三个故事代表着三个阶段，不一定有先后顺序，也可以是同时经历。【二】中的男学生看待植物就像是把植物当做“人”，这并不是一种“优越感”，而是为了摆脱占有欲，不把植物当做物件的前提下以共情的形式建立了一种平等关系。【三】中梁朝伟所饰演的神经学教授，对植物的态度不只是精心呵护，更多的是感同身受，在把植物当做“人”之外，又进一步从植物的角度观察人，这很奇怪，以另一种“人”的角度来观察人，难免就像影片中那样产生误会。这也是一种共情，一种“时间角度”的共情，就像蕾老师问到“它会感到孤独吗”，但是时间反而会化解孤独，会诞生生命，误会转向理解，见证不同人之间的相遇。【一】中的女学生的专业领域是主角三人唯一一个与植物有关的，另外两个故事中与植物相关的学者更像是引路人。学校里的绿帽教授把人类的伦理关系强加于植物身上，他以性别轻视女主，更别提对植物看法。不同于前两位，女主接触了第三者摄影，以影像的角度观察植物，观察自我，达成和解，就像影片按照三种风格，三个时期拍摄，这也是多角度，记录植物与人类的故事。我们以人类的角度观察植物，植物以它们的角度观察我们，或许植物界中也有一部《好动的朋友》。