《梦》使用了大量的旁白填充整部电影,在服装搭配、色彩选择上也同样精雕细琢。但这并不意味着这些信息会把我们搞乱,相反,我们可以利用服装在某时间段前后一致的特点,结合女主角约翰妮旁白细节上的差别,拆解整部电影复杂的时间线与虚构文本。

我把本作分为五个时间段

①木屋读小说-女主进入老师房间(文学与性启蒙、学校生活真实故事)

②在老师房间发生的所有事情(粉红色灯光代表主观的虚构成分,即标题的梦)

③女主构思小说-母亲读完小说(一年后真实故事、虚构小说的写作)

④舞蹈课结束-对母亲讲述故事直到睡着(对母亲讲述发生的事情,含有虚构成分)

⑤一家三口谈论书籍出版-结尾心理咨询室(女主对心理咨询师讲述之前发生的所有事情)

①学校场景与街上行走场景,女主角典型打扮是围着绿色围巾或者是绿色上衣,直到进入老师房间的绿色转场。

...
约翰妮在课堂上的穿着

...
约翰妮在户外的穿着

...
关上老师房门后的绿幕转场,暗示之后一段包含约翰妮大脑中的虚构成分

②在老师家中的场景。

...
粉红色灯光的虚构部分

...
自然光的真实场景

③房屋内和森林场景,此部分主要是约翰妮和外婆交流,外婆与母亲交流。

...
约翰妮第一次把手稿给外婆看

...
外婆与母亲的一次讨论(这里太好笑了)

...
丛林中的谈话,母亲觉得可以出版小说

④此部分非常重要,导演将这部分剪成非常多段放置在全片前三分之二的篇幅内,也暗示这就是女主大部分旁白发生的视角。女主在长椅回忆了之前遇到的所有事情,并思考接下来与母亲的谈话内容。

...
影片开场约翰妮在舞蹈课,注意绿色裤子与发型

...
此男性基本可以认为就是女主角约翰妮的父亲,两人探讨的也是升学兴趣爱好之类话题,感觉不是很熟只是偶尔见面

...
约翰妮摘下发带,回归个人世界

...
约翰妮在长椅上拿起U盘思考与老师的过往,灰色帽衫外是绿色的外套

...
约翰妮回到家和母亲沟通发生的事情,脱掉绿色外套

...
约翰妮的描述隐藏了一些真实发生的事情

...
第一次去老师家是老师安慰约翰妮(书稿内容)

...
这一次是约翰妮安慰老师(对母亲的描述)并不是两人通常的神情状态

...
书稿中这一次的服装,与对母亲讲述的版本有明显区别,老师的衣服穿在了约翰妮身上

...
绿幕淡出,梦的结束

⑤结尾部分,包含整个电影的解题信息与一些反转。

...
外婆的反对是她精神危机的体现

...
这里是确定书本内容不是1:1反映真实的关键信息,这个信息没有出现在书稿或任何与他人的讲述中,这里她已经有了另一个新的女伴

...
之前的影片又都是女主对心理医生的讲述内容

...
代表阿黛尔的蓝色

《梦》中,所有的草地、绿植、绿色衣服、绿色耳坠、朋友的绿色头发、绿色抱枕、绿幕转场等等都是约翰妮的代表色,这些场景是她的生活区域或者表明她的在场。

...
绿植与包包象征着约翰妮的在场

...
母亲读女儿作品时的想象

许多颜色的细节不一一赘述大家可以自己寻找,包括外婆的代表颜色,每个人围巾的颜色等等。

另一个视觉母题是阶梯,阶梯象征着精神的边界,每次约翰妮走上走下阶梯就是在探索她个人的世界。

...
老师公寓的楼梯

...
约翰妮向母亲询问如何织毛衣

...
书稿中,两人互换毛衣

...
非常不留情面

...
女性主义的代际差别

就先写到这里吧,希望大家可以多看电影,看好电影。评论区也可以多多发表自己的意见,友好沟通。写这篇影评时,我也在品味不同媒介表达方式的区别,如果有机会的话,我们下一篇文章见。