《演員請就位》第二季正在熱播。今天我們繼續聊爛戲。
之前我們聊到陳宥維和王楚然《三生三世十裡桃花》片段（回顧），倪虹潔和馬蘇《隐秘的角落》片段，張月和劉芮麟《被偷走的那五年》片段，辣目洋子《小偷家族》片段（回顧）。我們通過分享《表演訓練手冊》這本表演教材，分析了如何選擇合适的“動作”、表演中“此刻的真實”以及外部修飾的作用；通過分享《英國皇家戲劇學院表演訓練法》，分析了角色身份地位的變化。
首先在這一場戲中，不管是金智英還是鄭大賢，這兩個角色的外部修飾都不太符合人物。
原劇中的鄭大賢是個勤勞養家的社畜，從外形上就與賀開朗文藝青年的憂郁氣質完全不同。
......金智英雖然既有才學又漂亮，但被牢牢困在家裡成為了全職媽媽，每天埋首于成堆的家務，也因此患上心理疾病。這也就是趙薇導演提到的，黃璐的妝容恐怕太精緻了的問題。
......幾位導演都提到了賀開朗除了皺眉沒有其他的動作，強行扮演悲傷，隻會讓觀衆笑場的問題。
.........這恐怕是很多經驗不足的演員都面臨的“情感困境”。首先我們要牢記不存在“正确的情緒”這一說法。
鄭大賢被夾在挑剔的母親和生病的妻子之間兩難，賀開朗或許認為他應該是悲傷的，所以強行逼迫自己表演出悲傷的情緒。
...如果演員能準确地分析一場戲的動作，學會關注對戲演員的表演，那麼演員對一場戲的初步感受就會在當下的時刻自然而然地展現出來。
這正是表演與大衆認知相反的地方。觀衆認為演員需要醞釀情緒，而事實上，情緒化地表演一場戲并不是演員的責任。跟随戲劇動作的指引，情緒會自然發生，且不可避免。
如果我們來分析一下這場戲，在第一個部分，鄭大賢和自己母親的對話中：
1）鄭大賢表面上在說服母親同意金智英出去工作。
2）動作可以是：請求親人的體諒。
3）可以這樣去假設：我因為送突發心髒病的老人去醫院缺席了很重要的考試，我媽媽正在大發雷霆，我希望她能理解我錯過考試的原因。
在第二個部分，鄭大賢和金智英的對話中：
1）鄭大賢表面上在安慰情緒失控的金智英，表明自己的真心。
2）動作可以是：鼓勵愛人振作起來。
3）可以這樣去假設：我媽媽得了阿茲海默症，在她清醒的時刻，我要鼓勵她積極應對治療。
所以其實賀開朗隻需要在這場戲中完成“請求親人的體諒”和“鼓勵愛人振作”這兩個任務，就已經搭建起基本的表演框架。細節再如何雕琢，就要看他的假設是不是能與戲劇情境更好地貼合了。
如果你想要悲傷，可以去假設“離家很久後突然發現媽媽明顯的老了”，如果需要更加悲傷也可以去假設“最好的朋友得了絕症，我需要向他隐瞞病情，并且說服他去治療。”
還需要更加更加悲傷也可以假設“我多年前因為和父親的矛盾離家，再回去時父親已經去世了，我發現那個矛盾完全是個誤會，而我永遠不能聽到他的解釋，父親也永遠聽不到我的道歉了。”
電影《82年生的金智英》中的表演非常細膩，這裡強烈推薦大家去對比一下。
82年生的金智英 (2019)8.62019 / 韓國 / 劇情 / 金度英 / 鄭有美 孔侑
——大概是需要To Be Continued——
原創：藝小萌
首發于公衆号：會點兒電影
