這是我們的世界，我的意思是說這是我們存在的世界
在這裡媽媽會真正愛我，不會責怪我不會懷疑我會拼盡全力保護我
在這裡老師會用心教我，不會傷害我不會侮辱我會想方設法啟迪我
在這裡會有勇敢的你愛我
所有有勇氣活在這個世界上的人卻在最溫柔的時候用世俗規律壓制我。唯一的世間罪人卻在尋思前治愈我。
不得不讓我懷疑究竟我是不是怪物，我既不适合存在于台風暴雨天也不能盼望陽光明媚天。我的存在，好像不存在。

二評
不知不覺中看完了是枝裕和基本所有的電影，記得看的第一部還是初二時語文老師推薦的《比海更深》，當時閱片量還沒有五十，隻知道這個電影好像很感動，又有點不一般。到後來我也一直追，追到了是枝裕和新出的電影《小偷家族》上映，能夠第一次在院線看他的片子，再到這一部新的獲獎作品《怪物》。在高中時想要獲得繁重學業壓力之外的片刻喘息，所以買了是枝裕和的電影手記，偷偷在晚修和自習課上翻開一點一點地讀。是枝裕和導演給我最深的印象就是，他是一個有很強共情能力和很敏感的情緒觸覺的人。他從來不觸碰政治乃至文化，他會從當下的世界中漂浮起來，離開這個職業，離開這個社會離開這個國家，從共性的角度看人類這個集體。極具個人特色的東亞叙事似乎隻是他與生俱來的文化基因，這隻是他的表達手段，他永遠都在以超乎常人的敏感度和創造力，描繪着那些人類情感中大同的美好。
《怪物》這部片子竟然才用了羅生門類型的三重視角叙事，前兩重擠壓的所有壓抑，困惑和憤怒在第三幕像山體滑坡一般都從懸崖上傾斜。片片刻刻點點滴滴，都像是我們每一個東亞小孩會遇到的場景。同學的頑皮某種程度上并不能夠被理解成惡意，這裡是亞洲，這裡不太崇尚非黑即白的兩分法，孩子帶着傷回家也不一定會有家長立馬控訴校園霸淩。說什麼都是“男子漢大丈夫”的男性老師，對孩子最好的祝福就是希望你能夠家庭美滿，盡責的家長認為自己的本職工作就是看到孩子日後找到工作組建家庭，再怎麼不負責的家長也會把“給孩子除病”試做自己理應的本職。身邊的老人家長輩永遠是飽經滄桑說出的話永遠聽不怎麼懂卻能夠給我們閉上嘴勇敢跑的勇氣。
全世界的觀衆都知道是枝裕和在表達些什麼，是枝裕和卻在自己提名特殊單元獎項的時候選擇噤聲，在演員們接受挑明的采訪的時候選擇笑而不語。我也知道是枝裕和在說些什麼，我不知道他說這些是為什麼。就像我知道他們倆之間有些什麼，但是我對這一切也不知道該說些什麼。