...豆瓣的牛人很多。
這部《孩子王》都被牛人們榨甘蔗般分析，從叙事到攝影構圖，意象，視聽語言，再到文化批判，精神反思，甚至分析到每一個鏡頭，可以說榨的隻剩渣渣了。
簡單說兩句，打個卡吧。
以前也看過阿城的小說，電影和小說大體一緻。裡面印象最深的就是孩子們自己寫的作文。
王福第一次寫作文，是這樣的：
我家沒有表，我起來了，我穿起衣服，
我洗臉，我去夥房打飯，我吃了飯，洗了碗，我拿了書包，我沒有表，我走了多久，
山有霧，我到學校，我坐下，上課。
老杆說好，第一，沒錯字，清楚，第二，有内容。
其實潛在的表達是，隻要是自己真實的表達，就是值得贊揚的。最重要的，它不是抄别人的，而是源自于自己的思索與創造。即使是很簡單、很粗糙的一些描述，也是獨一無二的。
這就是質變的第一步。邁出了自我表達的第一步，接下來的技巧與修飾，就是單純積累功夫和時間了。
于是一段時間後，王福就有了如下的第二篇作文：
我的父親
我的父親是世界中力氣最大的人。他在隊裡扛麻袋，别人都比不過他。我的父親又是世界中吃飯最多的人。家裡的飯，都是母親讓他吃飽。這很對，因為父親要做工，每月拿錢來養活一家人。但是父親說：“我沒有王福力氣大，因為王福在識字。”父親是一個不能講話的人，但我懂他的意思。隊上有人欺負他，我明白。所以我要好好學文化，替他說話。父親很辛苦，今天他病了，後來慢慢爬起來，還要去幹活，不願失去一天的錢。我要上學，現在還替不了他。早上出的白太陽，父親在山上走，走進白太陽裡去。我想，父親有力氣啦。
這篇作文，雖然文字功夫是模拟初中生所為，但是意境、意味上，其實是阿城通過王福的嘴，說出了文化與文字背後潛藏的力量。
這段表達和魯迅的棄醫從文，有着相似的意味。力氣大，不如有文化，可以自己表達，發聲說話，因為話語即權力。治身體上的疾病，不如喚醒民衆精神層面的力量。
所以縱觀整部片子和小說，私以為這篇王福的作文，才是畫龍點睛之筆。教育的重要目的之一，還是要學好文化，真實的表達自己，開口說話。
隻要是自己的，發自内心，真實的表達，就很好。
