《留校聯盟》
「分享僅代表個人觀點。
【一】Alex Ollerma（摩門教家庭）的手套被Teddy Kountze（起沖突被懲罰不能吃晚飯）扔到雪地裡找不到了後，Angus Tully（離異家庭兩邊都不靠）用發洩和憤恨的語氣說：“那個混蛋故意弄丢一隻手套，留一隻會讓你更受折磨。”，Alex聽完後就去湖邊把手套丢進水裡飄走，Alex注視了一會兒還深深歎了一口氣。（這一整段的隐喻處處讓人心疼。）
...看似是以Alex為主線内容發展，當Angus道出其中苦悶和真實時，整個氛圍都是萦繞着Angus的情緒在表達的。
【Teddy不知為何的捉弄Alex】，隐喻Augus也不知為何父母分離，也不知為何自己會被抛棄在這裡，這一切他都是毫不知情不曉答案的。就像突如其來的捉弄和玩笑。後面也承上啟下的表現了Augus爸爸的突然發病也是不明原因和真相的。
【混蛋和一隻手套】，隐喻他父母分離後自身的單親狀态，不知他口中的混蛋是指父親還是母親，或更是指這整一件突如其來的禍事。
【留一隻會更受折磨】，隐喻之前還有母親能維持着聯系，誤以為他與家庭還未徹底脫節的希望。那被溫暖在手套裡的指頭其實是一種自我安慰式的撐着自己的一種幻想。外面的冰天雪地的零下環境溫才是真實的境況。
【Alex把剩下一隻的手套丢到湖裡後那個注視的表情是非常悲傷的，并深深歎了一口氣，在欲哭的零界點上】，映照了Angus所處的真實境況和内心狀态。這時的Angus已非常确定自己是被抛棄的被迫留下來的，他心裡也确認了他的個人境遇是完完全全的兩頭都不靠。
...此時Alex是一種主動斷棄的哀悼失去的悲傷，兩手空空暴露在極寒氣溫中的雙手增長出與環境抗衡的成長的力量。
...此時Angus卻是毫無選擇毫無期待也無法念想的。兩手空空在這茫茫雪地，融化的冰川，嚴酷的凄冷，寒意肅殺着他的内心。
但這時還是有那麼一道河流在流動着的，暗比Angus的心裡其實沒有死絕，對親情關系還善存一口氣。在後面所有同齡夥伴的父母都接了電話并被允許離開學校後，他的家裡始終沒有人接電話，才是徹底的絕望和心死狀态。
【二】這也是我觀看時最心碎的時刻。偷了班主任的鑰匙後，他自暴自棄，給自己找樂子發洩，漫無目的的遊蕩整個校園。
...【心裡空了一大塊】
...這時Angus隻有身體在遊走此時的大腦已經下線了，為防禦創傷的感覺而暫時屏蔽的狀态。
看似是做出一些“不理智”的行為，但這時他的大腦也絕不允許他動用一絲一毫的“理智”的去思考這到底是怎麼一回事。因為種種的答案都隻會指向最傷害他的最刺痛他的那些現實原因真實的丢棄感。理智的思考隻會給他帶來刺痛、陣痛、劇烈疼痛的心絞痛感！
他在學校裡尋找一切讓自己能排解掉一點點的能抓在手裡被自己可控的事物。
在走廊裡蹦跳；大口吃冰淇淋；大杯喝自釀的酒；抽‘那個’煙。都是為了暫時先保護自己不被傷害摧毀。
配樂歌詞也在說：“不管怎麼樣，哭泣總是無益的，也之所以，我從不哭泣。”也是他安慰Ye-Joon Park（韓裔男孩）的方式。
而按劇情和畫面設置他也隻能在這個他無法走出的空間裡為所欲為而已，這一段是沒有給到一個在室外活動的畫面的，但明明他的鑰匙是可以打開任何一扇門的，但即使門是敞開的此時他的人生并沒有路。
就像房子外邊被茫茫大雪所覆蓋着，沒有道路的痕迹，沒有行車的痕迹，沒有人走過的痕迹，整個世界仿佛空無一切。在文本上也是緊扣被困的主題。
并與後面和父親在安定醫院見面時的狀态相呼應，混沌的茫然若失的已無感知的精神狀态。
三，原來最害怕過節參加熱鬧派對的是Mary（喪子的廚房總管）而不是Paul教古代文明學的老師。外在的缺憾可以克服但内心的創傷無法彌補，唯一的辦法是把已封存無人可走近的那個鐵盒子，有儀式感的展現ta哀悼ta叙說ta将其呈現在現實中并與人連接。
四，最令我感動的部分不是在他們之間的互相療傷互相幫助和扶持對方走出去。而是已無法辨别現實和幻想的理智不清多年的父親，就僅一次簡短而看似“無效”的父子會面後，竟然被喚醒了一點點意識，被激活了神經症病人的希望感！人類情感的秘密用腦神經科學是無法作答的。
五，這趟旅程是給各位無可奈何落單的每一位，無可奈何傷口還暴露在空氣中的每一位，進行傷口縫合包紮的旅程。
六，最大的整體環境感受寫不下了，簡單描述一下就是在他們那兒最大最重要最代表家庭團聚的日子裡，相當于我們中國的春節，我們所有人不管在哪在做着什麼工作過着什麼樣的生活，都要放下當時當刻的事放下自己回家團圓。曾經在戰場的士兵們聽到聖誕歌曲也要放下武器的那麼一個情緒情感下。充滿着連接感意義的，唯一最需要與家人一起度過的節慶假日，卻被落單被背刺了的傷痛感。是在平日任何時候的背刺帶來的震驚感都不一樣，反差在這種氛圍下被拉到了頂點和端處。
The most painful wound in the this boy world.
