《四百击》拉片分析
摘要：《四百击（Les Quatre Cents Coups）》是由弗朗索瓦·特吕弗执导的首部剧情长片，于1959年在法国上映。导演秉持生活流的电影主张，以传统的方式拍摄最不传统的电影，让该片有着强烈的“半自传体”风格。影片讲述了一个名叫安托万的男孩身处不睦家庭和畸形社会中，在挣扎成长途中寻找自由的故事。该片被誉为新浪潮电影流派的开山之作，也是法国新浪潮时期最有代表性的作品，曾斩获第12届戛纳最佳导演奖并提名第32届奥斯卡奖最佳原创剧本，是艺术电影史上的不朽丰碑。
关键词：青春 玩世不恭 彷徨少年时
1、 影片简介
片名：四百击（Les Quatre Cents Coups）
类型：剧情
编剧：弗朗索瓦·特吕弗/马塞尔·莫西也
导演：弗朗索瓦·特吕弗
主演：让-皮埃尔·利奥德/克莱尔·穆里尔/阿尔贝·雷米
片长：101分钟
上映日期：1959年6月3日
剧情梗概：少年安托万彷徨于世间，他面对着僵化保守的学校教育制度、四分五裂的家庭坏境和残酷冰冷的社会面相，无论如何都找不到出路。他在逃课游玩时撞见母亲偷情，跟老师谎称母亲去世企图蒙混过关，谎言被当众揭穿后离家出走。在好友勒内家中借住时因为缺钱他铤而走险去偷盗继父公司的打字机，发现无法出手后在归还时被人抓住，随后继父将他送入少管所。在管教中心安托万趁着大家活动时逃走，身后哨声迭起，他跑得比任何时候都快，一直往海边跑去。
2、 类型简析
青春犯罪片
本片围绕少年安托万内心与外界的对抗展开，分别展现其在教条僵化的学校、利己主义至上的家庭和以警司等为代表的残酷现实社会三种环境共同作用下徘徊于成长路途中，其中体现的正是一个陷入疏离与荒诞处境的个体在规范冷漠的环境中试图反抗、追求自由。无人问津他的青春烦恼他只能以玩世不恭勉强应付外部生活，从背德走向犯罪，他的该隐之印也随着燃烧的巴尔扎克画像付之一炬。
人物设计
反抗者和惩罚者是片中二元对立的主题。主人公安托万作为反叛者的典型人物，在面临三方面惩罚者的压力阻截的同时，自身也是矛盾结合体，既有巴尔扎克式的文学追求又做尽背德之事。来自家庭的围堵通过父母二人的角色得以展现，两人都是利己主义者，母亲贪欢情欲与上司偷情，继父为摆脱抚养义务把他送到警局。学校方面的隔阂以老师为代表，他刻板的授课方式和肆意弄权无不逼迫着主人公逃离。而社会环境等的肃杀则以群像方式体现，把警司当收容所的妓女们，拘留所随意掌掴的管教，勒内整日酗酒的母亲和赌马的父亲，每人只是被寥寥几笔的勾写便汇成这出人间荒诞剧。
剧情走向
少年安托万被教条死板的学校逼得逃学，他谎称母亲去世，被分崩离析的家庭逼得离家，他偷盗打字机，被残酷的劳教所逼得逃狱，从谎言到犯罪，他的青春便在这或无形或有形的监狱中辗转，他或主动或被动地以玩世不恭地姿态写就自己的结局。最后他跑向欣向已久的海边，却转身凝视镜头将少年的迷惘彷徨留给观者。
3、 段落详析
（1） 法国巴黎不同街道、不同角度沿轨跟拍埃菲尔铁塔，街道空阔，行道树扭曲干枯，建筑群密不透风，街道旁伫立着拿破仑东征的雕像。⎡配乐《Les 400 Coups》⎦
【情节点】交代故事背景
【分析】用地标建筑交代故事发生地点为法国巴黎，用枯槁的树干交代时间大约为冬季，长镜头以旁观者视角缓慢推进，奠定了影片晦暗压抑的基调。和拿破仑所处时代相同，此时的法国也经历了二战后现今秩序的崩溃和新生的迫在眉睫，众人的灵魂困境显现。
（2） 一个少年伏在课桌前写字，他放下笔从书桌里拿出一张性感女郎的图册，看了一眼后把图册向前传出。
整个班级都在假装学习，老师坐在讲桌前翻阅报纸。图册在快速传阅，最后传到安托万·杜瓦内尔手中，他穿着一件高领深色套衫。
安托万看了一眼图册并用笔在上面画了一把胡须。在他正想往前再传出的时候老师抬头发现其小动作，摘下眼镜连续敲击着讲桌让他上交图册后在墙角罚站。
安托万走向墙角，被一块方形小黑板挡住身影，很快他从黑板右侧探出身来捏住鼻梁扮鬼脸。
老师放下图册站起来宣布还有一分钟收卷，全班齐声表示不满，他命令“保持安静”并走下讲台。
【情节点】主人公出场 学校环境塑造
【分析】全班都在装作学习，让人直感浮躁的时代弊病——人们失去原有信仰，质疑理性，物质主义、虚无悲观主义大行其道，人类在荒谬世界中面对精神和生存双重危机，尴尬处境，于是只得陷入虚无选择现世享乐，此间荒诞感如影随形。而安托万只是其中普通的一员，他的故事就是全法国人在此时期的缩影。
老师面对全班的低声抗议时的安静命令突出在学校这一环境中教师的绝对权威，而面对老师所代表的制度压力，男孩们传阅性感女郎图册，既塑造学校压抑的环境和枯燥无味的生活，又反映当时少年普遍的精神贫困。
老师和安托万分别占据教室的两端，这里把两人的对立关系直接表现出来。
安托万的深色的套衫从始自终未更换过，在体现其物质生活窘迫的同时也作为本片角色性格塑造的重要工具。
在图册的电影明星上添画胡须，少年时期特有的对性的懵懂冲动通过对女郎的恶趣味改造体现得淋漓尽致，而在罚站时用类似自嘲的方式偷扮鬼脸，精准勾画出安托万敏感的自尊心。
（3） 所有人都在低头写字，只有勒内盯着天花板寻找作文灵感，老师拍了拍一位男孩的脑袋表示鼓励随后宣布交卷。组长起立开始收卷，勒内找到灵感开始写字，其他学生放下笔。在老师的强令要求下莫里塞得以收走了勒内的作业，勒内转身低声骂他混蛋。
