看完這個片子真的很沉重。看的時候很多同學都哭了，我可能比較慢性子，一大堆不可思議的東西塞進腦子裡一下子沒反應過來，愣愣地走回宿舍，和朋友吐槽了一會兒突然有點上頭。一閉眼睛就是那些瘋狂叫嚣着追趕阿全的人，是阿全一邊不受控制地砍人，一邊恐懼慌亂地哆嗦的身影。不是世人的過錯，是那把沾滿了鮮血的刀，是握着他的人，他們是危險分子，他們有罪，他們喪心病狂萬劫不複。這招借刀殺人真是幹淨利落。

        我想起了《藥》裡的旁觀者，魯迅先生寫，他們一個個像伸長了脖子的鴨子。愚昧而可悲。影片裡的劉小姐從未接觸過此類特殊的社會人群，一開始甚至揚言該把他們全都關進醫院免得誤傷他人。最後也是好心辦壞事，把阿全精神病複發的消息寫上報紙，天真的以為可以引起政府和大衆都關注和同情幫助。但是她忽略了一個緻命性問題，人性。不是所有人都樂于助人，願意去幫助和關懷一個有可能傷到自己的精神病患者。事實上，很多人聽聞這個消息以後，馬上開始議論紛紛，“跟一個精神病人做鄰居！”“他現在在家裡殺雞，沒準哪天就殺人！”“去鬧！去讨一個說法！”不知為何，許多愚者熱衷于用暴力解決問題，仿佛“鬧”就可以解決世間一切問題，是一場大快人心的集體性示威。

        門外衆人張牙舞爪的叫嚣，母親試圖解釋卻被大家圍着謾罵，人們舉着棍子怒目圓瞪，天旋地轉。阿全突然就發狂了，奪過菜刀沖到門外就砍，人們尖叫着跑開，母親苦苦拽着他，突然閃了腰，阿全安靜下來回頭看母親，機智的人們抓住機會沖上來給了阿全一頓亂棍。稍微平靜的阿全再次被激怒，發狂追着砍傷數人，随即見到血的他害怕了，有些受驚地停下來。我們見機行事的群衆再次找到進攻的好時機，追着他一頓猛打。寡不敵衆，阿全慌忙跑進一所房子并反鎖門躲了起來。他滿身是血地舉着刀，進的是幼兒園。得意洋洋的衆人暫時地安靜下來，開始擔心他們幼小的孩子。

      聽到孩子們清清脆脆的歌聲，阿全再次安靜了下來，畢恭畢敬地坐到教室最後面。老師和孩子們吓壞了，有個孩子嘴一癟就要哭，看到老師做了個禁聲的手勢，硬是安靜了下來。因為沒法進門，從百葉窗口偷窺的男主松了口氣。突然，一個女老師毫無防備地開門看到渾身是血，舉着刀的阿全，一聲尖叫關上門。阿全又收到驚吓，眼睛突然瞪大，舉着刀的手陡然用力，衆人一時失色噤聲，他轉過頭看向人群，他看到的是一張張稚嫩的面孔，其中還有他胖乎乎的兒子。他又放松下來，眼神安順。老師強忍慌亂，再次組織孩子們繼續唱歌，歌聲又起，純淨的童聲淨化人心。阿全突然放下刀，雙手掩面痛哭。女老師慢慢走過去，一步，兩步，三步，在阿全身邊蹲下，他突然擡頭，老師适時地露出一個安撫人心的微笑并擡手遞過去一張紙巾，阿全又埋下頭。在孩子們的歌聲裡，老師慢慢地拾起刀，慢慢地起身，慢慢地退後，一步，兩步……突然！機智的人們發現自己的孩子們和殺人犯坐在一起後又開始搖門，仿佛堅硬的鐵門一搖就會開，仿佛大聲叫嚣就能把這個喪心病狂的精神病患者吓到跪地求饒，機智的人們始終堅信“鬧”是世上最厲害的絕招，這個巧妙而有震懾力的舉措是解決一切問題的利器。阿全一個激靈，就要拿刀，刀不見了！歌聲停了，老師停了，阿全停了，全世界隻有我們的群衆在搖門呐喊。他的目光看向老師，慢慢往下落到老師手中捏着的刀上。老師的鎮定可能到了極限，她突然奮力向門跑去，試圖給群衆們開門。阿全追過去嘶聲力竭地喊，不要開門！不要開門！他奪過老師手中的刀，老師被推倒在地，一刀，兩刀，三刀……淡紫色的毛衣一點點變得殷紅。老師拼命掙紮，漸漸的，不動了。一個警察砸開窗玻璃就要跳進去，前半截身子已經進去了，阿全發瘋似的沖過來對着一頓亂砍，警察拼命掙紮卻前後卡住動彈不得，情急之下徐先生拔出警察别在腰間的槍，砰。阿全結束了他的瘋狂，他終于不用再被追趕圍毆，不用再遭受流言蜚語，不用再畢恭畢敬膽戰心驚。我們的群衆真是厲害，用實力把每一次猶豫驚疑中的阿全迅速激怒，然後一步步逼着他去殺更多人。沒什麼比恐懼更能戳穿人們的原始面目了。人們擔心自己的生命安全，恐懼使他們原形畢露，露出最低劣的一面，不擇手段地去保護自己，一切他人都不足為道。可惜大多慌不擇路，愚鈍的頭腦裡隻覺得鬧事能解決一切問題，最終一發不可收拾。

        這是個自私的社會。明知道閃光燈會驚動精神病發作者，記者不顧阻攔開着閃光燈拍劉先生安撫阿狗的場面，隻為攝影效果更好。阿狗受到驚吓揮手狠狠砍了劉先生一刀，記者見狀慌忙跑開，甚至救護車都不叫一下。這又是個有溫度的社會，工作對象是精神病患者，徐先生卻始終沒有放棄他們，一次次力挽狂瀾阻止悲劇的發生；先生走後，劉小姐改行，背上劉先生的大包，為無家可歸的精神病患者四處奔波。

      這個社會是真的殘酷，愚者太多，人人自危，自私狹隘，冷漠涼薄。但也請相信，永遠有人不顧自身安危，傾其一生志願于服務被邊緣化了的人群，盡數奉獻自己，隻為給那些被排斥被孤立的人帶去一點點溫暖，不至于對世界絕望。認識到漏洞，我們絕不應該隻止步于批判和冷嘲熱諷，然後告訴自己變得更堅硬一點；而是應該以更寬廣的胸懷去改變它的冷漠，成為溫暖的傳播者而不是冷漠的附庸。我們是現在是社工專業的學生，以後也許不一定會從事專業工作，但請一定要用所學去開導自私者改變愚者溫暖弱者，記得社工倫理與價值觀，成為社會中正能量的一份子。願我們看透這個世界後，仍然永遠熱愛這個世界。萬水千山看遍，歸來仍是少年。