事實表明，即使高考題材也依然是能寫出新意的，而不是僅僅“拼搏+戀愛+複讀”的重複。本片就是通過設定一個如慢性毒藥般的極端“意外”，打破了高考價值觀中最重要的“不能有意外”。
事實表明，即使高考題材也依然是能寫出新意的，而不是僅僅“拼搏+戀愛+複讀”的重複。本片就是通過設定一個如慢性毒藥般的極端“意外”，打破了高考價值觀中最重要的“不能有意外”。
影片中叙事的克制很好地起到了情緒疊加的作用，窗外空中升起的氣球、大海中兩人無盡的訴說、電梯間一位父親的崩潰，都通過消除人聲、強化了壓抑的氛圍。隻是過滿鋼琴和弦樂鋪陳使得全片本應冷冽的基底加上了一絲狗血，多次在空中出現氣球的拍攝手法和主題表達也較為重複單一。
“大海”作為核心意象，與藍色T恤、海豚氣球、紙飛機等物品一起構成了對“自由”的簡單表達。遺憾的是，進一步挖掘的深度還比較有限，女主“躍入大海的沖動”止于被男主救回，轉向了與主線略顯割裂、又着墨不多的愛情線。雖未喧賓奪主，但“同為離異家庭”的設定流于表面，“小賣部偷東西”也顯得不明所以。
...家庭背景是影片中不可忽視的因素，導演利用固定機位的室内調度尤為巧妙，但到了台詞設計上，似乎試圖兼顧日常、幽默與沖突，卻最終偏向了模式化的家常對話。父親的不善言辭、母親的過度關切與道德綁架、查分時的緊張與責難——隻能形成零零散散的平行關系，在主題邊緣遊走。影片開頭就給出的真相“墜落是失手導緻”反而使得整部電影隻能從該事實展開，以傳統的“正義不會缺席”生硬結束。相比《墜落的審判》的“不存在所謂真相”，降低了對真正要批判的東西的力度。盡管如此，最後一處鏡頭的開放式結尾，也是對被高考價值觀捆綁的人的足夠真誠的叩問。
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