收齐整理好作业后老师宣布下课，大家涌出教室，安托万准备趁机逃离时被老师指着墙角高声叫回。老师走出教室关上门，窗外传来学生游戏打闹的声音，安托万恼怒地走回墙角并把系在黑板上的板擦抛起来。
教室外一些学生聚在一起讨论，老师和同事在聊天，有人勒住同学脖子，有人在玩铁锹，两位学生在打架。
安托万抬手在墙上写字并念出来，操场上老师制止了两位男生打架，并拎着他们的后颈把他们拖到院子中央，命令他们三天不准休息。
安托万放下笔审视自己的随笔。
学生们跑回教室，勒内跑到小黑板后。莫里塞紧随其后，探头看了一眼后转身招呼同学们去看。安托万推开莫里塞，同学们围上小黑板。老师走向黑板后方，学生散开，他拎出安托万把他推到黑板前，双手插进衣袋环视四周，讽刺安托万想做诗人却滥用句法，让他回座位。
老师宣布听写《野兔》，起身面对黑板。全班打开作业本低头准备写字。老师转身命令安托万去找水把墙上的字擦掉安托万放下笔，垂头丧气地走出教室。
老师边写边朗读诗句，一位头发蓬乱的男孩不停地撕掉、弄脏作业本后重写，最后只剩薄薄几页纸。老师多次转头巡视。
安托万托着水盆走上前，抬手向同学们示意，在老师背后扮犄角。大家忍住笑意，安托万快速跑回小黑板后。老师随意点了一个人的名批评。
安托万开始擦拭自己写的诗句。
全班听到老师念出的“la maîtresse”一句都兴奋起来，模仿情人相拥，互抛飞吻，吹口哨。老师随意点人批评不被承认后愤怒掷出粉笔，感叹班上都是些懦夫。
安托万不敢回座位，老师骂他把墙壁弄脏了，并扬言要请他家长，挥手把一本书扇到地上。
【情节点】副主人公出场 安托万与学校的对立
【分析】用全班低头奋笔疾书而勒内抬头沉思体现他对文学存在着自身的思考，不是单纯地反叛而不写。安托万在墙上写诗暗示其内心保留对文学的爱好以及面对不公正待遇的文人式自怜，为后文他无意识模仿巴尔扎克《绝对之探求》埋下伏笔。两人共通的被学校制度的桎梏和对文学世界或多或少的向往铺垫了两人友谊的可能性。
教师强制要求上交则表现教育制度的死板僵硬，他两次命令学生不准休息体现了学校里老师权力的专断。而他背对班级时边写边问里歇尔谁允许他换座位，这是教师惯用的恐吓学生上课认真的手段，这种用恐惧去驱使学生学习的方式体现当时教育方式的不得要领。他在上课时要求安托万清洗墙壁，是出于一种报复心理，没有把学生的教育摆在首位而是将个人情感置于教育初衷之上，也是学校权力扭曲的表现，教师掌握着绝对的话语权却未履行相应的职责。
（4） 学校大门上方的浮雕上写着：自由、平等、博爱。学生三五成群地离校，一位妇人戴着头巾等在门口。安托万和勒内讨论着从父母那里偷钱的话题，他们出校门后一起左拐。勒内指出莫里塞的新眼镜是偷家里钱买的，莫里塞没否认耸耸肩走开。他们转身往回走时多次回头骂莫里塞警告他小心点。
两人右拐到街边长椅上坐下，骂老师多么混蛋。两人起身握手后各自分头回家。
在家中，安托万往煤炉里添加炭火，转身在窗帘上擦手，随后从碗橱夹缝里掏出钱，点了点便放入口袋，打开房间门走进去。
门里放着一张小床，安托万坐在床尾母亲的梳妆镜前对着镜子梳理头发，拿起一大瓶香水闻了闻，摆弄了睫毛夹后丢在桌上，整理了一下衣裤后离开。
安托万把碗橱里的三个盘子取出来摆在餐桌上，随后放上杯子和餐具。他走到门厅拿起书包回到餐桌前坐下，移开餐盘撤下一页作业本纸开始写作业。听见有人进门，他很快收起作业。
杜瓦内尔夫人在门厅脱下裘皮大衣挂在衣帽架上后走进厨房。安托万拿出作业本，杜瓦内尔夫人询问他面粉在哪，他回答忘记了。杜瓦内尔夫人讽刺他难怪成绩这么差，坐在门厅里翘腿脱掉丝袜，命令安托万拿拖鞋并立刻去买面粉。
杜瓦内尔夫人在门厅照镜子。
【情节点】家庭环境塑造
【分析】学校正门上雕刻的“自由、平等、博爱”直接指出学校环境的畸形之处，颇具讽刺意味：学生在学校没有人身自由，教师没有平等对待学生，学生和教师互不尊重。
偷钱引出“偷”这一话题，后半部分的偷牛奶、偷住勒内家和偷偷逃跑等一系列故事均与之相关，它贯穿全片。且这一话题展示、激化了两人与莫里塞的矛盾，为莫里塞向安托万家人拆穿他逃学的事埋下伏笔。
安托万好奇偷玩母亲的化妆品体现着他的稚气未脱，强调他少年的这一身份，减少了观者对其经历共情的负罪感，也让观者能够移情。
杜瓦内尔夫人优雅华丽的裘皮大衣与安托万的一成不变套衫形成反差，显示出其以自我为中心的性格特征。通过裸露双腿和照镜子这两个镜头，满足观者的偷窥欲的同时又暗示其放浪的性格。而其将任何事因归咎于安托万学习成绩不好，为观者展现了一位不负责任且不懂得教育的母亲形象。
（5） 安托万提着袋子跑过街道来到杂货铺，面前有两个女人在聊女性生产的事，他有点尴尬地立在原地。
安托万和父亲一起上楼，父亲教育他不应该和母亲生气并向他解释手里是拉力赛用的雾灯，并从面粉袋里拿了一点面粉撒在安托万鼻梁上，两人笑着进门。
杜瓦内尔夫人不给安托万饭钱，杜瓦内尔声明该他母亲给钱的同时递给安托万饭钱。杜瓦内尔夫人命令安托万拿开作业，杜瓦内尔帮腔。
杜瓦内尔发现安托万有新的笔，安托万借口是交换来的，杜瓦内尔表示怀疑。
杜瓦内尔夫人提醒安托万收拾餐具，夫妻二人开始讨论夫人表哥妻子又怀孕的事，并商讨让安托万假期去夏令营。
