至始至終，隻有雷鳴老師，基于自身的經曆，是相信五小隻可以考上青北的。
接受雷鳴建議的婁副校長想着隻要能上雙一流就好，對立的肖銳覺得你這是對老師的侮辱，高校長雖然不排斥但是也覺得實驗班開着也無妨，桑老師一點都不信，五小隻其實自己一開始也不信，連同意了雷鳴營銷策略的緻想大老闆，他也不信，他更看重自己這個前下屬的能力。
可是，唯一相信這一切的雷鳴，卻要離開十一班了。
如果不是急需錢，我想他肯定更願意送這群孩子們高考完，再做他想，因為他看着李燃送的小機器人，笑得好溫柔，褪去了面具的他，還是第一次笑得如此輕松開懷不帶陰霾。
但是，他不得不屈從于現實，他得負擔那高額的醫藥費，哪怕，雷立洲是他的噩夢。
我不得不驚歎編劇的巧妙，他讓我們看到，原來，所謂的立洲奇迹的創造者，是一個如此自以為是，妄下判斷，沽名釣譽，過于愛惜自己羽毛到對誰都六親不認的模樣。
他一開始就否認了雷鳴的職業價值，當雷鳴虛心請教的時候，他隻是武斷地把雷鳴所說的學生和自己的學生類比，然後說出了一堆意見。
根本不去想自己的兒子，年輕，英俊，滿身的光環，如果去特别照顧一個被排擠陷入困境的女孩是多麼危險的一件事情。
他還不信任自己的兒子，不調查清楚情況，就在媒體面前給雷鳴判了死刑。
好一個教書育人為己任，拯救了無數貧困差生的奇迹締造者啊。
但是，當他病倒了，和他決裂的雷鳴，卻得再次回到星洲，負責他的養老問題。
這種讓人窒息的親子關系，就像是詛咒，像是枷鎖，困死了雷鳴。
幼年的他，困在了冷落嚴苛的教條裡。
高中的他，困在了自發尋找的恨意裡。
工作的他，困在了自以為得到其實從未得到的名為“父愛”的希望裡。
如今這個狼狽的他，困在了無限循環的地獄裡。
一如十六集的标題，逃避是最簡單的選擇，但是雷鳴從來沒有逃避過責任，他隻逃避愛。
對于去世女孩的家長，他不曾逃避，每月轉錢，幫她找鋪面。
對于已經決裂的父親，他也沒有逃避，還是回星洲送他進最好的療養院，接下來還要負擔昂貴的醫藥費。
但是，對于十一班，他逃避了，他逃避孩子們對他的感謝和喜歡，他不去解釋為何，也許是覺得一如多年前，解釋不清的事情解釋也無用？
他在那場聚會，沒有醉卻裝作醉了，為孩子們的進步開心，也為了即将的離别難過，燈光閃耀的舞台上，他憂郁地唱着歌，默默在心裡，和自己的相信，自己的感動，自己的内心，告了别。
今日起，雷鳴老師，是不是，你又覺得自己是個混蛋了呢？
