題前
距離《鳴龍少年》完結已經月餘，但雷鳴這個角色一直在我心中駐足停留，揮之不去。究其原因，一是張若昀演技精湛，心思細膩，在先天不足的劇本之上诠釋了一個最為複雜最為深刻的角色，二是我個人的心境随着年齡的增長發生了一些變化，對雷鳴這樣經曆絕望的人生但又要與之對抗，内心糾結擰巴但最終回歸初心的人物産生了蜜汁偏好。
雷鳴在劇集的開頭，是以唾沫橫飛、激情賣課的商人形象示人的。面對婁校語重心長的囑咐，雷鳴蕩蕩無遮，開門見山：“我知道你要說那個什麼，一切都是為了學生好，對吧？這麼說總沒錯啊，怎麼做都是對的，但我是個生意人，我隻看結果。”雷鳴回到星州，就是想拿立州奇迹當噱頭，拿鳴龍高三11班做青北特訓内測版，拉投資，搞創業，償還債款，解決财務危機，但随着劇情的進展，雷鳴對11班五個學生的關心和付出已經遠遠超過商人的範疇。對此，高校目光如炬，看得明白：“你見過沒有？他不管是帶班還是上課，永遠帶着那種幾乎是病态的狂熱，要說單純是為了拿到你的投資，我不信。所以他真的在意那幾個孩子呀。幫他們幹成一件成功率幾乎為零的事，讓他們相信命運是可以改變的——恐怕雷鳴他自己都沒有意識到他自己這份心。”
縱觀全劇三十集，無需任何解釋說明就能透過現象看本質，真正讀懂雷鳴且不吝表達的，無外乎高校與譚小舟兩人，而已。編劇替雷鳴謬托了知音，試圖通過桑夏之口用那些蒼白無力的話語去消解雷鳴的傷痛和遺憾，以雷立州作參照評價他的心血與付出，美其名曰互補與救贖，真真令人齒冷。
《鳴龍少年》署名編劇陳舒，聯合編劇馬文傑、白潔、母紫馨、史邁，但真正鑿深了主題，縱連人物前史與當下，做到變中有不變，保留人物一以貫之的傲骨和善良，尊重他所有的幽微心緒而拒絕煽情和作秀的，分明還是張若昀。
《鳴龍少年》或許沒有長尾了，但雷鳴這個角色在我心中長存。張若昀演的雷鳴，演雷鳴的張若昀，值得一切誇贊。
大段台詞戲的經典範例
張若昀上一次出現在觀衆視野，是2023年2月播出的《顯微鏡下的大明之絲絹案》，他在裡面演了一個記憶缺失、情感阻塞、癡迷算學的角色帥家默。與程仁清和豐寶玉這兩個性格鮮明、口才出衆的角色相比，帥家默不通修辭、少言寡語，更需要演員張若昀借助眼神、表情和肢體語言來塑造。此外，這個角色的戲比較零散瑣碎，大段台詞激情輸出的時候很少，而張若昀又是一個以台詞功底紮實而著稱的演員，範閑朝堂鬥詩一段戲還被湖南衛視綜藝《聲臨其境第三季》采用，觀衆心中難免遺憾——張若昀什麼時候演回大男主，實力carry全場啊？！
一年後，張若昀帶着《鳴龍少年》裡的雷鳴和觀衆見面了。從戲份來說，雷鳴離傳統的大男主差了十萬八千裡，但從角色定位來說，雷鳴是劇集的核心人物，是定海神針一般的存在，是他敏銳地發掘了五位學生的潛質，并在幫助學生克服困難、改變命運的過程中完成療愈，實現自我和解，即使他沒有大男主的戲份，也依然刷出了大男主的存在感。
作為一名老師，雷鳴靠什麼吸引學生？老畢話糙理不糙，“不過現在小孩都精得很......都是一手跟你要雞湯，一手還跟你要勺子，要有幹貨還有段子。”而老師，尤其是一名英語老師的幹貨和段子，是要靠嘴說的。雷鳴的課堂要是沒有吸引力，演講要是沒有穿透力，說話溫吞如涼白開，看不到情緒變化和節奏起伏，鳴龍11班這個教學試驗就進行不下去，觀衆也早棄劇了。萬幸，張若昀紮實的台詞功底和出色的語言天賦，完美滿足雷鳴這個角色的剛需。無論是在全校師生或媒體記者前講話的大場面，還是專屬于11班五位學生的小課堂（強推第6集的手機戒斷課和第8集的英語語法課），張若昀對大段台詞疾徐輕重、轉折接續和抑揚頓挫的掌控，對肢體語言和輔助道具的運用，都堪稱完美。要知道，十年前我的母校請講師做勵志演講，哪怕是站樁，也是要斥巨資的。感謝張若昀老師進校園發福利，開學典禮上的演講直接截取音頻作為高三百日誓師大會上激勵學生的素材也毫無違和感。
