文/梁樹麗
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如果電影是一本書，我總是會在打開書之前帶着問題去思考書的名字，這是我的思維習慣。正是因為有了太多的“為什麼”，所以我才對一切充滿好奇。
為什麼會把憤怒比作海？為什麼用動詞“涉過”？涉過憤怒的海，盡頭又是什麼呢？
這很像我們英語中的語篇研讀，當然語篇研讀最早的溯源應該是這句“三思而後行”，所謂的“三思”就是追問“為什麼”，“是什麼”和“怎麼樣”，隻不過我們很多人隻是知道了這句話而不會遷移創新罷了。（我個人觀點，不喜勿噴）
“涉過”就是從水裡走過去，徒步涉水，但海太深太大，走是根本走不過去的，我們憤怒，更多是因為我們無能為力。
當憤怒回歸平靜，我們回望的過程也是自我反思的過程，就像老金，他一直處于憤怒之中，他對李苗苗憤怒，對自己做父親的失敗憤怒，對女兒不讓自己省心憤怒，對丢臉這件事憤怒，他的憤怒如海，于是他不顧一切追尋殺害女兒的兇手，他要為女兒報仇，但最後當他打開被他扔掉的櫃子後，他看到了裡面女兒畫滿的太陽，他才明白原來自己并不了解也不理解自己的女兒，他給女兒的從來都是女兒不需要的，等他明白這一切的時候一切都來不及了。
最讓我心疼的是小娜，她屬于讨好型人格，她從小父母離異，她渴望愛與被愛，但是她從來沒有得到過愛，父母像踢皮球一樣對待她，她隻能讓自己變得更乖來讨父母歡心。
電影中有一個細節，老金（黃渤飾）說自己的女兒太聽話了，女兒發熱，他扔一塊濕毛巾在女兒臉上，這個濕毛巾蓋着了女兒的鼻子讓她透不過氣，但是她就是不把毛巾拿走，憋的差點背過氣；他覺得自己的女兒應該會遊泳，于是他把她扔海裡；他甚至覺得自己女兒被媽媽趕走，孩子自己又坐車回家是一種勇敢的行為……
被忽略感受的孩子是最可憐的，我們從來沒有關注過孩子需要什麼，我們從未考慮過自己的行為能對孩子産生多大的傷害，我們總是以為我已經給孩子最多最好，但是我們很多家長其實并不會愛，我們給孩子的是錯位的愛。
我們常說女孩需要富養，這個“富”就是足夠多的愛，可是在日語課上，老師告訴她喜歡是單向的，愛是雙向的，她說:“愛，沒有!”，所以當她拿刀捅了自己17刀的時候，她原本可以求助，可是她放棄了，她用這種極端的方式結束了她自己的生命。
她太需要愛了，幼年長期缺愛讓她缺少安全感，于是她會被李苗苗一點點的關心感動，她這種畸形的戀愛觀也讓她陷入了死循環，她要反複不斷一次次确認愛，她對男友過度依賴，她的悲劇與其說是她自己造成的，不如說是原生家庭的責任。
和她一樣不幸的還有李苗苗。他是一個走極端的孩子，是一個反社會人格，他七歲的時候因虐待動物炸了池塘來阻止父母離婚；他九歲因奶奶生病，自己無法去日本旅遊，于是他親手拔了奶奶的氧氣管，導緻奶奶死亡；後來他把三歲的妹妹故意從蹦蹦床上摔下，造成終生癱瘓……但是他的父母并沒有責備他，更沒有帶他看心理醫生，他們的漠視和忽視讓他變成了一顆定時炸彈。
周迅飾演的景岚優雅大方，她充滿了理性，即便是知道自己兒子被老金追殺，她也能用平和的言行對待，她善用語言引導，總是能達到四兩撥千斤的效果，她安撫老金，動用關系幫兒子逃跑，她具有操控一切的能力。
我們經常說孩子是父母的複印件，從這個電影裡我們總能輕而易舉找到讓人窒息的點，比如老金去學校尋找女兒，他竟然還在門口玩起了自拍；他看見女兒的屍體，他竟然惡心的吐了一地；正舉行女兒的葬禮，他竟然跑掉去追兇。還有李苗苗的父親，他嘴上說着那是他的兒子，其實他無時無刻不希望這個兒子死去，他無比憎恨這個兒子。
這錯位的愛簡直是太可怕了，每個人都沒有把自己放在最正确的位置上，每個人心中最愛的那個人隻是自己。
我們無法去責備任何人，我們能做的隻有反思自己，我們對孩子的愛是不是無條件的接納，我們是否關注或在意孩子的感受還是我們一直讓孩子跟随我們自己的感受？
雖然童年的傷需要用一輩子來彌補，但是更不幸的是李苗苗和小娜，他們人生路上并沒有遇到一個能真正影響或改變他們的人，他們也沒有被别人善意對待，即便是小娜後來遇到了店長的喜愛，但她後來發現自己也隻是他前女友的替代品，所以她陷入恐懼，她用自殘确認愛。
我不想談原生家庭之罪，但是原生家庭的錯給我們帶來的性格缺陷是一生的烙印，但我相信每個人都有修複的能力，隻不過修複需要時間，如果我們不能擺脫原生家庭的控制，我們自然走不出泥濘。
這部電影給我更多的追問，我也在審視自己，比如我真正了解自己的兒子嗎？我知道他的理想是什麼嗎？等等，似乎我也找不到答案。
在孩子成長的路上，我也是控制型家長，我們希望孩子們能按照我們設定的路行走，我們認為我們選的路才是最正确的路，可是我們從來沒考慮過孩子願意不願意。
我在想如果小娜沒有遇到李苗苗，如果李苗苗沒有對她說“生日快樂”，那這一切是不是可以改寫了？也或者從一開始小娜遇到的是店長，那她是不是可以被溫暖或改變？
哪有那麼多如果？有的最多的是坑，沒有愛做人生的底氣，孩子即便是遇到一個好人，她也會在低自尊中産生不配得感，她依然不能擁有美好的人生。
哎!
