每当九月到来的时候，我的脑海中便会盘旋起一段旋律：“我依然看到那个少年，站在九月新学期操场”。这是许巍的一首歌，《少年》，它在我毕业之后的许多年里，不断带我回望那段理想飞扬的青春。
在这个属于开学季和教师节的日子，一部讲述百余年时光流转中，代代“师者”与代代中国青年师道传承的影片《无负今日》与观众见面。它是百年中国理想者飞扬青春的剪影，也是一曲关于师者的激荡长歌。
...《无负今日》以三个不同时代的故事串联而成，分别是“大学”“师说”和“青春”。但准确来说，它其实是一部四幕剧，分别选择了黎锦熙、王梓坤、余华和莫言四位具有代表性的师者作为切入点，讲述了他们为青年学生授业解惑的故事。
影片最巧妙的地方就在于，它跳出了作为“电影”的常规叙事方式，没有选择以编年叙事百余年来的师道传承，而是落子于细节——比如近代国文教育的奠基，故事竟然从鲁迅在黎锦熙课堂的后门驻足，被误以为是迟到的同学而被叫进教室开始。
鲁迅先生、黎锦熙先生与青年学生围绕着鲁迅的新白话文展开讨论，从课堂延续到了下课的路上，随着钱玄同的加入，近代国文教育改革的大幕，就在一个阳光明媚的平常午后徐徐拉开。
更具实验性的是，《无负今日》在现代故事段落中，大胆抛弃了“叙事”，直接以“授课”的形式展开——余华老师在讲台上讲述小说《活着》的创作过程，以及书名的由来，向青年学生拆解“活着”如何成为他心目中最具力量的汉语词汇。
作为一部致敬“师道”的影片，我想或许大概没有什么叙事镜头，是比一堂妙趣横生的大师课更加直观和充满力量的了。
...莫言老师的部分则更加倾向诗意化的表达——首先莫言讲述了他小时候家里的老猫，为了照顾小猫，即使是被送到了二百多公里外的地方，断了尾巴，但还是千里迢迢地找回了家。故事讲完之后镜头便随着提问女生的视角穿过花园和课堂，在朗朗诵读声中，影片带领着观众仿佛回乡的猫一般回望着串起几个时代的师者的共鸣，不同的人物和事件构成了一曲意味深长的交响。
当然，抛开实验性和诗意，《无负今日》的主演，王劲松、乔振宇、曹磊等诸位优秀演员静心打磨，用最精湛的演技，带领观众沉浸在一幕幕大师与青春的对谈之中，振聋发聩。
...王劲松老师饰演的王梓坤先生，在给学生的最后一堂课上，讲起他被自己的老师影响，进而改变了一生轨迹的故事。他眼眶中若隐若现的泪光和喉结上暗暗压住的哽咽，是整部影片叙事部分的巅峰。
王梓坤先生的校长室里，悬挂着一幅字：“无负今日”，这幅字在影片中多个场景出现，它不断激励着师者，也激励着一代代青年们。今日之重，譬犹泰山，影片中的那些大师如泰山北斗，照亮了泱泱中华的山川道路；今日之美，譬犹阳春，又如影片中一张张青春昂扬的面孔，新笋初发，万物蓬勃。
与其说《无负今日》是一部电影，不如说它是写给校园、教师和青春的一首长诗，学为人师，行为世范，薪火相传，其光永耀。