杜瓦内尔和安托万展开俱乐部的旗帜，杜瓦内尔夫人提出周日要在女友家休息并命令安托万睡觉。安托万铺睡袋时父母在隔壁争吵，他快速下楼倒垃圾时响起爱国歌曲和小孩啼哭声。
早晨杜瓦内尔夫人叫醒安托万，安托万脱掉破洞的睡衣走进卫生间，他擦掉镜子上水汽时耳边回响着老师说他弄脏墙壁的话，他对着镜子里的自己出神。父亲抽着烟走进来手上拿着一只破洞的袜子，询问妻子给孩子买床褥的事，杜瓦内尔夫人搪塞过去。安托万拿上面包迅速出门。
【分析】虽然是敢在图册女郎身上乱涂写，但到实际生活中面对女性生产这一隐私话题时安托万仍然有着少年特有的对两性的羞涩，侧面写出安托万本质上也就是和同龄人一般，是有童真的一面在的，对比之前的动作表现其性格可爱的一面。
杜瓦内尔和安托万的打闹体现两人关系的相较母子更为亲近，他发现安托万有着新笔这一细微的变化，且出钱给安托万购置床褥，表现出他对安托万日常生活的了解和关心。
杜瓦内尔夫妇讨论假期时把安托万寄宿在夏令营，表现两人本质上都把安托万当作累赘看待，塑造了父母二人以自身享受为主要忽视孩子教育的家庭环境。而两人的争吵是家庭的分崩离析的具像化。
杜瓦内尔夫人声明要去女友家休息暗示了其婚内出轨的可能性，我们也很容易联想到她的裘皮大衣很有可能是私吞了给安托万买床褥的钱而购置的。
（6） 安托万跑出公寓,勒内叫住安托万徐徐走近。安托万着急会迟到快步向前走，勒内拉住他手臂带他走入另外一条路。两人在路上说笑，勒内让安托万和他一样把书包藏在门廊角落里。两人买了电影票后前往咖啡厅玩子弹机，在路中央戏弄司机。⎡配乐:欢快爵士乐⎦
安托万和几个人从一个小门进入转筒他背依桶壁两首放进口袋,上方有一群游人观看安托万。圆桶开始旋转，安托万紧贴桶壁大笑并缓慢移动倒立，观众朝他
吹口哨，他几次尝试把头抬离桶壁均失败。转桶停下，勒内在笑。
两人穿过广场，在地铁站门口安托万发现母亲穿着裘皮大衣在和一位陌生男人接吻。杜瓦内尔夫人发现安托万逃学转头推开情人。安托万断言她不敢告诉父亲，两人和这对情人相背走远。
莫里塞躲在树后监视着安托万和勒内取走书包。
勒内让安托万模仿杜瓦内尔夫人的笔迹签假条。
安托万回家心情烦躁接连写坏假条，他把它们都丢进炉内烧了。杜瓦内尔进门解释母亲要和老板做年终总结会晚些回来，安托万微笑着点头，两人进入厨房。
杜瓦内尔套上围裙，一边打碎鸡蛋一边教育安托万学习要主动，安慰他母亲是爱他的，安托万听了大笑。
杜瓦内尔询问安托万他的《米其林指南》在哪，安托万否认自己拿了。
安托万睁眼躺在睡袋中，听到门口有动静后他假装睡着。杜瓦内尔夫人伸腿跨过睡袋走进卧室，他听见两人低声争吵推脱安托万的教育责任，母亲说他爱撒谎。
【情节点】逃离学校 安托万与母亲的对立
【分析】咖啡厅场景的配乐是轻快的爵士乐，是全片为数不多的明快情节，恰当地展现了两人在逃学时的新奇和轻松，弱化了对安托万逃学的批评力度，让观众同感到这一快乐，认同主人公行为。
转桶的一场戏我自认为是非常精妙的，安托万和其余游客在离心作用下只能紧贴桶壁，但只有他尽力变换姿势，不断想抬起头却几次被摔回原处。这里或多或少隐喻着身处当时社会飞速恢复发展的大环境中，每个人都被时代离心力压得动弹不得，或许有安托万一般的人尝试反叛、想要剥离，最终个人无法抵抗而沉寂。
莫里塞的窥视为随后安托万逃学事件败漏埋下伏笔。
安托万面不改色否认自己拿了《米其林指南》，迷惑观众信任。
安托万撞破母亲偷情而父亲仍然安慰他母亲爱他，这里他的笑既是对父亲蒙在鼓里的嘲笑，也暗含对母亲不顾家庭的恨意。后又听见母亲背地里揭穿他撒谎成性，两人的对立走上明面。
杜瓦内尔和夫人争吵时说“我给了他姓”，这里暗示他的身份是安托万继父。
（7） 安托万沿街跑向学校，莫里塞跑进安托万家公寓楼道。杜瓦内尔夫人在桌前摆弄头发，杜瓦内尔责怪她应该做家务，两人又争吵起来。莫里塞借口探望安托万向杜瓦内尔揭发他逃学，杜瓦内尔夫人又借安托万的谎言洗去自身知情的嫌疑，杜瓦内尔将信将疑。
勒内让安托万找一件严重的事做借口，两人分开跑向学校，街对面莫里塞也跳跃着跑向学校。
学生随着哨响在墙边集合，老师抓住想溜进门的安托万并问他请假理由。安托万借口自己母亲去世无法开假条，老师惊呆了拿下烟斗和蔼地摸了摸他的头出言安慰，让他回到队伍中。勒内询问安托万找的什么借口安托万避而不答。
老师在讲台上擦着眼镜，让杜维尔热背课文《野兔》，即使有人悄声提醒杜维尔热还是背错。安托万安静地端坐在座位上，被老师点名后立刻站起，老师表示歉意后让其背后的西蒙诺继续背诵。
老师摘下眼镜望向门口，起身走出门和几个人谈话。安托万惧怕地看着门地方向，用手捂住嘴，周围同学幸灾乐祸地看着他。老师和校长站在门外，他开门伸手点了点安托万，安托万走到门槛前被杜瓦内尔抓住套衫的衣领扇了两耳光。安托万缓步走回座位，老师要求严惩认为这是父母的原因。
安托万和勒内走下楼梯，他决心不再与父母同住但无处可去，勒内说他有主意，两人相约一小时后见，分头回家，安托万步履异常缓慢。
两人走进勒内舅舅的旧印刷厂，厂里满是杂物机器轰鸣，安托万腋下夹着一件白色毛衣。两人找到一个角落，勒内用编织袋和一叠废纸做床，安托万换上毛衣并嘱咐勒内保管好自己的书包，明天上学时给自己。两人离开。
杜瓦内尔在家中面对妻子朗读安托万留下的信件，杜瓦内尔夫人不解为什么他的借口是母亲去世而不是父亲。
