8.4/10
前情提要：這學期的視聽語言課我真的很想認真聽，但因為要考研所以一般不聽。今天上課龍标出現，老師帶我們粗略地拉片，可謂克服不了的誘惑，于是這節課放棄了學習。
...【鏡頭】
鏡頭之間充滿了矛盾和沖突（音樂銜接轉場，前面的歡快和後面的偷盜之事反差巨大，黑色幽默感十足。//婚禮+鋼琴的完工是高潮，之後緊接着葬禮…）充滿思考性
1）固定鏡頭
人物動态表現和黑色幽默對話（工友對話/父女對話：父女對話的鏡頭一開始是父親視角，後下移成為女兒視角/烤肉談天/廢棄工廠/ktv唱歌、合唱/開頭結尾夫妻對話鏡頭對比，從針鋒相對到和平相處/“我現在可以娶你了”/···
2）鏡頭前景遮擋（紅色簾子/荊棘叢/ ···），突出縱深之深，擠壓空間，給人壓抑感。同時暗示人物的社會空間逼仄，社會地位卑微，被生活牽制。
觀衆仿佛看客，而非代入其中，上帝視角展現疏離感、悲涼感。引發觀衆對90年代社會現象、政治環境的思考。
3）平移鏡頭逐漸展現事件全貌，形成反差。（開頭的送葬片段/警局片段/···/追趕麻将拿錢者/廢棄鋼廠和季哥/ktv沙發10次、唱歌/···/婚禮
4）推鏡，拉近距離
5）心理蒙太奇鏡頭（男主單人/雙人冷暖對比
6）背影鏡頭，英雄感
7）最後一個拉鏡頭結束
【音樂】
手風琴極具俄羅斯風味（撈魚/豬場/造鋼琴；超級瑪麗的音樂（兩次造鋼琴
【總結】
每一個鏡頭的拍攝、拼接、配樂都展現了導演的用心。密集的沖突感給人巨大的信息量，思維和感官被調動起來。雖然題材我不是很感冒，但很難不給高分。
