絕大多數的女性都是金智英，這是她的故事，也是我們自己的故事。金智英所經曆的，也正是女性在當今社會中受到各種不公平的現狀。

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這部影片沒有激烈的矛盾沖突，隻是通過描寫金智英因為過去以及現在所經曆的各種不公平的對待，她長期處于壓抑中，最後得了精神方面的疾病，向我們揭示出生活中這些看似正常的事情其實是存在一定問題的。

影片中每當金智英回憶往事時，都是由一個人或物作為媒介來切進回憶的場景。相同的場景，不一樣的故事，在一定程度上形成對比，讓人唏噓金智英過去的故事的同時也感慨一直都發生在她身上的性别不平等的現象。

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導演運用色調的轉變來協助表達金智英的生活不如人意。在回憶童年往事的場景中，大多以暖色調為主，而在展現金智英當下的生活，特别是她家的環境時則是以清冷色調為主，家中的裝修裝飾很溫馨，但是冷色調為這個場景渲染出清冷的氣氛。這不免讓人感受到長期的社會不平等給人帶來的負面影響。

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電影中多次出現這樣一個場景，金智英在陽台上面對夕陽然後慢慢閉眼，可這個時候總是被這樣那樣的事情打斷，她有太多的事情要做，背負着很多事情，她的精力都在照顧别人。她或許曾一次又一次的期待自己有所改變，影片中她提到自己會在看見日落時胸口一沉，這一句看似輕描淡寫的話，卻能表達出她覺得日子一天天過去了，很疲憊，很壓抑，可是她卻改變不了這樣的生活。

在影片中，道具鋼筆先後出現了兩次。第一次是講述鋼筆的來曆以及表達出金智英對鋼筆的渴望，第二次是在影片末尾，金智錫把它送給了金智英。韓國以儒家思想作為維護社會穩定的重要力量，男性大多也都是大男子主義。金智錫把鋼筆送給金智英，但是其實他并不知曉她到底喜歡什麼不喜歡什麼。

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當男性選擇共同為家庭付出時，如當影片中的男性申請育兒休職後會沒有工作，升職也往後排。這樣的潛規則進一步加劇了男性和女性認為照顧家庭照顧孩子就是女性自己一人的責任。由于韓國沒有類似于西方的“騎士文化”，因此這種男尊女卑的思想觀念相對來說會更加外顯。相同情況下，工作的提升，隻選男性而不提拔女性，原因竟是認為女性職員因為結婚和育兒因此在工作上會有一定難度，所以不提拔女性職員。這背後的原因和意圖仍然是認為男女不平等造成的。

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當代社會的很多男性沉浸在由于東亞父權制的曆史遺存以及儒家文化所帶來的男尊女卑中，比如弟弟金智錫在電影中面對大姑的寵愛，表現出的是享受；受韓國社會中階級位置觀念的影響，金智英的父親從英國出差回來隻給弟弟一個人帶了鋼筆。弟弟一直感受着姐姐對于筆十年的喜歡而不得，也認為這是理所當然的，也沒有覺得這是不平等的一種體現。

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社會中的女性也有一定的意識錯誤，當面對來自各方面的壓力和壓制，選擇向不公平的現狀妥協，最典型的人物形象就是金智英。電影中對她忍受來自家中長輩的不公平對待的多次描寫，刻畫出她逆來順受的性格。在金智英回憶童年時，奶奶讓姐妹二人出來幫媽媽幹家務，金智英是聽到之後立馬就去做了，而金恩英卻是先搶了弟弟的糖之後才去做。在這裡展現的是，金智英從小就經曆這些，逐漸習以為常，而姐姐對于這樣的不公平待遇是有反抗行為的。當聽到公司男同事認為丈夫比照顧孩子的妻子更偉大時，金智英也隻是笑了一下，而她的女同事卻和男同事據理力争，女同事與金智英對待這件事的反應形成對比，顯示出金智英對于社會中這樣的現象屢見不鮮卻無法改變而無奈。

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影片中老一輩的大多數女性的行為和言語也在一定程度上都在默許女性就應該溫良恭儉讓這種思想觀念，這也是導緻了當今女性地位不同于男性的因素之一。女性面對這些不平等時一次又一次的讓步，也是在無形之中進一步固化了原本就存在的男尊女卑的思想。

真實，這是我看完部電影腦海裡第一個詞彙。這個影片不僅僅是講了金智英的煎熬與壓抑，更是講述了這個社會中對于女性地位的不重視，女性也需要得到平等的對待。2002年全球性别差距報告顯示，韓國僅位于108位，韓國存在的性别不平等亟待改善。我們需要審視，我們需要反思，我們最需要的是做出行動的改變。如果看完電影的每個人都能意識到現在的社會中對待男性和女性其實是不公平的，并且願意去改變，那些掙紮着的金智英們才能真正敢于去做她們想做的事情，得到她們本該有的待遇。女性從來不是累贅、附屬物的代名詞，她們和男性一樣，是社會中的獨立個體。

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我們都是金智英，我希望每一位金智英都能敢于與社會中不平等待遇做鬥争，我期望社會對待每一位女性得到更多的包容，我祝福每一位金智英能有更好地未來。