p1、2、3、4-秀贞拉着英子，轻手轻脚地走进思康住过的屋子，那份小心翼翼，好像生怕吵醒午休的思康一样。破败的屋里暗暗的，除了窗台，就只有秀贞的脸上落满了光，仿佛秀贞心里又有了希冀。进屋是落灰的铜盆架和扫灰的掸子，右手边是桌椅，桌子上随意放着茶盅、污脏的油灯、倒了的笔筒，再往里间，是落满了灰尘的桌子、笤帚、砚台、书。柜子里的书乱七八糟地散在地上，像被人搜查翻动过，呼应前文思康是被带走的革命青年人设，一地凌乱的书没被收拾过，这屋里应该很少有人进来。书柜旁边是土炕，铺着薄薄的毯子、放着简陋的棉被和一只破箱子，炕头上还有只陶瓷油灯。墙上是思康的围巾，挂着灰尘。屋子里的陈设都表现着思康寒门学子、苦读求学的形象。秀贞慢慢地打开箱子，拿出里面的大衣，坐了下来，大概睹物思人，又陷入了回忆。阳光从土炕上头的窗户里照进来，照在墙上，照在皮箱上，也照在秀贞和英子身上。秀贞让英子和她一起把箱子抬出来，晒晒大衣，英子顺手把买来的风车放在了炕边上。跨院外边，英子爸爸跟秀贞母亲寒暄着秀贞的近况，英子听到爸爸要走，知道自己也该回家了。虽然但是，英子你的风车忘拿了喂，好漂亮的风车呢，小孩子心性就是这样，注意力转移的快，新鲜劲儿过的也快，自己的东西也总是“丢三落四”。
p5、6-英子跟在爸爸后面进了家门，妈妈对着淘气的英子又爱又恨、哭笑不得，嘴上责备着，手里的掸子却高高举起、轻轻落下。英子心虚地看一眼妈妈，又朝爸爸一吐舌头，低着头偷笑着跑进屋里。爸妈对英子真是无奈又宠溺。英子进屋直奔茶壶，妈妈嘴上向丈夫抱怨着英子的顽皮，但见英子抓茶壶困难，早顺手就把茶壶接了过去，给英子倒水。爸爸拿了晨报坐在躺椅上，妈妈拧了手巾给丈夫递过去，俩人商量着英子上学的事。英子大概是真渴了，直到听见爸爸“恐吓”说“不听话就打”，才停下喝水，回头朝爸爸皱鼻子一哼。这么可爱的女儿，哪家父母舍得打呢。
p7、8-妞儿终于来找英子玩了，俩人在西厢房，看小油鸡、对立站着打秋千。黄色、黑色的毛茸小鸡仔儿、蓝底白花的妞儿、红格子的英子、明亮的眼眸、无忧无虑的笑脸，多么缤纷的色彩、多么快乐的童年时光~不管旁边放着什么，闲置的烟筒炉子还是破旧的竹筐，不管环境有多么简陋，只要有朋友、有一点好玩的东西，这就是孩子的天堂。
p9-镜头一转，一只大手正抓着一只小手，在练描红。镜头拉远，原来是爸爸和英子，看来英子确实刚接触毛笔字，即使被爸爸握着手，这字写的也力道不稳。“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十之花”，太熟悉又太久远的语文启蒙回忆了~英子家境确实不错，父母也很有修养审美，屋里不光摆着花卉、座钟、青花瓷瓶，挂着花鸟画，连桌子上的煤油灯都是搪瓷带花卉的。而在这里，最不引人注目却又最重要的，是挡在煤油灯后面的一副字，内容是《墨子·修身》里的一段“志不强者智不达；言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友；守道不笃，遍物不博，辩是非不察者，不足与游。”《修身》是《墨子》的第二篇，主要讨论品行修养与君子人格问题，强调品行是为人治国的根本，君子必须以品德修养为重。这一段文字的大意是“意志不坚定的人才智也不会通达，说话没有信用的人行动也不会有结果。占据财物而不能分享给别人的，不值得与他交友；不能信守原则，辨别事物不广博，对是非分辨不清的人，不值得与他交游。”屋主的修养决定着房间的陈设，房间的陈设又影响着生活在这的人。这副《修身》，在这即是林父的精神表达和立身之本，塑造着林父学识渊博、追求卓越、注重品德修养的知识分子形象。
p10、11、12、13-教完英子描红的爸爸回到躺椅上，一旁的妈妈正在勾毛线，橙色的毛线对应橙色的耳坠，不仅细节，也使得画面颜色不杂乱。爸爸说一声“来”，妈妈就知道把报纸递过去，一些生活化的老夫老妻的默契。妈妈提醒着丈夫时局不好，让他不要再管革命青年的事情，而英子爸爸却不以为然“一句怕什么……都是些了不起的新青年”不仅彰显了英子爸爸的傲气、骨气、眼界，也正对应了屋内挂着的那副《修身》。夫妻俩说着说着就提到了秀贞的思康，意识到这事不便让英子知道，忙停了嘴，看英子的反应，怕她听到，其实英子在母亲说到“到处抓人，抓的都是些学生”时就已经注意到父母的谈话了。英子装作认真练字的样子，眼角斜覷着父母进了里屋，才慢慢抬起头、停了笔，眼神呆滞而迷茫。煤油灯的火焰隐约晃动撩动着英子的小小心事，远处传来火车的汽笛声把英子的思绪勾远了~伏案写字的英子、勾毛线的妈妈、教写字的爸爸，电影里的英子真的拥有一个很幸福的家庭。
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