首先,这部电影整体给五颗星,整部电影的画面呈现,特定受众人群前提下的简约叙事非常巧妙.
其次,影片本身的角色与剧情的内含隐喻也非常具备可探究价值.
先说表层部分,也就是电影的画面呈现,作为一部日本老牌动漫电影,也是知名日本动漫的IP,其电影画面的呈现当然非常优质, 具体细分可以明显看到其角色的刻画以及场景的制作,几乎找不到任何漏洞,画面这一板块可以堪称佳作.
而这部动漫电影的表层叙事在许多观众看来是较为幼稚的一种叙事方式,实际上我本人在看到影片开头部分时,看到该电影的角色台词对话的确显得较为幼稚,我在观影时甚至以此特点为依据,计划给这部电影4星评价,但当我逐渐看到影片的中后期剧情叙事后,我立刻改观并最终决定给本片5星评价,具体缘由在本影评文章中也会有所说明.
首先,这部动漫电影的表层叙事较为幼稚,这一特点需要承认,但更不可忽视的是,这部影片的特定主要受众人群是儿童,其次的受众群体才是成年人,因此,表层叙事(包括其角色间的台词对话呈现)体现出较为幼稚的特点,这是没有问题的.
其次,作为成年人,在观看这部影片时,不能只关注其表层叙事,更需要探究其角色本身以及剧情叙事中所隐喻的深层内含,我认为这才是真正需要分析的板块,更是电影本身具备的精髓.
先说角色部分,影片中除了熟知的主角团体队伍以外,还呈现了不少新角色,由于这部电影是以’‘交响乐’‘作为名称和影片主题,影片的角色自然是重点围绕音乐所展开,其中,令我印象较为深刻的角色共有3位,这3位新角色分别是‘’芬多大师,巴赤以及莫扎尔‘’;其中的‘’芬多大师‘’更是整部影片中交代主体叙事的关键角色之一;相信,但凡是对于钢琴古典音乐有所了解或者有所钻研的观众都能敏锐察觉到,这三位新角色的名称分别致敬了三位古典音乐家,分别致敬了“‘乐圣’贝多芬,‘西方音乐之父’巴赫以及‘钢琴神童’莫扎特‘”;在影片中的开头段,其中一个叙事内容交代了主角成员所在的音乐教室环境;音乐教室的墙面上挂着众多西方古典音乐家们的画像,其中一个动漫镜头专门给了三幅画像近景,而三幅画像最核心的画像人物是“乐圣”贝多芬,而影片中被用来致敬贝多芬大师的“芬多大师”在影片中后期成为了主体叙事角色之一,我认为这其中必定具有前后呼应的因素.由此也不难看出,导演在角色塑造这一方面确实下了功夫,而想看出导演在其中所下的“功夫”,就不能仅关注表层叙事,更是需要站在专业角度加上对于钢琴古典音乐方面的理解去综合判断并探究分析其中所隐喻的深层内含.
再说剧情叙事部分,这部影片以“交响乐”为标题,因此可轻易判断出,这部电影的最核心叙事一定与“交响乐”相关,而交响乐的呈现方式是多乐器合奏;在影片前段叙事过程中,令我印象较为深刻的是“静香”独奏钢琴的片段,在此情节叙事呈现之后,在影片的中后段才呈现出影片的主旨“交响乐”,也就是许多角色共同完成的多乐器合奏;据我站在专业角度加之我本人对于古典音乐和乐器的理解可以得出结论,这一叙事内容也是前后呼应的体现;首先,静香是主角团成员之一,而钢琴则是乐器之王! 由主角团的其中一员去演奏乐器之王,这正是为影片中后期的“交响乐”叙事打下基础; 钢琴作为键盘乐器,虽然演奏钢琴专业演奏级曲目作品难度非常之高,并非任何人都能完成,不过钢琴入门在所有西洋乐器中算是较为简单的;因此,许多人在一开始接触乐器时会把“乐器之王”钢琴作为音乐/器乐入门的“重要工具”,因此,静香独奏钢琴正是在为之后的“交响乐”主旨叙事呈现打下基础,也可以说是作为影片中后期主题叙事的铺垫;由此;我本人在观看完这部动漫影片之后所得出的结论是:日本人是懂古典音乐也懂电影的.
综上所述,这是一部较为优质的动漫电影,但比较有趣的事情在于:这部电影既没有“观影门槛”,同时却又具备一定的“观影门槛”:也就是说,对于大多数儿童而言,他们看这部动漫电影只是去看表层叙事,表层叙事呈现出的效果当然是比较幼稚的,儿童看这部影片主要还是为了开心而看,在这方面这部电影就不具备观影门槛,对于儿童来说,这部影片更是非常值得观看!
但对于成年人来说,这部电影是具备一定观影门槛的,也就是导演在角色塑造和深层叙事这两方面所下的“功夫”你是否都能看的出来;对于只看表层叙事追忆童年时光的成年人而言,这部电影完全不值得专门买票去电影院观看,而如果是电影相关的专业人士以及对于古典音乐有一定程度个人理解的人员,我认为这部电影值得一看,更是值得买票去影院观看!
