那些與青春有關的日子裡，或快樂或憂傷，或懵懂或彷徨，但每一天都陽光燦爛，每一天都在演繹着不同的成長。本片講述了七十年代軍區大院，一群少年的生活，通過少年生活的瑣碎，體現出成長的主題。
...影片中對于道具的把握與選擇較為突出，其中具有代表性的有避孕套和鑰匙。影片中關于避孕套的鏡頭是馬小軍獨自一人在家中，将避孕套當做氣球，像炮彈一樣橫沖直撞，這體現出馬小軍對于“性”的完全不懂，在當時他的認知裡，實在不明白一個橡膠氣球跟性有什麼關聯。影片中後來在馬小軍弟弟出生時提到“那個紮破的氣球跟弟弟的出生有關”，這一段中，将避孕套由炮彈貶低到一種可有可無的程度，隻因為一個破，就将人們意為極其寶貴的新生命帶到了這個世界中，這是對于性的諷刺。而通過這些鋪墊，影片即将結尾時，馬小軍試圖對米蘭強奸，這些情節，都是以馬小軍對于性的探索一一引出。在影片中這些情節的設置，使馬小軍心中對性由神聖到平凡的态度悄然發生，而這，正是少年成長路中關于性的一種探索。
...在影片中，有一段對于馬小軍手部用搓刀打磨鑰匙的鏡頭特寫，以及在影片後來中提到的一句“每當鎖舌當的一聲跳開，我便陷入無限的欣喜之中，這種感覺隻有二戰中攻破柏林的蘇聯紅軍能體會”。這一段借鑰匙這一道具，體現出馬小軍對成人世界的一種探索态度，他不斷地用自己配出的鑰匙，一家家的留門撬鎖，窺探着在他眼中可望而不可及的成人世界，他想要了解，想要窺視大人的秘密。同時，他用鑰匙與撬鎖為他溜進米蘭家做出了鋪墊。影片總體，是在通過鑰匙表現出少年對于成人世界的渴望與成人世界的探求。
......影片中對于光線的處理，運用視聽語言構建出有意味的形式，區别于觀衆所看到的正常事物。其中米蘭在水房洗頭發的鏡頭中，水房原本在人們認識中應該是陰暗潮濕的代表，導演卻通過光線的處理，使水房顯得明亮有詩意。這對于表現馬小軍對米蘭的暗戀，這種懵懂的愛情，以及馬小軍對愛情的向往，都起到了一定的輔助作用。同時，馬小軍幫助米蘭洗頭，也是二人之間暧昧不清關系的一種體現。另外，影片中對于色調的處理，多用黃色，明黃等暖色，對于各種光線的處理，都體現着一種陽光燦爛的意味，即與片名陽光燦爛相呼應，又隐隐切合與成長的主題。
...在講述馬小軍與米蘭幾乎天天見面的這一組鏡頭中，馬小軍對米蘭吹噓本不屬于自己的英雄事迹，米蘭拉手風琴，唱歌跳舞。導演通過大量的太陽光，又借助飄動的窗簾、牆上的光影等，營造出朦胧夢幻的意境，這種朦胧又美好的畫面是馬小軍内心的一種映照，是馬小軍青春期對愛情的向往和憧憬。青春期的馬小軍單純又懵懂，隻能将那些别人做過自己卻不敢做的“英雄事迹”安到自己的頭上，以此在米蘭面前吹噓自己，這可能是他那個年齡對異性表達好感的一種方式，而成熟的米蘭似乎看穿了馬小軍幼稚的把戲，但她什麼也沒有說，隻是盡情的同他玩鬧。這種朦胧虛幻的畫面似乎顯得有些不真實，成年後的馬小軍也分不清這些是真實存在還是自己幻想出來的，但總歸這些都是馬小軍青春懵懂時期最美好的一段記憶。
......影片對于聲音的處理，不僅體現出當時的時代特殊，切合中國文革時期的特色，同時又在一定條件下，使影片主題更好的表達出來。在馬小軍一群人打架的背景中，影片背景配樂是《國際歌》。影片将工人階級戰争的歌曲作為一群痞子打架時的配樂，這種反差似乎顯得不合常理，但也與後面馬小軍提到可能根本就沒有打群架，都是自己的想象相呼應。而且以這種方式，體現出當時時代背景中的英雄主義色彩，同時也體現出少年眼中對英雄的理解，在他們看來，出風頭、下狠手，就是講哥們義氣，就是有勇氣，就是對得起兄弟，就是英雄；在他們看來，在喜歡的人面前，這樣大打出手，逞強出風頭，就是耀武揚威。影片借助聲音的處理，通過這一情節反映出，少年在成長中對于熱血與英雄的理解。
...影片在馬小軍被孤立後，獨自去泳池的鏡頭中，去掉了所有的現場音效，隻剩下緩慢沉重略帶哀傷的背景音樂。這一片段中，隻通過畫面與背景音樂所展現出馬小軍在被同伴孤立後，以為自己從高高的跳台上跳入水中就能再次回到他們的小集體，但是背景音樂以及大量運動鏡頭，體現出馬小軍依舊被排斥在外，通過聲音的帶入，使觀衆進入一種對于馬小軍的同情之中。當鏡頭停留在空曠的泳池内，藍色池水與馬小軍的畫面，配以哀傷沉重的音樂，使人們想到成長中的坎坷與孤單。而影片通過背景音樂的渲染，很容易将觀衆帶進那種孤單，被排斥，被孤立後的孤獨與哀傷之中，以及對于成長，對于友情朋友，甚至哥們兒的茫然。
...影片通過代表性探求的道具，明亮帶有成長意味的色彩，以及具有時代特色成長氣息的聲音，共同向觀衆诠釋出導演想通過對于性，對于英雄，對于成人世界，對于愛情，對于孤立等各個具體的方面來诠釋表達出成長這個比較宏觀的主題。
...在青春的日子裡，不斷對成長的探求，不斷的微笑。不斷地，就陷入回憶，回憶那些日子，再重複的講述，講述那些帶着陽光氣息的，關于成長的小事。
