分享笔记之------《 孩子王 》 陈凯歌
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影像叙事表意延伸出画框之外。
第五代导演的影像风格
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“ 第五代 ” 中国导演，通常指的是1982年毕业于北京电影学院毕业的学生，受过专业影视技术的训练，并成长于涤荡的共和国历史时期，发演于80年代中期新声代导演。
第五代青年导演们在当时以更加叛逆、尖锐的姿态，创造了新时期最具代表性的影像风格，令中国电影的整体面貌焕然一新，进而引发了中国电影80年代的一场美学革命。
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与影片所试图呈现的思想主旨结合在了一起，使得每一幅画面所要表达的含义远在画框之外：一个个意象能指被赋予的含义也不再单一，而是更加复杂且深刻。
同时立意于 “ 意在境外 ” ，追求 “ 象外之象 ” ，蕴涵了 “ 第五代 ” 导演群体面临社会转型时，对于时代精神的深刻思考和历史反思。
影像叙事表意延伸出画框之外的风格
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影片中，会经常使用大远景和固定机位，来表现穿过者对于传统乡村面貌的客观和审慎姿态，同时还使用封闭式构图、画中框的方式来表现主人公乡村教师老杆的压抑与绝望。
画中框构图的安排运用在孩子们在教室里学习的茅草屋这一电影空间塑造上，营造了乡村的文化环境对主人公带来的压抑、促逼和窒息之感。
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老杆对着镜子里被分成两面的自己吐口水，一方面老杆厌恶自己乡村教师行为的无能为力，另一方面镜子的使用也暗示人物内心所处的精神分裂的内在撕扯状态。
意味深长的构图方式
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只要主人公老杆一进入教室，摄影机前面就一定会有窗户、茅草屋等遮挡物。而他只要一进入大自然，这些框框架架就消失了。这种自然事物远远大于个体之人的构图手法，其背后的隐喻不言自明。
影片着重表现在力量、体积、数量、面积等参数上远大于个体之人的自然或者客观物象，意在表现这些异常强大的客体是主人公身为，实践主体所无法战胜的。
主人公所无法战胜的强大力量发源于实践主体，所以来生存的文化环境内部，正如人们无法拔着自己的头发以离开地面那样，实践主体无论如何也无法脱离甚至拯救自己身处的大环境。
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隐喻了中国传统的乡村封建文化力量之强大，仅凭一己之力永远无法撼动，表现出老杆面对乡村教育和根深蒂固的所谓的 “ 民族劣根性 “ 时的无能为力。
这正是中国电影 ” 第五代 “ 领军人物之一陈凯歌导演80年代作品非常重要的意象表达。
