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談及國産青春電影，你會想到什麼？
早戀，堕胎，出國留學，以及各種狗血劇情……
在衆多雷同而又題材單一的情況下，人們不禁對國産青春片産生了視覺疲勞。
...《狗十三》是一部涉及敏銳題材而被禁封五年的青春電影，不過一上映就在衆多熱映電影中脫穎而出，好評如潮，成為2018評分最高華語電影的NO.4。
有一則短評不能再贊同：“原來我們都是這樣長大的……或者說，如果沒有共鳴，你知不知道你有多幸運……”
《狗十三》是由曹保平導演執導，張雪迎（飾李玩），果靖霖（飾李玩父親）等主演完成于2013年，上映于2018年的劇情電影。如果說《少年的你》講訴了校園暴力，那麼《狗十三》則講訴了學會妥協，學會“成長”的無形暴力。
欺騙，是自作聰明的傷害
張雪迎飾演的李玩，是一名13歲的初中生，家境優渥。自小，她就備受寵愛，家人都以她為中心。不過，在父親與後媽瞞着她生下弟弟後，一切都變了。
父親擅自更改了李玩的物理愛好，讓她加入了最讨厭的英語小組。為了讓女兒高興，他給女兒買了一隻小狗。李玩由排斥到最終的接納，“愛因斯坦”成為了精神的寄托。
...很多人不理解，狗丢的瞬間李玩為什麼會那麼生氣，甚至被爺爺訓斥“養了幾天的狗，還不如他爺他奶親呢”。
在物質上，李玩無疑是幸運的；在精神上，家庭是不圓滿的。家人無疑是愛她的，甚至可以說是寵愛。不過他們永遠也無法體會，在李玩的内心世界，無比渴望關注與理解。
相比物質，離異家庭的孩子更渴望得到關注與理解。
狗丢了，家人沒有第一時間去找；不見了，找一隻替代品指鹿為馬。其實，李玩不是非得要“愛因斯坦”，“愛因斯坦”不過是寄托了她對物理的喜好。
...《狗十三》的成功在于它的真實，把生活還原，沒有偏向哪一方，這一點尤為難能可貴。電影并沒有美化一個13歲的女孩，沒有為悲劇而故意營造悲劇，甚至在前半部分看不出李玩的可憐。
《狗十三》更像一部紀錄片，以小見大，把普遍的家庭問題濃縮在李玩一家。它的立場無疑是客觀的，陳述是直觀的，讓懂的人自然懂，不懂的人無需懂。
懂的是一種悲哀，不懂是一種幸運。
父母離異，處于青春期叛逆期，都無法成為李玩大吵大鬧，甚至無意推倒爺爺的理由。這時候的李玩，确實不太懂事，也不值得我們可憐。父親打了李玩一頓後，語重深長地說：“俺娃不哭，不生氣。娃一哭，爸跟着心裡難受，娃懂事啊。”
在這之後，李玩也确實懂事了，甚至開始認真學英語。父親無疑是愛女兒的，也為這個家操碎了心。唯一想指責的是不該使用暴力，并且用大人世界的那一套指鹿為馬試圖糊弄一個13歲的“小孩”。
...武志紅在《為何家會傷人》一書中說：
“‘我不理會感覺，我隻解決問題。’這種方式在公司裡可以“快刀斬亂麻”，并且工作的核心是利益，隻要利益處理得好，感覺的确不是特别重要。
但家裡完全不同，家裡講感覺，理解接受彼此的感受是最重要的，利益已退居次要位置。”
孩子有錯，但教育的方式應該是循環漸進，而不是容忍到一個點突然爆發出來。雖然父親道歉了，但留在李玩心中的陰影不會消散。“打一頓再給顆糖”是大人慣用的伎倆，但不要忘了甜頭是無法直達心頭的。
僞善的世界裡，
妥協不過一種變相的僞裝
電影中有個插曲，一隻蝙蝠飛進了教室，在學生的打鬧聲中老師把那隻蝙蝠拍死了。回答不上問題的李玩，怔怔看着這一切，忽然明白一個道理：與周圍環境格格不入的時候，終将會被扼殺。
李玩詢問堂姐“hypocritical”的意思後，嘴裡不停念叨着“僞善的”，她開始接受“愛因斯坦”，心裡也默認了這就是自己丢失的那隻狗。
...她不得不妥協，向成人世界低頭，扼殺掉自己的天性。可悲的是，人們看到“懂事”的孩子，就會忽略對他們的關心。其實，他們隻是學會了僞裝，學會了把自己的情緒隐藏起來。
看着慢慢“懂事”的女兒，父親終于說出那個滑着真冰的小孩，是她的弟弟。是的，在為“昭昭”的慶典宴上，李玩發現原來隻有自己不知情。
原來還有弟弟，都兩歲了，兩歲了。換位思考，一個13歲的女孩真的能承受這麼長時間的欺騙嗎？欺騙她的還不是一個人，而是一群人，一群最愛的人。
...欺騙，往往會對孩子造成無法評估的創傷。不管初衷是什麼，沒有人會不在意“被騙”的感覺。何況，突然冒出的“弟弟”打破了原本的生活秩序。
“速度快一些，時間就會縮短；時間縮短，人就能長大快一點兒。”李玩不過是被“催熟”長大的懂事，明白“用實話開頭的句子一般都是謊話”。
二胎政策下，
真的能做到一視同仁嗎？
随着中國二胎政策的推廣，“生二胎該不該和大的商量”“該不該隐瞞”一度成為讨論的話題。孩子并不具備左右父母的能力，但他們擁有被告知的權力。
