听说贾导很久了，所以特地来大迈影城来看他的线下见面会。
然而这次却是最差的一次观影体验。
先来客观评价一下整部电影。这部电影分为三部分。
前两部分讲的是父母辈的爱情，讲物是人非，世事无常；第三部分讲的是得乐在澳洲，叛逆，与父亲存在隔阂，为了寻找自己真正喜欢的东西跌跌撞撞。
前两部分幸好有赵涛顶着，太厉害了。特别是“给你姥爷跪下”那段，真神。。。赵涛的演技特别自然，很容易让人沉浸进去。前两部分也是让人心碎，沧海桑田，物是人非，梁子草草结婚却患癌症；涛子以为碰到真爱却被抛弃离婚，父亲还死在异地，儿子跟自己不亲……赵涛把人生的痛，演得越乎眼前，越过银屏直到观众们的心里。（不知道有没有人注意过那个狗，狗只能活15年，2025年那个狗的确换了，细节加分）
好了，夸完了，该批判了，所谓欲抑先扬。
第三部分且不说莫名其妙，简直就是逻辑混乱，交代不清。谁敢回答一下
1，为什么得乐6～7岁从中国移民到澳洲为什么突然不会说中国话了，他父亲不是一直都在说中国话吗？
2，为什么不记得自己有个亲妈还有自己名字了呢？？记性没那么差吧？
3，我当时看到得乐与自己老师搞上之前我就一直祈祷：不要搞上，应该搞不上，如果搞上了那就真是烂尾了……总之事与愿违。为什么会搞上呢？而且特别突兀，我不反对姐弟恋母子恋啥的，但是这样根本就没有什么感情基础啊怎么就搞上了……是不是太不慎重了as a teacher。关于师生恋是否合理还值得继续探讨，现在先按下不表。
4，他原来的继母呢？去哪里了？也没有交代清楚。
5，得乐的叛逆真给整乐了，“I can do everything ”这是真文青啊，啥都不懂真敢说，干外卖员很开心是吧……自由精神是这样诠释的吗？自由在？
好的继续喷师生恋。我知道导演想表达的是刚好老师丈夫的缺失与得乐母爱的缺失把他们簇拥到了一起。but师生恋首先要考虑的是：
1，老师居于师生关系中的上位，会不会是一个盲目的慕强导致的依恋？
2，缺乏母爱但在电影里他们两个表现的更像朋友…老师给过什么关怀吗？真的不太合理。陪你玩几下就喜欢上了吗……很不合理
好了师生恋也不是我喷的重点。我喷的是第三部分的莫名其妙。
最后到了线下部分，我看的是见面会（贾导等主创来到现场跟大家交流）。观影后赵涛和贾导来到现场，主持人的做法真的让我没有好感，只点了前面4排观影团的观众；而且那些观众的问题质量也是堪忧：对年轻人有没有嘱托、贾导的理想主义是？、经济下行期年轻人咋做、分享自己的过往，外公很像电影里的涛子父亲……
问题真的符合我对那群自诩“文青”的人的刻板印象呀～没人理会赵涛女士，没人讨论电影，剧情等等。这可能就是白先生所说的本末倒置，讨论文学不是从他的剧情等等出发而是从他的时代背景，写作动机等等。。对于主创团队不敢直面第三部分的疑问的做法我是痛斥的。这些莫名其妙的，范围泛到没边的问题掩盖了来自观众对第三部分的疑问。
好了暂时写这么多。