天賦一直都是你我所期許降臨在自己身上的禮物，我們總是希望自己能挖掘出在某方面有着特殊的才能和悟性，以為隻要覺醒了哪怕一項天賦就能夠所向披靡。我們或許期許過上大富大貴的豪邁生活，仗着不可一世的才華被世人簇擁。不過，真正的天才真的如我們理想中一樣會去擁抱我們所謂的前程嗎？
一個天才的誕生
...“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。這位天才的誕生屬實不幸，被原生家庭抛棄後，在後來的三個寄養家庭中仍然受到了虐待。最後成年的他無奈出逃，帶着他無與倫比的天賦，奔赴社會做起了最底層的工作。電影中對于威爾身世的描寫放在了暗線上，雖然并沒有開門見山地展現他之前的經曆的種種，但從他的住所，他的職業，他和朋友一起看球賽，鬥毆可以看出，這位天才的身世肯定是帶有悲劇的，因為這些種種問題少年的特質于他的天賦是相沖突的，沒有哪個正常的家庭在孩子一直到成年後都不能發現這樣的天賦。所以隻能是，他沒有家庭，或者至少，家庭關系極其糟糕。每一個天才都是上帝賦予人類的一個禮物，但對于天才本身貌似極其不公，他或許并沒有想成為一個天才，也并不想當作一個送給人類的禮物，但他決定不了他的誕生，甚至，有時上帝吝啬到連一個像樣的家庭都不可施舍于他。威爾，便是這樣一位不幸的幸運兒。
一群“狐朋狗友”
...都說物以類聚，人以群分，擁有一群什麼樣的朋友便會影響一個人擁有什麼樣的習慣什麼樣的價值觀。所以天才的朋友應該是什麼樣的？無論如何也不會和酗酒、泡妞、飙車和工地聯系在一起吧。但威爾卻和這些人打成一團，不僅滿口髒話，還易怒易沖動，看見之前欺負小孩的人，不由分說，和兄弟沖上去就是一頓暴揍，警察來了也不停手直到被警察制服。但就是這樣一群“狐朋狗友”陪伴威爾在社會上闖蕩，白天時一起上工，晚上閑暇時一起泡吧喝酒。而正是這樣簡單而艱難的生活反而成了威爾活着的唯一的訴求。電影中刻畫比較多的是威爾的朋友查克，也算是那一群好兄弟的代表了，每天開車去接朋友們上班。威爾的行程裡總少不了他，看上去他是于威爾形影不離的“靈魂”摯友，但當後來心理導師問他真正能觸碰到他靈魂的朋友時，他卻說的是莎士比亞等“老掉牙”的偉人，可見其實在威爾内心深處還是孤獨的，封閉的，并沒有現實世界中的人能正真明白他需要什麼，也沒有人真正能夠有能力與他共情，天才，于我們實在天壤之别。
兩個伯樂
......電影中還有兩個關鍵的人物，一個是數學教授藍波，一個是心理導師尚恩。一位愛才，一位惜才。藍波發現了威爾的天賦，并把他從法官那裡保釋出來，希望通過對他的重點培養把他培育成一個對社會有用的人才。而尚恩則是藍波請來幫助威爾克服心理問題的導師，但他對于威爾的期望其實并不在于之後的人生要從事多麼重要的職業，而是真正幫這位天才，找到人生的方向。從這裡可以看出兩位導師的出發點就有着矛盾的地方，而這正好是這兩位導師之間有矛盾的一個映射。當年，由于看不慣藍波得了數學獎後不停炫耀的姿态，尚恩沒有參加那一次的同學聚會。而藍波卻認為這是老同學對于他所獲得成就的嫉妒。于是兩位老同學關系一直很尴尬，直到這次威爾的出現，才終于使藍波放下面子親自請尚恩出山，可見藍波對于威爾的重視，也是他愛才之心的體現。電影中的這兩位老師，無疑對威爾的人生有着深刻的影響，但這，也制造了整部電影最大的争議點，兩位老師的出現真的讓這位天才變好了嗎？
刺眼玫瑰
在這部電影裡還有一個重要的人物，卻是在電影的中段出現，并且戲份也不長，但她對威爾的影響卻不容小觑，那就是他在哈佛酒吧幫好兄弟出頭時勾搭到的一個女生——斯凱拉。他本以為這次女友可以與衆不同，可以更加深情，但奈何，他天才的光環始終揮之不去，又不想女友了解自己真正的身世，怕被看不起，怕被抛棄，在這樣的雙重壓力下，威爾選擇了重蹈覆轍，在面對未知時選擇逃避。盡管不舍，盡管真的喜愛，他還是悲痛的扔下了這朵玫瑰，她是那麼的刺眼，絢麗而奪目。
到現在為止，電影裡幾大關鍵人物就算到齊了。這一盤，怎麼看都是對威爾的拯救之路。
也就是被俗稱為勵志片的典型，一群人救贖了一個人，但這真是一次對威爾來說如願的救贖嗎？