...欺騙本身就是一種傷害，隐瞞更會讓人想入非非。李玩沒有大吵大鬧，在家人中似乎處于忽視的邊緣。沒有人注意到李玩的不自在，因為全場的焦點都在“昭昭”身上。
觀影的時候，确實有一種“重男輕女”的感受，随着昭昭的出現，李玩變成了一個陌生人。她不再處于家庭的中心位置，成為了一個邊緣人。
在家裡，昭昭可以胡作非為，想幹什麼就幹什麼。昭昭取代了李玩，成為了所有人的關注對象。明顯的區别對待，前後的巨大落差，讓李玩的失落一點一滴展現出來。
...李玩說，昭昭應該向奶奶道歉，因為他打了奶奶。但，父親抱起兒子，輕描淡寫地說了句“孩子這麼小懂什麼”。在全家人眼裡，昭昭一切都是對的，一切都可以被原諒，可以寵溺到讓父親把“愛因斯坦”送去狗肉店。
所有人都寵着昭昭，隻有“愛因斯坦”反抗，所以被扼殺了。父親想的是，那隻狗會咬人，所以要用暴力制服。隻有李玩知道，狗咬人不過是受到昭昭的欺負，而讓狗安靜下來不過是俯下身子溫柔的撫摸即可。
在父母眼中，無論子女多大都還是孩子；在孩子心裡，無論自己多大都渴望得到父母的關注。李玩懂事，不會跟昭昭争寵，但内心的失落卻無從訴說。
似乎李玩的每一次備受關注，都是因為取得了好成績。但随着昭昭的到來，連這份博取父親關注的驕傲都失去了價值。昭昭那句“你來我家，我家有很多玩具”瞬間擊中了李玩，原來自己成為了一個外人。
...李玩的名字是随便取的，昭昭是經過深思熟慮的；李玩長那麼大沒有滑過真冰，而昭昭早就有專門的教練；李玩不懂事被打出血，昭昭“這麼小懂什麼”……
沒有人喜歡被忽略，隻是不愛表露出來。在那些看似輕描淡寫的背後，是無盡的落寞。不過，寄托“落寞”的愛因斯坦被帶走了。父親完全沒有顧及女兒的哀求，剩下李玩哭泣的聲音令人心酸。
當最後的寄托化為烏有，當僅存的希望變成泡沫，李玩也不再是李玩了。原本短暫的青春，就此被扼殺，不禁給人一種沉重的壓抑。
“愛因斯坦”還是“愛因斯坦”，
李玩卻早已不再是李玩
《狗十三》暴露了太多的家庭問題，以及青春是如何被扼殺的過程。它真實地把千千萬萬個“李玩”赤裸裸地展現在公衆面前，去回顧那段不堪回首的青春。
...我們會“釋懷”，甚至若幹年後不記得曾經向生活妥協，像魯迅《風筝》裡的弟弟忘記了被哥哥扼殺的童真。在社會問題普遍存在的前提下，我們甚至會認為那就是成長，那就是生活。
訓斥女兒喝酒的父親，不記得為了應酬讓女兒喝酒；承諾帶女兒去看展覽的父親，也會奉承生意夥伴“人的事還沒搞明白，就想向天看了”……
忽然發現，作為一名父親，他一點也不了解女兒，甚至是一名不合格的父親。
在應酬上，李玩成為了父親的驕傲，因為物理獲得了省級一等獎。宴席上，聽着張伯伯長篇大論，引經據典，所有人都在阿谀奉承。當張伯伯得知李玩在看《時間簡史》後，直言那是給小孩子看的書。
帶自己的女兒去這種酒局，見證這些虛僞場景真的好嗎？
父親忘記了答應女兒看展出的承諾，雖然最終李玩選擇一個人去看展覽，但還是錯過了。他們給李玩點了招牌菜“紅燒狗肉”，一家人屏氣凝神地看着她。
李玩望着叔伯們夾到眼前的狗肉，接受了他們的“好意”。父親開車送女兒回家的路上，留下了眼淚：“娃長大了，懂事了。”父親流着淚說，自己不是個好父親……
...是啊，我們聽到最多的是“什麼時候長大，什麼時候才懂事”。不過當真的“長大了”，才發現不過是一種妥協，像李玩吃下狗肉，逼自己喝下牛奶嘔吐不止。
...成長的過程難免會低頭，向這個世界妥協。不過，在我看來，《狗十三》反映的是“被催熟”的童真。青春的美好不就是活力，不就是張揚，甚至還有些叛逆嗎？
13歲少女向成年世界妥協，由“不懂事”轉向“太懂事”，是教育的可悲。李玩遇見了曾經丢失的“愛因斯坦”，不敢相認，甚至害怕認出她。
...她明白“這樣的事還多着”，即使“愛因斯坦”回到自己的身邊也不過慘遭送去狗肉店的命運。隻有空無一人的時候，李玩才敢放聲大哭，為這不被人理解的“懂事”，也為自己被扼殺的青春恸哭。
“這樣的事還多着呢。”電影的落幕，是昭昭在滑冰場一次次的跌倒掙紮，象征着每個人的成長。昭昭也不喜歡喝牛奶，但誰也無法保證，以後的他不會被迫喝下牛奶，成為下一個李玩。
...不理解的人，認為生活不就是如此嗎？但扪心自問，在不該承受的年紀承受了所謂的“懂事”，不就是一場閹割葬禮嗎？諷刺的是，這個罪魁禍首，竟然是最親近的家人。
最後還是希望每個人的妥協成長不是來源于家庭，不然韶華青春也未免太可悲了。
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