假如说喜欢《哈哈笑》更接近于感同身受其中的温吞和漂浮状态，那么观看《谁能阻挡我们》时则更让我想把这部片献给爱人和朋友们——正如Candela和Silvio在台上唱的“谁能阻挡我们，你们需要做的就是去梦想，在这里的每个人，所有的人，你们都要有梦想，绝对没有人能阻挡我们”。它所能激起面向生命中的连接者的喊话，正因为它本身就是关于生命中的连接的记录。这样说并非忽略影片留给孤独的空间，与Candela和Silvio一步步贴近的故事同样地让人触动的，也有Ricardo、Candela在房间的独处，以及Pablo——影片中另一个重要的支点——即便他展现了从“孤独时代”走向友谊与亲密的轨迹——他也仍保有自己平静独处的姿态。实际上，《谁能阻挡我们》同时珍视着孤独和集体两种宝贵的事物。这里的集体不同于他们在中段访谈讨论的像教派一样的团体，而是维持着流动和开放的能量。在那些教室的采访镜头里，每两个或三个青年正对着镜头坐着，时常只有一个人在回答着问题，而另一个默默地听着，时而抬眼看着就坐在隔壁的人，也许是伙伴、也许仍陌生，但因为在同个镜头里面对着这个问题，他们变得连接在一起，当然，有时他们也形成对话、或者接力，在另一次放学后关于如何拍摄这部电影的讨论里，每个在场的年轻人都在提出他们的想法，从关于“作为人”的平等的总纲出发，一一提出并讨论着细则，勾勒他们理想中应如是的电影，当特鲁埃瓦把拍摄的权力——不仅仅是摄影机，而是创作意识本身——交给这群年轻人，你会发现责任激发出了他们惊人的智性和能量，迸发的光芒怎么会逊色过所谓的成人乃至专业者呢？这些能量相互交织着、塑造着影片。在“最后一课”章节，又一次闪耀着光芒的对话里，Candela提到了音乐对人类的重要性，与此同时，我们会想起前面Ricardo的钢琴声陪伴Pablo走向荒原、Silvio朋友创作的“俄罗斯人”陪伴他们越河抵达葡萄牙、Victor的唱片陪伴他们的年终旅行，他们所创作的音乐连接着彼此的图像，正是这种连接让Candela和Claudia两位女生对其他两位男生关于撤退和投降的反驳如此有力——关于存在的力量、对他者的责任、对虚无的抵抗，她们用从生命内部生长出来的话语彻底地征服银幕前的观众，这也连接着结尾时Candela面对这部影片和身处的时代的思考，疫情的到来好像成为“阻挡”最显著的注脚，而作为片名无可比拟的化身，Candela再一次宣布：这群年轻人脚步，没有人能阻挡。