二刷。情節帶來的沖擊小了，對細節和情感的理解深了。這裡寫幾個細節。
...恩熙每一次對老師的認真凝視，眼睛清澈明亮，在成長中遇到老師，有人傾訴和傾聽，她們的相處幾乎從一開始就達到了交心程度。
...恩熙在樓下看到失去舅舅以後的母親，喊了數聲媽媽，媽媽隻望着一個方向出神，沒有回應，那種失落感；恩熙和好朋友偷文具，好朋友直接說出恩熙爸爸商店的地址時，恩熙為此出賣震驚，之後發現父親竟讓商店老闆直接送自己去警局，更是震驚；醫生問恩熙，耳膜受傷了要不要開證明，她猶豫，對多次施以暴力的哥哥心軟；母親用台燈砸傷父親，第二天兩人依然坐在一起看電視，母親坐在地上，父親高一級，在沙發，這是恩熙家庭的相處模式，矛盾與維持穩定；老師在恩熙一家都無比向往的首爾大學念書，她是母親向往的那種把書抱在胸前的女學生，但恩熙知道，即使這樣，老師也有讨厭自己的時候，每個人都有自己隐秘的難過，隻是老師的故事我們不會通過恩熙知道了；
...好事和壞事總是相伴到來，有老師的時候，伴随好朋友、喜歡自己的男生女生、家人的淡漠或背叛；
...恩熙遇到老師後，慢慢學會表達自己真實的情緒和拒絕暴力；
...去蹦迪、跳床、在家裡聽音樂輕微的舞動，是恩熙的釋放方式；在醫院時的安心；
...我們難以對他人感同身受；無能為力的時候，至少還可以動動自己的手指。
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