整體評價一下，前六集神作，七八集良作，九十集一塌糊塗。看完最後兩集我十分茫然，雖然聽說爛尾是韓劇特産，但一般韓劇會崩壞得如此慘烈且突然嗎？制作組你不是被奪舍了吧？
但因為追得實在太開心，前面實在太好看了，還是記錄一下觀後感，順便吐槽一下最後兩集。
基礎設定：二次元獨有的癫感
這部劇所有角色的設定都透露着漫改的抽象感。男主是其中抽象之最，他比起活着的人，更像行走的學習意志。
盡管他一天學習14個小時，靈活運用身體和戰術，至今打架無一敗績，死記硬背到拿破侖語錄脫口而出，但不管怎麼說，他就是不會學習，他就是在職業高中考全校倒數。
盡管他從三樓跳下毫發無傷，他的武力天下無敵，他也就是不當武術特長生，就是要正兒八經地學習。
此處我們使用一個技能，“一旦接受了這個設定”。隻要把這些作為劇的基礎邏輯接受，學習小組的劇情就都是合理的。
至于不合理的……等我之後吐槽（。）
制作水平：多種要素的精彩加成
看完前六集我寫了豆瓣短評。
...音樂自不必說，backpacker歌聲一起，男主領域展開，在我的bgm中沒有人能戰勝我！
打戲設計得也很好，男主為這個劇學了八個月武戲， 幾乎沒有用替身。不用遮掩換演員帶來的鏡頭瑕疵，觀感就變得非常流暢，鏡頭和剪輯簡直是神來之筆，讓男主天下無雙的暴力更有說服力地表達出來。
演員選得也很貼，雖然大情緒上還是顯得木，但男主演呆萌簡直渾然天成，他聲音也不錯，念台詞很有質感。這部劇演員的顔值都強力地輔助了角色塑造，除了皮韓宇和bb槍兩位，長得還行但演得不好（
整個故事是最典型的無敵流爽劇套路，劇情裡一旦放置一個boss，男主必然立刻去打，也必然被打趴下，并且必然會迅速站起來重新獲得勝利，節奏快到不讓觀衆糾結超過五分鐘；該慢的時候也會慢下來，充分塑造日常感和萌點，不讓故事緊繃着一路往前。
這部劇的快節奏在熙媛轉變的部分最為凸顯。随着U盤消失在走廊盡頭，男主一整集的奮鬥毀于一旦。在彈幕滿屏問号，我也以為會用很長的篇幅補救這次失誤時，熙媛爆發了。
西八油炸！她大喊。
前後不超過2分鐘，角色甚至沒有離開原本的場景，快得像是打通了任督二脈。
且這個劇情颠覆了熙媛迄今為止展露的全部性格——乖乖女萌妹，說話聲音抖而小。究其根本，其實隻是罵了人，但由這樣的角色來做，就顯得熙媛為了朋友可以改變一切，多麼可愛。
主角團塑造：萌點各異
主角團的可愛是觀衆都可以感覺到的。男主男二的故事最用心，幾次拒絕的情緒遞進增添了故事的重量。智友和熙媛萌得天下無敵，紅毛的人設最簡單扁平，沒什麼好說的，高光是提供了和男主相似卻截然相反的導入，并貢獻了男主從三樓跳下揍人名場面。
看到這部分時，我在心裡默默調整了對世界觀的認知。就當做載民不僅擅長打架，身體素質還遠超人類吧……
一點題外話，我原本以為進主角團的會是留學哥，因為紅毛其貌不揚，而學習小組是卡顔局hh
另外主角團有一個說大不大，說小不小的問題，就是男主隻和學霸建立了親密的感情連接。
其他三個人的故事沒有學霸的用心，篇幅也比較短，主要是解決困難（智友被威脅，紅毛被揍），而學霸的劇情裡，男主解決的是學霸這個人。他沒能像智友和紅毛那樣，一勞永逸地徹底改變學霸的處境，但他打動了學霸，讓對方願意和他一起學習。
因為男主有點呆萌，人機感很強，後續和學霸以外的人直接互動很少（智友抓着他肩膀晃動是為數不多的親密瞬間），單人劇情裡感情交流的缺失，就導緻了主角團關系描寫永久的缺失。
這種怪異感平常可以忽略，但在九十集會卷土重來（萬惡的九十集！
分集吐槽：七八集
七八集的高光是貢獻了男主和智友的黑紅校服造型。多麼好看！智友趴在桌子下簡直是隻小黑貓^ ^
男主自不必說，我對他的顔值沒有任何意見，他在去其他學校打架那場戲裡，被反派倒摔在桌子上，摘下眼睛時露出的脖頸線條????????????
