身為庸俗的類型片擁趸，我看文藝片總會不自覺在其中找一些類型片元素，但這個電影完全不用找，在我眼裡它的前三分之二跟許多典型的驚悚片沒有兩樣，充斥着家庭暴力、校園霸淩、失敗的婚姻、觀念的沖突、無望的努力、費解的謎題，極度壓抑的情緒及各種生理心理上的不适，讓人無時無刻不陷在無法擺脫的戰兢和悲觀裡。猶如密室逃生，環境是巨大的隐形密室，歧視、欺淩、威壓和漠視是密室裡的奪命機關。
童年鄭有傑的遭遇，在現實裡非但一點不罕見，甚至在網絡時代屢見屢聞到幾乎讓人麻木。在同齡人裡，我的童年還算幸福，體罰和打罵都是鄰居孩子的獨屬遭遇，但我非常能體會鄭有傑，他等待成績出來時的焦灼，在母親父親得知分數時小心觀察他們情緒變化時的不安，就是小時的我放學貪玩回家晚、在房間偷看武俠小說和打遊戲、拆拆裝裝弄壞了電器時的心情的很多倍的放大。隻不過我比較幸運，一直成績不錯受老師喜歡，也不愛惹是生非，在家更接近弟弟鄭有俊的待遇，但我身體裡也藏着一個很少有機會露頭的鄭有傑，所以能與他共鳴。
電影是從弟弟的視角來講，從童年懵懵懂懂隻知學習，到成年後終于跟自己和解，經曆了兩個關鍵的節點。第一個節點是哥哥死後，他通過父母的反應和哥哥留下的日記開始意識到，父母愛的是那個聽話乖巧、學業優秀、從不添亂、承載着他們對前途無量财富事業後繼有人期望的他，而不是作為兒子的他，這造成了他成年後的事業選擇和在愛情婚戀裡的巨大挫敗。
第二個節點是他身為負責任且充滿關愛的班主任，試圖去幫助班上受到心理困擾的學生，并在這個過程裡逐漸滋長出傷害不必通過自己繼續延續的信心，于是會去聽父親臨終的忏悔，也有勇氣将自己的過往攤開給前妻，并真誠期待再續前緣。最後那一處電影處理得比較開放，不給确定答案，但情緒上揚，給人樂觀的希望，仿佛密室逃生終于破解機關，找到出口，跟逃脫機關陷阱的滿足也很相似。
電影兩條時間線交織，還帶一絲懸疑片的張力。我就一直等着看，這個鄭老師到底是哥哥還是弟弟。直到哥哥跳樓，鄰座傳來交頭接耳的輕歎“原來他是弟弟啊”，這反應反而讓我驚訝——怎麼他們早都默認鄭老師是哥哥？
後來看友鄰評論，還有讨論叙事詭計高不高明的，更加不解，也許是我愚鈍，沒有感覺這裡面存在一個詭計。從頭到尾鄭老師都沒有直接跟哥哥建立過身份聯系，也沒有出現過他的全名，所有哥哥的戲，要麼是弟弟在場，要麼被他寫進了日記，信息明明都是開放的。算了，各人有各理解，不計較。
這個電影全場坐了将近30人，演完出字幕，大家不走，靜靜坐着還有擦眼淚的，等字幕走完歌唱完，大多數人還是沒動，那一瞬我有點懵，明明是随便挑個場買的票，卻仿佛是在等什麼主創見面。又過一兩分鐘，大夥兒才三三兩兩站起。我在影院看了多年的片，哪怕是煽情電影，也極少見這樣的離場氣氛，不知别處是否也這樣。