安托万被前来上班工人的聊天声吵醒，他偷溜出工厂。他沿街散步，一位女人追着一只小狗请求他抓住，一个男人主动吹着口哨帮女人抓狗并赶走了安托万。
安托万经过一家商铺，玻璃门上贴着“圣诞快乐”字样。他时走时停，立起衣领。「配乐：悠长的竖笛声」
一个送奶工人往一家餐馆门口放了四箱牛奶，安托万躲在暗处等他离开后故意经过牛奶箱，他环顾四周确认没人后迅速转身掀起盖子快步装作走开，后偷拿了一瓶牛奶藏进外套里跑开。他走到街边暗处拔开瓶塞喝了一大口后停下来观察四周，接着几口喝完牛奶将瓶子扔进下水道。「配乐：清脆的钢琴声」
他走进一个没水的喷泉，他走向上一层水池敲碎冰面用水洗脸。他跑出广场。
【情节点】逃离家庭 第一次偷窃——成功
【分析】安托万逃课的理由是母亲去世，这里呼应他知道母亲背叛家庭出轨的情节，不经意间流露出他对母亲的生疏和不认可。
老师将安托万说谎的原因归结为家庭教育不到位，再次凸显学校教师的不负责任，也向我们观者发问：这教育之责究竟谁来担。学校和家庭双方的相互推诿也把安托万在其所谓的“歧路”上越推越远。
安托万偷牛奶的片段是片中第一个明确描述他偷窃的情节。长镜头将观者置于随时被揭发的紧张氛围下，安托万从前文暗示在家偷钱转到在社会上偷盗，理论上是应该受批判的。但导演又设置了他离家出走不能果腹的前提，我们也切身体会到了安托万的慌乱与害怕，这便又唤起了观者的同情之心，这一现象是很奇妙的。且安托万在社会中首次偷窃以成功告终，这作为一个激励事件也为下次偷打字机的情节做了伏笔，增添了合理性。
在前往学校前安托万敲碎冰也仍然要用污水洗脸，这可能是固有习惯动作，同时也暗含着即使逃离家庭社会规范依然存在，人们无意识地受到其束缚与影响（8）学校操场上勒内把书包递给安托万，两人信步穿过院子从老师和他的同事面前走过。老师询问安托万昨晚是否被家长教训了，安托万否认，老师挥手打发走他，与同事议论现在家长的不负责任。
老师转身看见学生三三两两地在打闹就吹哨警告，安托万和勒内坐在台阶上。
英语老师坐在讲桌前，勒内站在黑板前。英语老师提出问题让勒内回答，勒内无法念对“father”的英文发音，他冷笑走开。英语老师抽蓬头小男孩起立回答问题并纠正发音。
校长在门口敲门，英语老师一边纠正读音一边走向门口。安托万被点名走向门口，全班侧身等待。男孩如释重负地坐下。老师让一个戴眼镜的男孩代理管理班级，男孩走上讲台。全班转向讲台。
杜瓦内尔夫人在办公室抱怨无法教育安托万，校长安慰她。安托万埋头走进，杜瓦内尔夫人吻他面颊并摇晃他确认他安好，老师紧跟着进门。得知安托万昨天在印刷车间睡觉后她抱紧安托万，向校长说她不在意成绩了只在乎他行为是否端正。英语老师说这或许是生理问题。
杜瓦内尔夫人一手搂着安托万一边关切询问他，两人穿过街道。
杜瓦内尔夫人给洗完澡的安托万擦身体，她隔着浴巾吻了一下安托万的小腹，安托万低头不语。安托万坐在睡袋上，杜瓦内尔夫人捧着他的脸让他去自己的卧室休息。
安托万脱掉浴巾钻进被子里。杜瓦内尔夫人帮他压好被单，讲述自己年轻时候爱情故事，强调母亲帮她守护了秘密。安托万手撑着头斜躺着，仔细听着。杜瓦内尔夫人询问他信中的含义，安托万耸肩解释是自己的成绩问题，阐明自己想退学谋生。杜瓦内尔夫人否决这一提议，并约定下次作文考试安托万考到前五名就给他一千法郎，还提醒他不能把任何事告诉父亲。
【情节点】安托万与母亲关系缓和
【分析】老师询问安托万是否被家长教育，不是出于关心而是以一种轻蔑的态度去冷嘲热讽，加深二人矛盾。
面对“父亲在哪”这一问题勒内无法念对“father”一词，再次暗示片中杜努内瓦的继父身份，这也是安托万徘徊的又一原因。
直到杜努内瓦夫人强调安托万不能告诉父亲并允诺奖金时，我们才恍然之前的声称不在意成绩、跟母亲可以有秘密等说辞通通是为此的铺垫，她对安托万的关心和示弱是要求有回报的——不能去告密她偷情，母子关系仅仅是靠着金钱利益关系有着短暂的缓和，让人叹惋。
（9） 一位体育老师体格微胖，身穿运动上衣和短裤，嘴里吹着口哨，带领着两列男学生走出校门沿街快步走。
他跑向队首，伸展着双臂，四名队尾的学生跑进旁边楼道，接着又有两名学生溜走。
蓬头男孩打着响指离开队伍穿过街道，念念有词拍手打着街节拍。
安托万拉着勒内跑离队伍穿街而过。
老师过街时挥手提醒学生注意，四个学生躲在街边卡车后面。
到达街对面后又有三名学生跑进另一条街小巷。
队伍继续向前行，两名学生躲进咖啡厅，三名学生向相反方向跑开，三名学生跑进门洞。
体育老师继续向前跑着做着舒展运动，身后只剩下两位学生。
【分析】本段致敬了让·维果《操行零分》中的片段，在全片的压抑气氛中添了不少乐趣。学生从学校的牢笼中解放出来四下逃离，也侧面强调学校环境的沉闷。
（10） 安托万跷脚躺在家中沙发上，边抽烟边阅读巴尔扎克的小说《绝对之探求》，把烟灰弹在橱窗里。小说结尾处写着“阿基米德喊出：我知道了，我找到了”，安托万望向天花板，按灭烟头。
安托万把一幅巴尔扎克的画像粘在橱柜里并掩上帘子。
老师在小黑板上写下作文要求，安托万望着前方，耳边响起阿基米德那句话，他开始低头认真写作。
【情节点】安托万与学校关系缓和
（11）安托万掀起帘子在巴尔扎克的画像前点燃并摆了一支蜡烛，他拉上帘子。
晚饭时杜瓦内尔在将老板的外遇故事，又问起《米其林指南》，并提出好像有东西烧起来了。安托万沉思不语，他突然抬起头跳下桌椅。
