這是一部校園片，說實話，演員們的表演不錯，于謙老人家不用說了，那一幫小朋友的表演也大有可贊之處，整體水準遠超很多華而不實的小鮮肉。可從個人觀影體驗而言，感覺不過瘾，就像有人一直在撩撥你内心深處的某段過往，各種鋪墊、激發之後，終于發作，酸癢難耐，正需要猛烈揉搓之計，卻在最酸癢處輕飄飄拂過，讓人失望。

說到底，還是欠缺講好故事的能力，那怎麼才能講好故事，讓大家喜聞樂見，進而在故事中找到自己形成共鳴，甚至改變個體在現實中的行為呢？我覺得以下兩點很關鍵而往往做的不夠好：

[if !supportLists]1.      [endif]編好故事

編好故事其實挺難的：既要讓人一眼看過去就覺得影片說的是自己身邊的事兒，沒有距離感，不隔；又要戳破生活的表象，抵達人們内心的隐秘，讓人通過影片，看到自己的喜悅和悲傷；再好一些的，影片要能把打碎的生活再拼湊起來，給悲傷以撫慰，給怯懦以勇氣，給驕奢以謙卑。

影片說的是高中老師和學生的故事，老師讓人很親切，他全心投入、獨斷專行、分數為王，我們那個時候的老師大多如此，你在于謙老爺子身上能看到自己老師的影子。可他為什麼是這樣，交代的不夠，肯定不隻是因為自己曾經考上北大而沒去成那麼簡單。就我個人經曆而言，小學、初中，一直到高中，教過的老師大多如此，他們經曆千差萬别，最終都以這樣一種共同的形象留在記憶裡，肯定有其他的原因，可惜，我至今說不清楚，影片也沒有幫我看清楚。

我猜測編劇花的功夫不夠，如果用心去接觸、去了解一二十位從那個時代走過來的老師，聽他們講自己的過去，聽他們聊聊自己覺得特别牛逼、特别遺憾的事情；跟他們聊聊教過的學生，一定能發掘出更有說服力、更現實的“他為什麼這樣”的證據；如此，也許就能抵達人物内心的隐秘，就像龍應台講過的文學的魅力：“使看不見的東西被看見”。

[if !supportLists]2.      [endif]塑造好人物形象

如果故事是骨架，人物就是影片的血肉，無論你如何骨骼清奇，裝在一副臭皮囊裡隻怕也沒人待見。影片要靠人物來演繹故事，要靠人物去表達情緒撩撥觀衆。好的人物形象應該是什麼樣的？我覺得頂頂關鍵的是，必須是正常的，符合常識的。這裡說的正常，其實不一定身心健康沒毛病，主要是他的言行心理要符合他的身份，不要太跳躍；這裡說的符合常識，主要想說不要太理論化，不能一直又紅又專完美無瑕，那樣會像網紅臉一樣讓人覺得虛假。

影片中的老師形象其實挺豐富：拾掇班裡刺頭的時候，有亮出派出所小舅子的狡黠；羨慕旁邊老師私下補課掙錢，嘴裡說着“自古聖賢皆貧賤，何況我輩孤且直”，晚上還是忍不住去窗口偷看；害怕刺頭學生動粗時的怯懦，去酒場上強拉回來時的勇敢；鼓足勇氣去找校長要房，聽到女老師跟校長對飙，又默默的先行退縮…這個老師，真有其可愛之處，他是活生生的人，有溫度~

遺憾在于，人物形象不夠鮮明飽滿。于謙老爺子一出場就是那個時代典型的老師形象，自始至終沒感覺他有變化。他做各種符合身份的事，從來沒有過猶豫和糾結，顯得平淡和幹巴。如果能有更深入的心理刻畫，如果随着故事的進展，人物有變化，那會更好吧？

祝各位老師安好~