫離了時間框架。在地域上，相對于整個中國的大背景，它像是一個在發展過程中被抛離出主流語境的存在。我覺得這很有意思。
景一：關于時間的問題确實很有趣。在拍攝時，我也有這種感覺——故事中包含了多個不同的時間維度。你可能會覺得它發生在今天，但又似乎離你很遠。
我沒有處理得非常明确，這種模糊或臨界的狀态與村莊的現實很相似。這個村莊正處于一個過渡期：人們不斷離開，擁抱城市和現代化，而村莊本身仍保留着原始、簡單的特質。因此，在村莊裡，你能看到廣播和手機的現代訊息，同時也能看到仿佛生活在許多年前的人們。這形成了一種獨特的感覺。
正如我之前所說，創作電影時，我心裡有一個自己的印象。這些記憶也會在電影中發揮作用，形成一些非常主觀的層次。
...《植物學家》劇照
凹凸鏡DOC：我發現您通過廣播來交代時代背景，其表達的用意是？
景一：這些東西我想說的是，結合整個影片來看，它不是一個簡單的感歎或緬懷的電影。電影中的人物生活在具體的現實中，而現實在不斷變化。
我設定的時間背景是這個村莊處于一個臨界點，它會持續發展。這種發展與現實之間的關聯，也是對影片的一種中和——不要總是幻想一個特别美好的呈現，它還是有一些具體的時代背景在發生，并滲入他們的生活。如果我們都有城鎮生活的經驗，都會對此有很多共鳴。
凹凸鏡DOC：我覺得哥哥回來後的情感刻畫非常真實。他完全被那邊的人遺忘了，我可以感同身受。我也處在類似的焦慮中，所以覺得這部分特别動人。
景一：除了少數民族朋友，今天還有很多這樣的年輕人處于這種狀态：在家鄉不甘心，去城市又有牽絆，回來又不甘心，不斷在城市和村莊之間猶豫不決。這種漂浮的狀态是很多人在城市化過程中都會經曆的。從城市回來的年輕人往往看不上周邊的人，覺得他們沒見過世面。但到了城市，又發現生存很艱難。
...《植物學家》劇照
凹凸鏡DOC：您創作這個劇本的最初契機是什麼？
景一：最早，是在與張獻民老師聊天中萌生的創作這部電影的想法。他推薦了幾部電影，雖然我沒全看，但從談話中我還是得到一些靈感：用簡單、貼近當地生活的方式去創作。
凹凸鏡DOC：本片的美術設計和攝影都很好，你們之間是怎麼合作溝通的？
景一：我們前期進行了很多溝通。我們一起去現場，美術指導也和我們一起勘景，了解當地情況。在這個過程中，我們認識了很多當地的草藥師——哈薩克族的老中醫。我們收集了大量資料，做了很多調查，才逐漸形成了關于植物如何呈現、這個“家”如何呈現的想法。
凹凸鏡DOC：電影裡的那些植物手稿做得特别漂亮，都是手繪的嗎？
景一：對，很多地方都是手繪的。制作了兩三本這樣的書籍，非常精心。這些手稿能夠很好地體現出他們家與植物的深厚聯系，甚至他們家族與植物、與哈薩克傳統醫學的關聯。
凹凸鏡DOC：什麼樣的關聯？
景一：這個故事裡，他的叔叔是村裡的醫生。哈薩克族的傳統醫學中，治病也使用很多草藥，與中醫很相似。這些冊子可能是他爺爺或叔叔留下的筆記，記錄了植物可以治療什麼病、有什麼作用等等。通過這種方式，小孩與上一輩建立了傳承的聯系。
凹凸鏡DOC：這部片應該是您的長片首作，您覺得對比拍攝短片有哪些挑戰？
景一：有挑戰，（和拍短片）完全不同。短片有時是一個概念或一種情緒，在很短的時間内迅速呈現。但長片涉及到如何引導觀衆繼續觀看，如何在整體結構中引領他們到你想呈現的部分。它更關乎長時間的結構構建，與短片很不一樣。
...《植物學家》劇照
凹凸鏡DOC：我想問一下您與兩個小演員之間的溝通是怎樣的？有沒有遇到一些困難，或者他們是否激發了您的一些靈感？您又是如何找到他們的？
景一：我們前期很早就開始尋找小演員。演員副導演開車去各個學校找，我也參與了一段時間。後來在籌備階段，他不斷發各種視頻給我們看。找到合适的小演員并不容易，隻能耐心地與他們溝通。我們通過一些簡單的事情幫助他們，比如讓他們自己去大自然中尋找植物。甚至需要一遍又一遍地拍攝，讓他們慢慢适應鏡頭和工作方式。
對我來說，最重要的是先找到适合電影的演員，這是關鍵。我們花了很長時間尋找，找到後再用一些小方法讓他們與村莊的時間節奏保持一緻。通過設定一些角色動作，他們逐漸覺得有趣，慢慢專注起來，效果就好多了。