整理劇情可發現，威爾是一個原生家庭不好且慘遭三次寄養家庭家暴的天才少年，他雖然沒有接受過足夠的教育，但憑借他過人的天賦他在公共圖書館裡自學也可以說是腹有詩書了吧。他做着最低等的工作，有着一群仗義但同樣混混的兄弟，過着“規律”的混子生活。盡管他有兄弟，但他内心深處還是很孤獨，沒人能夠有相當的智力去理解他的世界，他也逐漸的入鄉随俗，不想因為自己的天賦而被他周圍的人疏遠，所以他隻與書本交心，對話那些古老而睿智且同樣孤獨的偉人。從此可以看出威爾其實最缺乏的是理解，和一個可以交流靈魂的伴侶，他也交過女朋友，但同樣的最多也隻停留在了肉體上面。但是對于生活每天的一點酒精和球賽就能讓他滿足了。所以可以說，盡管他的生活随意且敷衍，但他正真在乎的真的隻是能有一個理解他的靈魂。那是他從誕生起就一直缺乏的東西，是最原始也是最基本的渴望。人啊，不能忍受的就是透過骨髓的孤獨。
現在再來反觀數學教授藍波，他是一個背負盛名的教授 拿過獎，是學校的優秀教師，是真正意義上又做研究又教書育人的數學棟梁之才。當他發現威爾後，不僅立刻保釋了他，還主動安排給他找人做心 理輔導，要求僅僅是跟他一起讨論數學問題，和按時去做心理咨詢。為的隻是希望解決他叛逆的心理從而主動從良，然後成為一位比他更加優秀的人才。甚至不惜拉下面子找到了有過過節的大學同學，肖恩。但看似一片苦心的藍波教授真是站在威爾的角度上考慮的嗎？他隻是希望他成才，從而不必浪費威爾的天賦。這點從後面威爾把他解好的公式燒毀并且奪門而出的時候藍波痛心地說：我真的也希望我從沒遇見過你，這樣就不必眼看着你糟蹋自己的天賦了。這句話可以看出，藍波教授自始至終關心的都是威爾的天賦，正如我開頭所說，天才就是一份被迫包裝送給人類的禮物，他心疼的也更多的是威爾的天賦沒有好好的運用起來。至于威爾的身世，以及威爾想要什麼他并沒有真正的在意。
而肖恩呢？受藍波之托來為威爾做心理輔導，起初可能并不在意，但他逐漸在輔導的過程中發現了威爾的與衆不同也發現了他真正的孤獨和迷茫。所以才會問他：“你有真正的朋友嗎？那種能觸及你靈魂的人”肖恩很清楚他沒有，所以是在給他提示，在給他施壓，讓他不要再用他自己的才智來麻痹自己，是想他脫離空虛和孤獨的苦海，接受這個天才而不完美的自己，才能真的與世人共情，天才，也可以不孤單。電影中，自從肖恩被威爾傷到的那一晚之後對于威爾就已經有了認識，他是在刻意的用自己的鋒利的天賦之劍去疏遠其他人，因為他沒有被善待過，他隻會用空虛來保護自己。從宿醉的那晚之後，肖恩對威爾轉疏為堵，處處質問他，處處拷問他，每一句都敲在威爾的真正痛處上，他沒去過旅行，沒經曆過戰争，沒擁有過真愛，就連一個靈魂的摯友也沒有。處處受挫，最後肖恩終于敲破了那層空虛的軀殼，寶劍落地，威爾終于接納了自己。我想這也正是這部電影名字的含義，心靈捕手，“捕”一字便是對威爾心靈這一系列敲打的過程，即是肖恩捕捉到威爾真正靈魂也是威爾終于捕捉到真正的自我。
...但這，還不是整個故事的全貌，威爾的朋友查克也是那個捕網的編織者，而他真正揭露這一身份的是在全篇故事的末尾處那一段工地的對話。查克說：“就算第二天我睜開眼已經是五十年後，還在工地幹這種活，我覺得無所謂，但你不同，你有我們求之不得的天賦，就像中了五千萬的彩票缺不敢去兌現，那很操蛋” 還有“我每天開車來接你都很開心，但我的開心隻有幾十秒，就是從你家車庫走到你家門口，我很希望我敲門的時候沒人回應，什麼都沒留下，就這樣走了”這些話句句精準，句句鞭打在威爾心上，查克是他最好的哥們，連他最好的哥們也希望他夠認識自己的天賦他還有什麼話可反駁呢？于是後來他去找了工作，是藍波推薦的一個。
......當威爾終于完成了心理輔導，終于找了正經的工作，而肖恩也與老同學藍波和好，故事的一切都是美好的結局，威爾也終于有勇氣追尋他的所愛，斯凱拉。當查克再去敲門時，他也已經默默離去，就像查克所期待的那樣，什麼都沒留下。那輛他生日禮物的汽車奔跑在寬敞的公路的時候，我卻覺得有一絲的蒼涼。
...這就是天才的道路嗎，這就是他的歸宿嗎，作為一個送給人類禮物的歸宿嗎？一個天才的生活也注定是不能平凡的嗎。我不知道，那份工作他真的喜歡嗎，我不知道。隻是，他以後或許很少有機會能在酒吧大醉，也很少能有機會在半夜跟朋友在馬路上橫沖直撞，會議和研究報告可能就是他一天生活的全部，或許真如他自己所說，那些成果或許會用在軍事或許會用在其它。會有新的戰争因此發動嗎，會有新的技術用于監聽嗎。不知道了，他已經不屬于自己而是，人類，或者說國家了
或者說從誕生的那一刻起，生活就已經抛棄他了。他找到自我了，找到了嗎？
...