安托万用枕头准备扑灭被拉住点燃的帘子后跑开，他拿来一盆水但都泼在了父亲身上，被训斥后父亲揪住他的衣领往墙上推。他解释是为巴尔扎克点的蜡烛，杜瓦内尔夫人也替他帮腔说情。
杜瓦内尔打开打火机伸到安托万脸前，威胁他要按照他说的做否则就把他送到陆军学校。
杜瓦内尔夫人提议三人去看电影《巴黎属于我们》，并安慰丈夫安托万是想给他们一个惊喜。她搂住安托万准备出门，杜瓦内尔发现自己外衣少了几颗扣子。
三人看完电影牵手走出影院，安托万走在两人中间，非常开心。
街道上车川流不息，灯火闪烁，行人穿梭，黑色轿车内三人笑着聊着。
楼道口杜瓦内尔笑着敬了一个军礼，假装里面有敌军。安托万笑了，三人一起上楼。杜瓦内尔抬起夫人的一条腿问安托万是不是很漂亮。杜瓦内尔夫人转身打了一下他的头，杜瓦内尔也用帽子打回去。三人又跑又笑着上楼。
进门后安托万站在厨房门口，父母在挂衣服，杜瓦内尔夫人提醒安托万去倒垃圾，安托万点头关门下楼。
杜瓦内尔夫人对着镜子整理头发，向丈夫解释自己已经说尽好话了，杜瓦内尔靠近她背后摸她的胸部开玩笑。
安托万拎着垃圾下楼，脸上有着微笑。
【情节点】家庭关系暂时缓和
【分析】特吕弗在此特意安排了一场三人看电影的情节，除了迷影情节和他自身是《巴黎属于我们》的制片人这一最直接原因外，这电影本身也和故事寓意息息相关。电影描摹了夜雾中的局外人与恐惧的浪荡儿，淹没在死一般寂静的巴黎，整个城市仿佛是一个幽灵般的世界，没有清晰的真相，只有自我的游戏和内心的彷徨，这和安托万的境遇不谋而合，他作为反叛者可以斗争，且将继续斗争，因为如开场法国诗人夏尔沛吉所说，巴黎不属于任何人。
杜瓦内尔的袜子有洞，外套缺少纽扣，侧面表现杜瓦内尔夫人的不顾家庭。
杜瓦内尔威胁安托万照做自己的话，对安托万的好是有条件的，杜瓦内尔夫人帮腔安托万，除了偷情败露的心虚也是需要安托万有转变作为前提，这与安托万下楼倒垃圾时的喜悦形成反差，让人感慨其仍似孩童的天真。作为全片最为温情的片段，奈何如此短暂，在观者为之感伤时刻，杜瓦内尔夫人的话却如同当头棒喝，就连这偷来的温暖也有着条件的。
（12）老师在讲台上低头批改着作文，莫里塞在自己位置上站立着背诵课文。他后桌的人从他书箱里掏出他的新眼镜向后传到安托万和勒内桌上，两人拿起笔狠狠砸向镜片，一部分镜片碎在桌上，随后他们把眼镜传出。眼镜传到前排，两名学生往潜水镜里涂满墨水，最后丢到莫里塞桌上，莫里塞同桌看了一眼眼镜笑了。
莫里塞背完课文坐下时发现桌上破碎肮脏的眼镜惊得张大了嘴。
老师捏起一张纸扔下点名安托万说他的《绝对之探求》得了最差的F等级，调侃他写的是巴尔扎克的《一桩神秘案件》并不惜牺牲自己的祖父。安托万否认自己抄袭。老师愤怒的快速朗读安托万的作文，借用“我找到了”这一结句讽刺他。
安托万双手交叉抱在胸前继续否认，老师把作文递给前排的哥伦贝让他带安托万去校长办公室。哥伦贝拉走安托万。
走廊里蓬头男孩在掏一排大衣的口袋，他听到声响立刻跑开。
安托万拿起自己的外套，在楼梯转角推开哥伦贝逃走。哥伦贝尔去追他。
老师叹气，勒内说他可以证明安托万没有抄袭，老师愤怒地跳起来直指门口让他出去。勒内辩解这是不合法的，老师一把抓住他的衣领把他推搡出教室。
走廊里勒内穿着自己的大衣，老师把书包扔向他，包里的东西散落一地。哥伦贝回来说安托万逃跑了，老师绝望地摊开双手。
【情节点】安托万与学校决裂
【分析】莫里塞的潜水眼镜被全班轮流破坏既体现他平时为人的不受欢迎又表现了青春期男孩们无差别作恶的天性。
《人间喜剧》中《一桩神秘案件》一篇用一件普通的绑架案反应了法国大革命时期的政客玩弄权术的政治斗争，反观电影里老师玩弄教师权威将安托万和勒内“绑架”出教室，颇有讽刺意味。
（13）安托万和勒内走在无人的街道，勒内把书包放在栏杆下，两人背靠矮墙讨论前途归属。安托万指出自己想去海边。勒内邀请他去自己家住，安托万笑了把包递给勒内，两人走进一栋破败的别墅。
勒内拉着安托万悄声推门走进房间。安托万震惊地看着房间中央的马，他摸了摸马标本，抬头仰望天花板感慨房间真大。
勒内把被单和杂物篓从沙发上拿开，向安托万解释他妈妈酗酒，他爸爸赌马，睡沙发不会有人发现，并提出两人必须赚钱，安托万表示同意。
两人小心靠近一扇门，三只猫在床上叫喊。勒内探头确认房里没人后两人走进去。勒内从花瓶里倒出一把钥匙打开桌上的箱子，抽出一卷纸币中的几张后原样放回。楼上有人，勒内和安托万藏进窗帘里，桌上的猫看着他们。
勒内母亲从阳台进门走下楼梯，她笑着重复勒内的动作取出了箱子里所有的钱后离开。勒内把安托万带入另一扇门。
勒内用一把梳子隔在门锁之间，悄声关上门，两人跑离大楼。
两人跑下长楼梯，用“女士”这一称呼戏弄神父。两人跑回大楼。
勒内和父亲吃晚饭，父亲比热先生抱怨勒内母亲刻意和让错开时间在家。趁父亲去厨房拿水果，勒内把时钟分针往前播了十几分钟，抓起法棍和奶酪送到正在卧室沙发上看书的安托万手中，后迅速跑回餐厅坐好。
比热先生回到座位递给勒内水果，这时时钟走到九点半发出响声，比热先生解释他该去俱乐部了，立刻穿上大衣离开。
勒内把水果装进口袋，上前把指针调回原处，跑去卧室。
勒内把大衣扔给安托万，催促他出门看新闻短片。
两人在电影院里聚精会神地看电影，安托万吹破了泡泡糖。
两人从电影院出来，勒内撕下一张性感女郎宣传照后两人迅速逃跑。
