又是一年高考時，我們這個時代的校園生活，唯成績論，你可以有一些小愛好，但你不能當做人生的目标去追求，我們缺少了自己的思考，更不用說獨特的靈魂。
其實這部電影是不适合我們的學生觀看的，沒有了物質的基礎，空談夢想，不過是一艘沒有航線的船舶，在海洋中漂泊，以為朝着那個方向前進，就能到達夢想的彼岸，殊不知，一路的驚濤海浪，和肉眼無法可見的暗礁，最終我們也不過是又一次倒在了自己的傲慢和無知上。
所以很慶幸自己沒有在學生年代觀看這部電影，因為我沒有勇氣去追求自己所熱愛的，哪怕是現在，也得權衡工作與生活，然後再談愛好和夢想。我們被生活磨平了棱角，就像學生被成績壓垮了夢想。
但這并不影響我喜歡這部電影，因為我知道，我還有書籍、電影、遊戲，這些我所熱愛的和追求的事物，讓我的生活不那麼單調乏味，哪怕很多時候我都被更現實的東西所束縛。
我們從小被要求追求的，是那些能讓我們生存下去的東西：一份好的工作，而不是詩歌、電影、書籍……正如Keating老師所說的：“金融、工程、建築、計算，固然很重要，那是我們生存的條件；但詩歌、浪漫、愛，是我們生而為人的原因。”
哦，船長，我的船長！我們險惡的航程已經告終，
我們的船安渡過驚濤駭浪，我們尋求的獎賞已赢得手中。
港口已經不遠，鐘聲我已聽見，萬千人衆在歡呼呐喊，
目迎着我們的船從容返航，我們的船威嚴而且勇敢。
可是，心啊！心啊！心啊！
哦，殷紅的血滴流瀉，
在甲闆上，那裡躺着我的船長，
他已倒下，已死去，已冷卻。
哦，船長，我的船長！起來吧，請聽聽這鐘聲，
起來，——旌旗，為你招展——号角，為你長鳴。
為你，岸上擠滿了人群——為你，無數花束、彩帶、花環。
為你熙攘的群衆在呼喚，轉動着多少殷切的臉。
這裡，船長！親愛的父親！
你頭顱下邊是我的手臂！
這是甲闆上的一場夢啊，
你已倒下，已死去，已冷卻。
我們的船長不作回答，他的雙唇慘白、寂靜，
我的父親不能感覺我的手臂，他已沒有脈搏、沒有生命，
我們的船已安全抛錨碇泊，航行已完成，已告終，
勝利的船從險惡的旅途歸來，我們尋求的已赢得手中。
歡呼，哦，海岸！轟鳴，哦，洪鐘！
可是，我卻輕移悲傷的步履，
在甲闆上，那裡躺着我的船長，
他已倒下，已死去，已冷卻。
這首《O Captain！My Captain》是美國詩人惠特曼為悼念美國第16任總統林肯而作的著名詩篇，Keating老師讓學生用Captain來稱呼他，是因為他希望自己像船長一樣，将自己的學生送達彼岸，哪怕驚濤駭浪，哪怕死亡相伴。而那彼岸，即是我們真正所熱愛的、所追逐的夢想，是我們生而為人的原因。
