《三傻》是一部在豆瓣排名非常靠前，早聞其名還遲遲沒有看的電影。而當看後，想起了《死亡詩社》《放牛班的春天》《肖申克的救贖》等等一系列打破體制追求自由的影片，發現豆瓣top榜單大都有具有一些共同特征。

歌頌人類的美好品德，簡言之——真善美。

這些電影也許不夠好，但其意義往往超出電影本身，成為一種精神象征，并喚起觀衆的某些記憶，激發情感，就像一個乖孩子，很難不給他們打高分。

許多人接觸這些影片，大多在中學被社會的教育系統所推薦，這些影片作為藝術“文以載道”，被期待承擔教化功能。體制希望我們從中明白一些道理——但這個道理卻是打破體制，想想也挺諷刺。

這是一部很成功的商業喜劇片，以其中一傻的旁白串聯過去和現在兩個時空，跳出了好萊塢劇作的節拍器，劇情雜卻有條不紊的，近3小時看下來，除了歌舞部分太多快進，觀感很流暢。

但我說不上來喜歡這部電影，生活太現實，便接受不了這種理想化藝術化的處理，這種反抗是停留在表面的，無法從根源進行改變。

萊俱和蘭徹完全是倆種人，處在不同環境隻能尋求于不同的教育方法，沒得比。就像河南考生每天淩晨起，一天學習十多個小時是因為喜歡嗎？機械背誦是因為喜歡嗎？

我們改變不了體制，我們是被體制化的人。

于是在文藝作品裡，找到一個理想化的發洩口。比起蘭徹，我更多時候遇到的是“病毒”老師，理解電影裡所作為對照組貶低的查圖爾，這就是我們所扮演的角色。

本以為教育壓力大到跳樓是以中日韓為代表的東亞社會特産，在人口爆炸的印度同樣上演着這樣的故事，在社會高壓環境下，不得不進行無效的内卷競争，以至于産生了很多畸形和病态的現象。

蘭徹是這個打破體制的人，他擁有主角的劇本和特權，而實際上他的形象也是人們内心對于當下社會不滿的映射，以喜劇诙諧的方式表現出來。

身在陰溝，仍擡頭仰望明月，願我們都能成為蘭徹。