两人同时从厕所隔间里推门出来，安托万把桌上的闹钟藏进大衣里偷走，两人推门离开卫生间。卫生间门上写着“女士”。
两人从一家咖啡馆里走出，安托万怀里的闹钟突然响起来，两人沿街快速跑开。
两人在卧室里下棋，安托万抽着烟，他口渴想喝水便俯身拿起一个酒瓶，但酒瓶是空的。安托安掷到一个不错的点数，他吹了声口哨，把烟圈吐进空酒瓶里。
一声门响，两人慌乱扇动毯子试图驱走烟雾，安托万躲在床边。
比热先生走进门，闻到烟味后说要扣掉勒内零花钱里三支雪茄的钱，并把堆在马标本上的衣物拿下来。他看见床脚处安托万的脚，吩咐关灯睡觉后离开。
安托万和勒内在阳台上笑着用吹管袭击路人，勒内让安托万把《米其林指南》给他并随手撕下几页，安托万说卖掉马标本赚来的钱可以去海边做生意。
勒内和安托万牵着一个短发小姑娘穿过树林。
舞台上在表演木偶戏《小红帽》，台下的孩子们表情或震惊或高兴，勒内和安托万边看便讨论去杜瓦内尔办公室偷打字机。孩子们鼓掌结束。
【情节点】第二次偷窃——成功
【分析】海边作为一种远方的借指，重要的并不是真正去到大海旁，而是一种脱离现状的迫切需求。
勒内父母住在一栋房子里却终日因酗酒和赌马不相见，把与安托万同样的家庭分崩离析扩大到富人阶层。穷人为了钱出卖身体，富人有了钱出卖灵魂，不辨时间不知多少，着实构成一幅人间喜剧，荒诞感做足。
先前的哨声均是成年人发出的，而安托万在玩棋时无意识便学会并运用，是他想成人的急迫，也是他的行为转入更糟糕前对观者的提醒。
偷闹钟作为安托万在社会上第二次偷窃行为，相较第一次偷牛奶的目的为果腹，这次的偷盗是完全无意义且无目的的，安托万在这里已经把小偷小摸行为作为日常习惯。如果说第一次偷窃是出于饥馑可以原谅，导演也善意地安排他顺利脱身，而这第二次的偷窃确是无法宽容的，导演用经过人群时闹钟大响向安托万和观者发出了警告。
前文的《米其林指南》终于出现，观者这才恍然大悟安托万的善于撒谎，让其为之前对安托万的同情心生愧意，正视安托万确有的恶性的一面。
（14）安托万和勒内穿过大街走进一栋办公大楼。
安托万小心缓慢地走上楼梯，他环视周围发现里面空无一人。他弯腰钻进办公室，轻步走进一台打字机，再次抬头确认没人后，抱起打字机快步走出，多次回头张望，跑下楼梯。
安托万抱着打字机和勒内跑出办公大楼，左拐跑进街道，惊飞了一群鸽子。
他们走下地铁站的楼梯，安托万把打字机递给勒内拿着。
两人从地铁站出来，安托万又接回打字机，差点撞上一个男人。一个叼着烟的矮胖男人上前搭讪，他们两人不理睬离开。他们继续沿街快步走撞到几个路人，安托万撞上一个男人后转头道歉。
两人走入另一条街，两个男人在路边聊天，他们放缓步子经过，勒内转头确认男人是否有兴趣购买。两人又往回走，其中一个男人表示可以，三人商定好价钱。男人接过打字机，三人沿街走了几步后安托万和勒内右拐走远。
男人走进当铺，两人走进街对面的咖啡馆里撩起窗帘监视。
男人抱着打字机急匆匆走出，左右张望着走开。安托万和勒内快速开门追上去。
两人要求归还打字机，男人解释没有收据不能当但索要酬劳，两人说明没有钱，男人抱着打字机就要走，两人拉着他和他争辩。
一个警察走来，男人把打字机还给安托万后离开。
两人沿着桥往前走，安托万后悔说他父亲会知道的，勒内推卸说这个主意是他想出来的。安托万因为打字机太重准备把它放地上，勒内接住了打字机。安托万决定伪装一番把打字机还回去。
两人走街上，勒内拒绝进去归还，他们走到街对面，安托万立上衣领带上帽子后抱着打字机往前走。
安托万弯腰抱着打字机往办公室跑，电梯里一个保安正好停在这层走出。安托万正准备把打字机放回桌上时被保安抓住衣领摘下帽子，保安认出他是杜瓦内尔的儿子，拿出电话打给他父亲。
勒内在一家内衣店等候。杜瓦内尔揪着安托万的衣领推着他走，边走边教育他，并停在让他跟勒内道别。
杜瓦内尔提着安托万走在人群中，不断有人回头看。
两人走到警局门口，有两个警察在聊天，向杜瓦内尔指了指警官的办公室。
杜瓦内尔和安托万坐在警官对面，杜瓦内尔表示无法教育安托万，警官表示理解，安托万盯着杜瓦内尔看。
安托万看着天花板，杜瓦内尔把帽子戴回安托万头上。警官叫来一个警察，让他带安托万去做笔录，说明罪行是流浪和偷盗，安托万摘下帽子，警察和蔼地把他带去另一个房间。
杜瓦内尔表示希望把安托万监管起来，警官表示可以把他送到劳教所，但是要父亲提出轻罪申请并让出监护权，杜瓦内尔深吸一口气同意。
警察边打字边询问安托万行窃过程。
杜瓦内尔一边下楼一边围上围巾。
警察读完安托万的陈述从打字机上取下纸，把它放在桌上让安托万签名。安托万立刻签上自己的名字。一个警察走进门压住安托万的肩膀推着他下楼，他把安托万交给一个年长的警察。
警察带着安托万穿过一条昏暗的走廊走进一个囚室，囚室里有一个阿尔及利亚人，警察打开锁链把安托万关进去。安托万在长凳上坐下，两人讨论自己的罪名。
两个警察在玩棋，一名警察在看报纸。阿尔及利亚人睡在长椅上，安托万睡在地上。
一名警察带着三位妓女走进囚室，阿尔及利亚人起身让座，警察拉出安托万把他安置在旁边一个小囚室里，安托万在里面只能坐着。
安托万环视房间，把衣领竖起来拉到耳根处，双手交叉抱在胸前，斜靠在墙上。
警察们拿起枪，分别把囚犯从囚室里放出来，警察让安托万穿上夹克。
