...《曆史系男生》海報
學霸是一個令人又敬仰又憎恨的存在，《曆史系男生》裡這群準備考牛津和劍橋英倫學霸給人的感覺亦是如此。另外，由于地域差異，電影中展現的學習環境又令我國考生多了一層羨慕。盡管我們都清楚，電影不能等同于現實。
這個學霸班有兩位重要的老師，也代表着兩種教育理念，一個是以“傳道授業解惑”為己任的Hector，一個是以考上名校為目的的Irwin。我們不必急于批判Hector的不切實際，和蔑視Irwin的目光短淺。兩位老師同這群學霸一樣，也是集敬仰與憎恨于一身的複雜體。
...Hector 與 Irwin
Hector的課堂充滿了自由的氣氛，每個人都可以表達自己，并且會被鼓勵着表達自己。學霸們當然不是我們常規認識的那種坐在第一排認真聽講的形象，他們有很強的表現欲，并且不會對老師唯命是從。
他們也會在課堂上搗亂，但方式卻是肆意地排演話劇段落，彈琴歌唱。如果這些還算不上可恨，那麼他們在課堂上争鋒相對，侮辱對方的信仰，這大概就可以觸及所謂紳士的底線了。
...沒節操的學霸們
Hector對這一切都采取放任的态度。他本人也反感教條主義，對校長關心的升學率嗤之以鼻，拒絕校長幹涉他的教學内容。他幾乎無視學生備考的工作，在時間不多的情況下還給學生上并不在考核範圍内的法語課。學生們對此頗有意見，甚至直接要求Hector劃重點。
在上文提到的“傳道授業解惑”中，Hector最看重的就是傳道，影片裡他曾對學生講過一句重要的台詞：有時候你能做的就隻有傳包裹，接受他，感受他，傳承他，不是給我，也不是給你，而是給某地的某人，有一天将他傳承下去，孩子們，這就是我想讓你們學的，傳承！
...師生合照
Irwin在一定程度上站在了Hector的對立面，他更關心升學率，因此上課的内容全是圍繞考試内容來進行的。當然，他的教學方式并非我們常見的直接劃重點，而是通過恩威并重的方式，一方面用激将法挖苦學生，一方面帶他們去戶外踏青來啟發他們。
Irwin心中也有一條院校鄙視鍊，因此他會謊稱自己是牛津畢業的，以掩蓋自己處于鄙視鍊中遊的自卑，這樣就成為他的教學理念的一個内在原因，也是他在片子裡的一個污點。
...Irwin開始受到學生青睐
相比之下，Hector的污點更污。《曆史系男生》無意将老師們塑造成一個偶像，而是以人性為基點，毫無避諱地描述他們的弱點。Hector的課堂受到學生們的歡迎，但他卻有一個不良嗜好，他會邀請學生坐他的摩托車，然後“揩油”（雙方皆為男性）。東窗事發後他就被強制退休了。
盡管如此，電影卻沒有把重點放在批判老師的缺點上，在Hector死後，學生們依舊懷念他，并且其中一位還立志成為教師，繼承“傳道”的衣缽。
...Hector的葬禮
在觀看電影的過程中，想必我們都會不由自主地對裡面展現的教學環境心生向往，包括上課的形式，師生相處的方式，尊重個人的制度，以及獨立思想的自由迸發。然後再聯想到自己身處的環境，隻能長歎一聲。
兩位老師代表了兩種觀念，一個是追求短期的效益，一個是保持長久的理性思考，二者孰優孰劣其實很難一言以蔽之。不過通過電影我們可以發現，不論是教育理念，思考方式，還是意識形态，我們跟他們最大的區别就在于，我們的可選項太少了。
