在疫情隔离期间看完这部影片，被电影里的主人公天鸣所触动。不由得想写一篇影评出来，可是才疏学浅好久也没有动脑写过东西了，长篇的论述也显得无趣。所以就把自己的感触分成几个部分去表述。这第一篇就首先从影片始末天鸣和他父亲对待唢呐的变化历程来分析吧！
关于唢呐，对天鸣影响最大的应该是焦三爷，但父亲却是领他入门的那个人。虽然他没有给天鸣教授唢呐技巧但就单单去拜焦三爷为师让天鸣成为唢呐匠人这一点，就已经影响了主人公天鸣的一生。
天鸣从一个不想学唢呐的小孩子，到每天拿着芦苇杆去河边吸水的小娃子，再到跟随师父学鸟叫并被选定为焦三爷的传人，最后到游家班班主，天鸣成为了父亲当时期许的样子。可是时过境迁，在经济高速发展和城市化的进程中，这时的父亲需要一个能挣大钱的的儿子，才能扬眉吐气。唢呐匠已然不是光耀门楣的身份了，这便是整部影片的戏剧冲突之一。
在看影片时，不时看到弹幕会有批评两人的话语，比如说天鸣死脑筋应该放弃唢呐，父亲太虚伪，现在不不喜欢唢呐了当时为啥让天鸣去学呢？在我仔细思索一番之后，我感觉他俩人都没有错。这个观点并不是骑墙派般的观望，而是深思熟虑之后我对影片的理解。
父亲之所以会有变化，是因为在他的认知中，为了让儿子过的好一点。就像刚开始成为唢呐匠就可以不像他一样累死累活在田间地头，再到最后劝说天鸣外出打工也仅仅是想让自己的孩子不被贫穷所困扰。一个普通父亲的形象又何错之有？
天鸣的坚持是难能可贵的，作为一名唢呐匠人，作为焦三爷的传人。他的坚持表现着焦三爷没有选错传声之人，他的坚持传承了焦三爷对唢呐的守护。虽然游家班的支离破碎在所难免，可恰恰在师兄弟们的离开，父亲的不支持以及蓝玉的选择中体现出主人公的高尚品质，也体验出传统文化守护者的孤独与挑战。
思来想去，第一弹就写这么多吧！我自己读读居然有种高中时分析语文阅读理解的感觉。着实惭愧，第一次在豆瓣发自己的影评，希望大家批评指正。