警局外嫌犯依次走上警车，安托万最后上车。车门关上后车子向前开动，安托万透过铁窗凝视着身后的街道，路上没有行人，路面潮湿，只剩下灯火闪耀。
安托万双手握住铁栏杆，他身旁的妓女在抽烟。他环视着街道，车经过一家金碧辉煌的夜总会，警车后跟着一辆黑色轿车，接着车拐出街道，安托万流下眼泪。
【情节点】灵魂黑夜：第三次偷窃——失败
【分析】当安托万与勒内偷完打字机后他们奔跑着惊飞了一群鸽子，这群鸽子如围城一般，鸽子也是平静生活的最后一道防线，他们撞破这一表面的平静，是奔向了自由了吗，还是奔向了更差的可能？
安托万在签名时是未曾想到自己的即将到来的命运的，而当他真正进入囚室后，他能用来防御自身的仅仅是一层竖起的衣领。
警车路过营业的夜总会，车内坐着三名妓女，一名妓女悠然地抽着烟，她们也是城市的浪荡儿形象之一，比安托万更多了习以为常，她们也许是他的未来。
安托万坐在车内向后望去，地面倒影着摇曳的灯火，警车后跟着和自己家一般无二的黑色小轿车，何其不像那夜家庭短暂的温情，但如今只能驶向未知的地域，且这一变化是自己一手造成的，我相信他是有悔恨在其中的。
（15）囚室里一条冗长的通道，一个管理员站在铁门外开灯。
安托万站在桌前，管理员打开一个空盒让他把口袋掏空。安托万把口袋里的东西放进盒子，轮番把脚放在桌上取下鞋带，他拉开外套拉链取下腰带。安托万弯腰签字，一个警察双手按在他肩上，把他推出办公室。
安托万视角：天窗，囚室的墙，栏杆，被关上的小窗。
安托万躺在床上，用右手拉起衣领遮住面部，盯着天花板看，后闭眼。
天亮。有人敲门，安托万掀开被子走向木门。有人递给他一个杯子，他拿着杯子坐在床垫上，闻了闻后抿了一小口马上吐了出来，把杯子里的水也随手泼在墙壁上。
安托万从床底下翻出一张旧报纸，他把它撕成长条状，从口袋里摸出细碎的烟叶仔细卷成一支烟，又从袋里掏出一根火柴跷脚划过鞋底点燃烟卷，后躺在床上颇为满足。
监狱工作者抓住安托万的手指按着印泥采集指纹。
摄影师给力安托万一张写着数字的方形卡片，他叼着烟调试好摄像机后粗暴地把安托万的头摆向左边，安托万保持不动。
杜瓦内尔夫人坐在法官面前，她声称可以带安托万回家但他必须有所改变。法官表示这不是他的角色责任。杜瓦内尔夫人不停摆弄她的丝巾。
法官表示可以把他送到管教中心，杜瓦内尔夫人询问是否能让他在海边，法官表示无能为力。杜瓦内尔夫人点头致意离开。
【分析】安托万这里的抽烟和前几次不同，前几次有着背着大人抽烟的畅快和刺激在，而这次却是利用抽烟这一他唯一能做的和以前相同的事来掩饰自己的迷茫不安。
杜瓦内尔夫人让安托万去往海边的提议在我看来有两个可能的解释，一是想让安托万离家远一点好彻底革除自己偷情败露的隐患，另一可能是安托万或在日常生活中提到过自己对海边的向往，而她希望他能够如愿。（当然电影中前者的可能性更大，不过我实在是倾向于后一种，我想或许杜瓦内尔夫人心底会留有对安托万的些许爱意，我也是用这种说辞来麻痹自己的。其实到他进少管所的这一段，我内心更多想的是罪不至此，大概是因为安托万本身就是我自己的映射吧，我对他的同情也是对自己少年时期叛逆过往的释然。）
（16）钟被敲响，下方写着少管所。
一列穿制服的男生从楼里走出来，他们站定。
一个管教从房里走出，拉走一个小男孩，把他和旁边两个小女孩关进铁栅栏围成的活动区域。
穿制服的男孩们四下散开。
一个男孩靠着安托万坐下询问他来这的原因，安托万解释是因为他偷了打字机，男孩转身指向一个男孩说他偷了汽车轮胎。一群男孩在扔石子。
两个男孩在雕塑旁聊天，一个男孩边抚摸雕像的臀部边描述他父亲的恶行。
两名狱警压着一个衣衫褴褛的男孩打开监狱门走进，有人解释他上周逃跑了。一群男孩跟随者，安托万走在中间。管教走上前让他们列队并带离广场。逃犯男孩被挟持着走远。
这群男孩随管教往前走，他们侧头看旁边铁栏杆里三个小孩注视他们。
男孩们整齐划一走向餐厅，在离餐厅还有几米远时都飞奔跑了进去。
一个身材肥胖的女人在给两位管教添菜，男孩们破门而入跑到自己的座位站好，安托万趁机偷掰了一块面包塞进嘴里。
管教进来关上门让所有人展示面包，确认第一桌面包完整后他转向第二桌。他发现安托万的面包被动过于是走到安托万背后，让他拿着餐具和面包到边上去。
管教吹响哨子，男孩们开始坐下吃饭。他指着搁架让安托万放下餐具。安托万转向管教。管教对着安托万伸出双手掌心向上询问他是左手还是右手，安托万指了指左手。管教小心取下手表放在架子上，后猛然扇了安托万一个耳光。安托万被扇得后退一步，他拿下盘子和面包，站着小口吃饭。
夜晚。安托万和两个男孩在囚室外面给逃跑的男孩送吃的。逃跑的男孩说自己不后悔因为过得太高兴了，还说有机会自己还要逃跑。管教发现他们大声呵斥，男孩跑开。
安托万和一个男孩坐在心理治疗室外面的长椅上，一个工作人员带进去一个男孩。旁边那个男孩靠近安托万教给他应付医生的方法，安托万微微愣住，随后被男人带进治疗室。
安托万坐在女医生对面回答着问题，他双手不断摩擦着，他解释了还打字机的原因和偷外祖母钱的经过。
女医生说安托万父母说他总说谎，安托万说自己有时会撒谎，但即使跟父母说实话他们也认为自己在撒谎，所以自己宁愿撒谎。
女医生问他为什么不喜欢自己母亲。安托万双手纠缠着抹了一下脸，他向医生解释自己小时候被寄养在奶妈家，后又生活在外祖母家，母亲经常无缘无故骂他，且父母经常吵架，父亲也不是生父，他感谢外祖母。
