這是一部關心學生心理健康的電影，主旨部分有關家庭教育，也容納了愛情、友情的點滴喜怒。有許多情節值得深思，舉幾個例子：
1⃣️電影中台詞：
【我們隻想着去慶祝成功，沒有教他怎樣面對失敗】
戳到我了，因為失敗才是現實生活的常态，但是我經常會隻想着成功，站在失敗中焦灼，不知道如何去處理失敗帶來的負面情緒體驗。情緒需要疏導，常常缺乏科學的方式。
2⃣️這個時候需要種能力，“複原力”。
當我們被外界打壓，還要恢複原來的狀态的能力。
否則，逆流來臨時，脆弱的心會頂不住，以至于“這種事情最開始就不應該發生”。
3⃣️影片中展現的最佳成長方式，是由内而外地去打破
【也許我們也會被貼上失敗者标簽，但要自己撕下來】
4⃣️ 每個成年人都有青春，但不一定有呼之即來的好兄弟。
我非常羨慕這種感情，可惜至今沒有。
畢業後我們都忙着工作，都忘了彼此保持聯絡，但當喚起時，大家立刻聚在一起，這是真朋友。
5⃣️争取勝利還是要靠實力。
對本片唯一不滿意的，就是主人公和他4号樓的朋友們為了冠軍，使用下三濫的手段，且為之以樂。也許是太渴望勝利了，但這樣的價值引導不會有問題嗎？
6⃣️都說，許多優秀的印度電影都從不同維度揭示了印度教育界的殘酷現狀：
《三傻大鬧寶萊塢》揭示了印度教育競争壓力；
《摔跤吧！爸爸》展現出印度教育中的性别不平等問題；
《起跑線》暴露父母搶奪教育資源的普遍焦慮；
《嗝嗝老師》揭露貧富差距帶來的教育公平缺失；
《最初的夢想》從家庭教育視角切入，展現在追求成功、“唯成績論”的背景下，父母對孩子心理健康問題的忽視。
其實這些問題不單單在印度，我國不也存在嗎？
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