Keep moving forward!?
-When you love a person, there’s always a tiny part of you that’s terrified that one day you’re g...
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朱老师医学人类学课程影评作业由于在观影时实在未能形成统摄性的结构思路,本文将从Anna、Kate、Sara三个人物的经历入手尝试展开分析。一、Anna:技术降生与身体自主权的争夺影片以Anna对...
中国社会 观影作业三和的这群年轻人引起了社会的广泛关注并被赋予“大神”的称谓——尽管带着引号不无戏谑意味,但不可否认的是:很多人的确从这群普通人的身上看到了些许理想化的“神性”、或者说是自己想要...
后来,我思考了很久谏山创究竟为什么要这样做,难道竟真是想以这样的方式来“伤害读者”吗?难道他非常愿意以这样的骂名永载史册吗?他想通过这样无厘头的结局表达的到底是什么?毕竟,但凡认真看待过这部作品...
中国社会 课程作业:择一人重述他/她的故事宋卫东1966年出生于成都,在他的青年时期,他所生活的420厂是一个无所不包的单位,统领着城市居民生活的方方面面。从幼儿园一直到高中,他都在420厂的子...
中国社会 课程观影作业从当下的时代回看这部大跃进时期的电影,最直观的感受是:在对局部台词对白略感尴尬的同时,也能感受到在完成生产资料所有制社会主义改造的特定时代,人们(本片以上海的城市居民)身上...
Hair is SMARTs’ Pride当杀马特们谈起自己色彩鲜艳、造型张扬的头发时,他们的言语间会难得地流露出一股自豪感——可大多数时候他们是自卑的,是孤独的,他们渴望有人与他们交流:“哪怕...
波莱罗舞曲的开场一瞬间就带回了那个蝉鸣呱噪、马路都热化的东京街头,嘉儿的烧迟迟退不下来,记忆里满是灰白的色调……帧帧壁纸,音效也足够华丽,很喜欢蝴????蝶元素的感官运用,致敬童年的元素基本到位...