女医生问他和女孩睡过吗。安托万抬头笑了起来，说没有但周围的朋友有。他曾经尝试去找过妓女，可她们只是骂走了他，后面有人介绍他去找一个北非女孩，他去的时候刚好那女孩不在，于是他就离开了。期间安托万一直用手玩着桌子。
【情节点】安托万与社会决裂 主人公身份解释
【分析】逃跑的男孩作为安托万逃跑的激励事件出现，为结尾处安托万的逃跑提供借鉴和伏笔。
管教因安托万提前偷吃面包而扇他耳光时安托万的反应是承受，少管所比学校和家庭更为严酷。在家庭里他可以利用母亲的把柄，在学校他可以背着捉弄老师，但在劳教所里他连反叛的可能性都没有，于是我们发现在前两个环境当中安托万与之的关系是先对立再缓和最后决裂，但唯独在以少管所里是直接以扇耳光事件作为决裂的。
关于说谎的解释既是回答了女医生的问题，也是为下一节中母亲讽刺他在邻居面前透露自己出轨的事情做了无声的辩解。
这里揭露安托万早知杜瓦内尔不是自己的生父，但反观前情他仍然愿意和继父亲近，侧面突出他与母亲关系的恶劣和疏离。
（17）一位管教打开门，一群家长蜂拥而进。勒内走在最全面，他拿着包裹快步向前走，杜瓦内尔夫人提着手包整理了一下发型徐徐走在后面。
安托万和一群男孩等在窗户前，忽然他看到什么笑出来立刻转身跑走。
安托万在门前敲门，勒内和一名管教在商量，安托万靠在玻璃门上喊着勒内的名字，勒内看了他一眼又继续和管教讨价还价。管教不让没有通行证的人进入。安托万又喊了一次勒内的名字，勒内把包裹递给管教，向安托万耸了耸肩表示无能为力后离开。
安托万绝望地放下手。杜瓦内尔夫人拿着通行证推门而进，她吻了吻安托万的前额，两人走向迎客厅。
勒内走出管教所，把围巾带好后一个人骑自行车回去。
杜瓦内尔夫人对安托万说他的信件让父亲非常伤心，但他们夫妻是非常和睦的，安托万写信去告诉他这段不愉快的事并不聪明，讽刺因为杜瓦内尔安托万才有了名字。
安托万紧张地看着母亲。杜瓦内夫人轻蔑地笑着说本来他们已经准备好接安托万回家，但邻居有着流言蜚语。安托万否认不是自己说的，杜瓦内尔夫人并不买账，让安托万不要用哭去向父亲博取同情。她笑着说看安托万自己是否能谋生。
安托万慢慢抬起头，凝视着空虚。
【情节点】安托万与家庭决裂 被迫与朋友分开
【分析】杜瓦内尔夫人特意前来向安托万示威，也是断绝了安托万对家庭的全部念想，至此安托万与家庭、学校和社会三个环境全全决裂，且勒内不能与他见面，他连仅有的友情也无法维护。无法进行反叛，他最终只能逃离。
（18）两名管教带领一队男孩走向足球场。
男孩们在奔跑着呼喊着踢球。
一个男孩用力把球提出，安托万和其他男孩奔跑着抢球。一个高个男孩截住球把它踢出了边界。安托万冲过去捡起球转身往场地中央抛去。他环顾四周奋力朝边界跑去。
他从铁丝网下方的一个小洞钻出去，迅速转身往后看了一眼，跑开。
哨声响起。
一个管教跑向铁丝网，他略有些困难地钻出去，试图追上安托万。
管教从桥上跑过，安托万躲在桥墩旁。等管教跑开，安托万穿过桥洞消失。
安托万沿着一排树篱跑，他经过了一个指示牌，跑过田野、铁丝网、溪流，路过石屋、农场。
安托万从一个小山丘上跑下，路面泥泞。
这是海边，海岸线无垠延伸。
安托万沿着石板路向前跑，扶着一棵斜树休憩了一小会后，他毫不犹豫地往下跑去。
安托万从堤岸的长木梯上跑下，他沿着沙滩小步跑着。他独自一人跑着，沙滩上留下他的脚印。
安托万跑到海边停下，低头看着海水浸湿他的鞋子，他在海水中又小跑了几步。
安托万看了一眼大海，转身走回岸边。
他看着镜头。
【情节点】 逃离社会 结局：奔向海边
【分析】哨声贯穿全片。在学校有老师吹响口哨警告、处分或发出要求，课上的学生吹口哨模仿热恋情人，在社会上游客看见安托万在转桶里的徒劳兴奋得笑得吹口哨，男人吹口哨调戏妇人。哨声组成生活的围城，安托万浸淫其中，时刻警告他不能做的事，也时刻撩拨他性格中恶的部分，而他也已学会在下棋有好运气时吹起口哨。最终哨声响起，安托万得以逃离，真正成为巴黎的浪荡儿，游离在一切之外。
海岸线是延伸向远方，却又像是边界，让我们无法分清安托万是否已来到终点。
安托万从少管所逃跑的戏导演特吕弗直接致敬他的“精神之父”安德烈·巴赞的电影理论。安托万沿着树篱不停息地向前奔跑，没有音乐，我们能听见的只是他的呼吸和脚步声。他作为画面的主体，变化的是环境，不变的是奔跑，仿佛这一奔跑没有尽头，仿佛冲出重围就是自由。这是安托万长久压抑情绪的一次彻底释放，让观者对这来之不易的自由更加感同身受。我们随着彷徨的少年一同奔跑，将内心压抑的尽数喷发，和他一起逃跑，逃脱警告和荒诞织就的烦闷现实，跑向那所谓的自由。
当他真正走入大海时，他没有得到预想中的欣悦和解脱，他从一座座景观式的监狱逃离、反叛、叛离，因为他没有自由。但当自由真正来临时，他涉足其中，却只有愿景满足后的迷惘，只是在海中小跑溅起的水花，稍纵即逝。镜头急推，全片定格在安托万的脸部特写上，这成为了新浪潮的标志性镜头。安托万望向观者，望向迷雾笼罩的未来，他疑惑、纠结、彷徨，迫使观者面对他的迷惘，去进行哲思。
故事的结局早已写在开头。对于埃菲尔铁塔，我们远望，靠近它，最终驶离它。对于安托万，我们观察他，走近他，最终他离开我们视野。而对于我们每个人的彷徨少年时，我们了望它，玩世不恭地度过它，最终它离我们远去。
