最近查寝學姐的新聞特别火爆，這件事情發生後，江蘇師範大學講師杜連森發表的《「打工人」的困境：去技能化與教育的「空洞」》的論文也「火」了 。人物周刊轉載了這篇論文，大家可以找來看。這篇論文談論的職業教育失效，恰好和小津在1936年拍的電影《獨生子》主題一緻，我們來談談教育失效的問題。
...“媽媽，我會成為偉人的”
這句話是影片中的兒子對媽媽說的。當時他們家境貧寒，本不能夠支撐他讀中學。但母親為了兒子的未來，傾家蕩産也要供兒子上學。這是兒子聽到媽媽讓他繼續上中學對媽媽說的。
...一般的煽情電影，可能會把媽媽在供孩子上學時期的苦難大肆的表演，好賺幾粒煽情的淚水。小津安二郎沒有這樣做，母親的苦難他全然不提，直接一切鏡頭，時間來到了兒子大學畢業後，母親去東京看望已在東京找到工作的兒子。
可來到東京才發現，兒子住在東京的郊區，早已經結婚，就連孩子都已經一歲了。
兒子為什麼之前不告訴母親，自己結婚了？
因為窮。
...母親含辛茹苦供自己讀書到大學畢業，結果在東京，自己卻隻能找到夜校老師的職位。
夜校老師的薪水很低，就連10塊錢（當時≈3.33美元，參考建國前期的物價水平），自己都必須找兩個人借，還承諾付利息才借到。
傷心是當然的，強顔歡笑幾天過後，兒子問媽媽：
“媽媽，你很失望是不是？”“你怎麼會這麼想？”“因為我自己也這麼覺得。”
...我自己也這麼覺得，為什麼拼命讀書讀了十幾二十幾年之後，還是隻能做這種最低端的工作？
我不明白，我不理解。這不是獨屬于日本的問題，恰恰是我們現在面臨的問題
“教育失效了，我們怎麼辦？”
我的一個哥哥也是很早就上了中專職校，他後來時常後悔，當初為什麼沒有和我們住在一起。
“不然我也可以好好讀書，考上大學，也不會沾染上那些抽煙打架的習氣。”
我很心疼我這個哥哥，但我必須要說，這不隻是職業教育的問題，學曆教育都有這個問題。
為什麼我們讀了這麼多年的書，到頭來還是隻能做最低端的工作，
在人海浮沉，看不見未來和歸處？
大城市的陽光不曾照耀農村，繁華是你們的，我什麼都沒有。
即使和你們有同樣的旨趣，看幾部國外電影，喜歡幾個國外電影明星，
但歸根究底，那是我們向你們靠近的方式，某種程度上這是一種投榮，一種假裝浮華照耀着我的虛妄。
就像當今一線城市的年輕人愛逛宜家一樣，宜家又不用門票，買幾包幹花就得以共襄盛舉、同沐恩德，共同徜徉在北歐現代家居的時尚氛圍中，人群潮來潮去，我可以短暫的不當農村人，不當窮人，好像我也是衣着光鮮時尚的城裡人。
但一走出宜家家居巨大的藍色幕牆，這個夢就醒了。
...就像那句著名的自嘲語：
“張華考上了北京大學;李萍進了中等技術學校;我在百貨公司當售貨員:我們都有光明的未來。”
就連北京大學的文憑在就業市場上都不再那麼吃香了，何況我們這些二本、三本、大專的普通人。
教育确實是失敗了，我們當然可以何不食肉糜、故作強調地說：
“大學不是職業工人培養所，大學是教你如何思考，如何看待世界，保持對世界的懷疑。”
我們當然可以這樣拿腔拿調，但腔調是給有錢人的，
普通人出來工作就是要面臨，
“工作怎麼找？”“工作薪水太低怎麼辦？”“畢業後第一次租房怎麼找？”“如何在一線城市生存下來？”……
這些問題我們通通要領教，不是你一句“何不食肉糜”就能抵消的。
我的痛苦是真切的，我的掙紮也是真切的，
城市的燈光從來不曾照耀我們。
廣州塔建得再高大，外灘的夜景再絢爛，
這麼多次路過，我從不曾買門票上去看看廣州塔的夜景。
浮華過後，我還是走過逼仄的小巷，潮濕的地磚，回我城中村的小房間。
...學校教育失敗後，我們怎麼辦？
若是僅僅揭露社會現狀，這部片子還沒那麼精彩。好的片子要給人方向，不可太沉溺于自己的悲劇性。影片中的母親給了我們方向。
我雖然傷心，但我最傷心的還是你的懦弱。就算你現在一時困頓，可還是有人能掙紮出一番天地來，如果有人能闖出一番天地來，我相信你也能闖出一番事業。你的一生才剛剛開始，為什麼不去建功立業，反而還在這裡自怨自艾。這不是你遊戲的結束，你任何時候都有反擊的機會。就連我也不曾向命運低頭。
影片最後，媽媽回到鄉下。同事問起兒子在東京怎麼樣，媽媽回答說：
“他已成為了很偉大的人”。
...媽媽手裡的抹布換了一面，這面是面子，另一面是殘酷。
媽媽用殘酷這面擦地闆，擦了兩次就擦不下去了。
我想起2021年金曲獎，萬芳收到安慰性質的評委會大獎。
萬芳上台爆粗：“瑪德，我管你的”。
但最後萬芳還是說：“我不知道要怎麼面對這個獎，但媽媽，我希望你開心。”
...兒子最後對妻子說：“我也要好好學習，等拿到了中等教師資格證後，再請媽媽來東京。”
媽媽，我也希望你能幸福！
