2025年的1月9号，我第一次看完了這一部電影之前一直都是看到混剪，已經知道了故事大概，但是我不後悔，我看過故事的梗概，因為這部電影打開了我許多思考在觀影過程中，我從開始就開始流淚，我這篇影評并不是在分析鏡頭導演的剪輯方式我隻單純闡述我的感受，純當是記憶。

我們先說尼爾吧，尼爾是個很溫柔的人，他會在托德剛來學校的時候照顧他，他又有一堆自己的好朋友志同道合的朋友，他會在一個血液裡說着讓文具飛翔吧這樣的話語來安慰不受父母關心的托德。我們步入叢林是因為我們希望活得有意義，以免在死前發現自己從未活過。我記得很清楚尼克他發現自己的夢想的時候，那種純粹的感覺，他我第一次知道了自己想要做什麼，那就是戲劇，I want be an actor.那時候的他眼睛裡閃着光，他是一群男孩中最早覺醒的那個人，縱使他是家庭壓力最大的那個，但是他保持了自己的熱情，我一開始以為發生在尼爾的身上是一個 tragedy。後來我想他是快樂的，他攥着他頭頂的那個王冠道具，他把它放于窗前的自然之中，那好像是他靈魂的化身，他就做到了像梭羅所說的，在死前至少真正活着一次，不用在接下來的10年活得這麼多困難。he was great.he was really great.他用生命去捍衛了他自己的信仰和dead poetry society's honor.他的靈魂永遠自由

現在我來說我對死亡詩社的感受，關于托德，他一開始是最膽小最内向的一個人，後來他在keating和neil等死亡詩社成員幫助之下，在keating臨走前第一個勇敢的站出來站上桌子。而死亡詩社是關于愛，關于勇敢，關于自由，心靈自由，關于朋友的詩社。有人學會在這裡如何去大膽地追求愛，有人學會勇敢地去追求自己的理想，有人學會能夠面臨開除風險的情況之下站出來保護朋友，有人學會keating所教的獨立思考，站在不同的角度思考問題，永遠不要擔心他人的看法，堅持自我激情在學生時代就已經創辦了死亡詩社，他在當老師的時候，他說I love to teach.教育的意義是什麼？對于學校來說，教育是四字方針,而對于keating來說，教育是關于讓學生知道自己想要做什麼，并為之努力，keating走後，詩社的社員也不會失去這些能力，他們已經擁有了站上桌子，反抗權威，堅持自我的勇氣，願意去追求内心所向，明确知道自己想要什麼，并做出選擇，這便是教育的意義，他們延續了keating的教育理念，我相信這一個個站上桌子的男孩在未來也會變成一個個進入男校的keating

最後再談一下學校和neil的父親，我們先來說學校，學校就像社會的投影一樣，把犬儒主義奉為現實主義強壓在每一個理想主義者身上泯滅他們的人性泯滅他們的理想，隻為了自己的名聲，利益，為了自己所謂的四字方針。但是這真的是有用的嗎？我不僅思考這個問題，就諸如我們現實之中的高考制度，高中學校。在學曆貶值，經濟下行的這個大環境之下，我們不缺不得不卷學曆卷分數，但是到了大學之後，大學教育不一定真正的适合每一個人，也并非每一個人所追求的東西，大部分年輕人都不知道自己想要做什麼，就算有想要做什麼，并明确知道自己喜歡做什麼的，也會被所謂的現實主義所壓倒，最後他們選擇現實主義，一個充滿生機的死亡詩社社員般的理想主義者在此泯滅。而關于尼爾的家庭，他的父親十分自私，不讓孩子有一點點的自己的想法他的母親懦弱，沒有任何主見可言，todd最後說的不是neil自己要死的是他的父親殺死他的,事實就是如此,是neil的父親殺死他的心的。電影很現實，父親沒有悔改，keating也要被迫離開，但其實結局已經很好了，neil獲得了他最想要的東西，他得到了生命的自由。死亡詩社的社員，擁有了繼續堅持的勇氣。keating的教育理念繼續傳播，他可以繼續去teach。隻不過這個結局本來可以更好一點

以上隻是我看完的劇情的感受，以後我再看幾遍的時候，會出關于鏡頭語言和剪輯等電影基礎知識各方面的這些影評，讓我的回答變成一個專業的影評

這是我當下最最最真實的感受，謝謝看到這裡