七八集整體節奏還可以，但出現了學習小組第一個無法忽略的硬傷bug。
我明白男主需要下線，這樣方便給其他角色展現的空間。但突然上天台這個行為非常粗暴，和角色融合就顯得他極其弱智，男主抽時間應付老師毫無威懾力的電話（換成媽媽的電話都會更恐怖）也十分愚蠢。
後來的boss戰裡，男主先是隻顧着撿刀，後來又忘了撿刀。他本來隻是學習上的笨蛋，在七八集卻突變成全方位的笨蛋……
分集吐槽：九十集
這兩集像是本來打算拍得更長，檔期趕不及就随便剪了10集了事???? 一切都非常倉促，打戲稀爛，邏輯不通。
比如第九集的劇情，男主振作的契機是在活動室看到老師撿起筆，男二振作的契機是男主說我想和你一起學習，編劇你看看這合理嗎？男二被拯救的劇情和一二集截然相反，沒有說服任何觀衆，隻說服了角色。
紅毛在群裡發消息，其他人已讀不回也就算了，男主明明沒有不回複的理由。并且在所有人都不想上學的情況下，男主隻去救贖男二，救男二時隻說我想和你學習，沒有提到過哪怕一次學習小組。男二歸隊後才去救其他成員，就顯得學習小組的情誼非常脆弱。
智友歸隊的劇情加強了這種感覺。智友之前隻和熙媛有強情感鍊接，這次依舊是熙媛說服（台詞還用了結婚之類的……我真是……）有種除了熙媛，主角團沒有人能打動智友的感覺，和我之前說過的，男主與其他主角團角色缺少感情鍊接相互印證。
合着主角團的感情是2+2+1啊，其他組合之間都沒什麼羁絆的？
然後再吐槽一下打戲。
之前的打戲都拳拳到肉，是物理攻擊，第十集男主和反派震碎玻璃看得我哈哈大笑，前八集維持下來的戰力系統被瞬間毀掉了。
尹載民同學，你什麼時候背着觀衆學了氣功波？禁止招數又是哪裡穿越來的超級賽亞人？
而且都打成這樣了，男主竟然被皮韓宇踩斷腿……重逢的時候男主拄了拐杖，皮韓宇落落大方，好的世界觀第一人拱手相讓，最強者就決定是你了薄嘴少白頭！
其他人的劇情也很突兀，紅毛被捅了一刀以後爆種非常匪夷所思，咋，你打不過是經脈受阻需要中醫放血療法?
不過這些都是細枝末節，重點是老師的劇情。她的劇情是主線，也是九十集所有崩壞中我最不滿意的。
老師能在統考裡考到第一，當然是聰明人。從前幾集也可以看出她意志堅定，勇敢又溫柔。然而這個人設在最後兩集毀于一旦。
九十集的主線可以總結成這樣幾句話：
學生遇到事情了，老師阻止他們動手了，老師A上去了，老師被反派抓住了，老師不會打架，老師使用了星痕：犧牲意志LV3！（不好意思串台了
為了拿到錄音，甘願冒險當然動人，但老師明知自己敵對的是整個延白會，她單刀赴會副校長，準備的唯一後手卻隻是校外的一名警察（并且警察不出意料地沒有起到任何作用）。
這個劇情過後，老師給我留下了這樣的印象：
她什麼也不會，隻會犧牲自己；她非常勇敢，然而勇敢毫無依仗；她的意志打動不了任何反派（副校長、皮韓宇等），隻能打動好人，并導緻好人在拯救她的途中受傷（男主媽媽，老師兒子等）。
編劇我請問呢？
老師這個角色存在的意義是什麼？
她是這麼沒用的人，她所有的努力都走向失敗，那學習小組的世界還剩下什麼？ 是想學習卻屢屢受阻，于是打遍天下的主角團嗎？
制作組想表達什麼？這就隻是一個以暴制暴的世界？學習沒有意義，老師這個角色也沒有意義。她這麼堅強純粹的人，之所以能堅持理想并獲得好結局，唯一原因就是男主的暴力在此世界觀下稱霸所有人？？？
這個故事必須要讓老師赢一次，才能維持它的正義性。
世界上有暴力的制衡法，也有不暴力的制衡法。主角團當然可以花裡胡哨地大打出手，讓觀衆過足眼瘾，但老師應該在最關鍵的時刻力挽狂瀾，她應該要擋在學生們身前，展露出她安排好的後手，站在硝煙裡帶着笑容說，我已經替你們解決了一切。
這是老師存在的意義。這是學習的意義。也是男主的意義。
在這個充斥着暴力的故事裡，男主擁有絕上的武力，卻從不主動使用。他追求異于暴力的東西，這是他的可愛之處。
可以把這個劇所說的學習當成學習本身，也可以把它看成一個概念，一個絕對善和光明的立意。男主所做的一切都是為了這個概念，他想學習，他因為可以和其他人一起學習而開心，他想在一個不可能的環境裡，創造能夠好好學習的世界。
那麼男主抵達這個世界的方法，絕對不能是他用拳頭打服了所有人。
應該要有人發自内心想學習（主角團），有人為了絕對善這件事本身的正确性，站出來維護世界的規則（老師），有人被這些人的光輝打動，自發地向絕對善靠攏。
但沒有。維護規則的人失敗了，向絕對善靠攏的人也不存在，熙媛搖了一群人來救老師，這些人應該是被老師平常的行為打動才對，但完全沒有表露出類似的意思。隻有被老師擋刀的人閃回了一下，表達了你替我被捅，所以我幫你打架的中心思想。
一點都不感動好嗎！
你用打架這麼輕的事情，來還被捅這麼重的恩情？這種打了折的回報隻是一換一，而并非角色贊同老師的意志。這個片段作為唯一的閃回，意味着老師的人格魅力沒有打動任何壞學生。
追求現實感的劇當然可以一敗塗地，但這部劇前六集已經奠定了基調，主角團像童話一樣追求着别人所不理解的東西，并總是可以大獲全勝。那為什麼不能繼續童話下去？人們看到光，就想要向前，為什麼不能是這樣的世界？
總之，前八集我看得還是非常開心的。《重啟人生》之後再沒有這麼開心地看過劇了。周四變成了一個特别的日子，是平淡的七天中學習小組憑空帶來的節日。
還能去哪裡找打戲這麼紮實，節奏這麼快，剪輯鏡頭水平這麼高，演員這麼漂亮的劇啊T T 唯一能拯救這個垃圾結尾的隻有第二季。我是中國人我支持男主立刻退役，導演趕緊拍第二季看看實力！