張若昀在《鳴龍少年》精彩的大段台詞戲随處可見，下面選取三個片段進行賞析。
1.開學演講：從十個問題說開去
開學典禮上，高校宣布鳴龍中學将在高三年級新建一個專門針對報考雙一流大學的教學實驗班，并邀請雷鳴上台發言。一陣稀疏的掌聲響起，隻見雷鳴拿着一棵枯樹苗，表情嚴肅，向學生們揮手寒暄後步上主席台。雷鳴将枯樹苗偏向身旁的肖銳，“肖主任，幫我拿一下”，臉容生笑，卻不是對着肖銳。肖銳一臉嫌棄，嘴巴撇得能挂倆醬油瓶，但公開場合不好發作隻得接過枯樹苗，默默讓出主席台的位置。雷鳴兩手包住話筒，欠欠的側頭一笑：“謝謝肖主任。”
簡單調整話筒高度之後，雷鳴面帶微笑不疾不徐引出開場白：“首先呢，我要感謝高校對我的信任。各位同學，不用緊張，咱們就是放松一下，來做個遊戲。下面有請高三的全體同學，移步到四号跑道上，排成一排，謝謝。”
台下的學生們站在原地紛紛吐槽：“都中暑了，還做什麼遊戲？”場面頓時尴尬起來。萬幸高校沒有冷眼旁觀而是點頭示意容主任出面統一指揮，要不怎麼說高校能當領導呢？（＾_＾）
待學生們在四号跑道上站定後，雷鳴将遊戲規則娓娓道來：“這個遊戲大家自願參與啊。這是一個社會學遊戲，很簡單。接下來，請各位根據我問的問題，誠實地選擇前進，或者後退。”
“如果你有持續學習功課以外的特長，并達到一定的水平，請前進一步（伸出左手食指示意，且手指方向向上，暗示此類學生走的是上坡路，目光柔和，語調平緩）；如果你的家長有能力輔導你的功課（重讀），請前進一步；如果你的家裡曾經給你報過課外輔導班或者請過家教，前進一步；如果你覺得畢業之後找工作毫無壓力（重讀），請前進一步；如果你覺得你的家庭幸福和睦，前進一步。”雷鳴在提問有關“前進一步”的問題時，語調語速基本都是平穩和緩的，表情也很平和，沒有太多波瀾，可以看到他的重點從來都不是那些家境優渥沒有後顧之憂的學生，他更關注的是問題學生，那些自身光芒被外界因素掩蓋而不得發揚的學生。
雷鳴拿下一隻話筒，看向台下一步未動的李燃和程雨杉，眼神變得凝重，走下主席台，來到校領導身後，繼續提問，“如果你的生日很多時候會一個人度過，後退一步。如果你經常感到自己需要為學習以外的事情而忙碌且苦惱，後退一步。如果你家裡沒有一個好的安靜的學習環境，後退一步（語速加快）。如果你的家長經常缺席家長會，後退一步（伸出右手食指示意，手指指向學生身後，是屈居人後，節節敗退）。如果你活到現在，仍然對自己将來要從事什麼職業毫無概念（重讀，語調突然升高，字字句句擲地有聲），後退一步！（語速急促，目光嚴峻）”
“現在，看看你們的前後左右。”雷鳴的語調平緩下來，張開手臂，嘴角一撇，顯然這個結果在他的意料之中。
見時機成熟，雷鳴走到跑道中間：“認清你們現在的位置了嗎？你們雖然上的是同一個學校（轉身面向後排學生），讀的同樣的教材，但是呢，有的人不用做題，躺赢（右手拿話筒，左手指向跑道前方的一群學生）；有的人呢，做的是多選題，怎麼選都不至于太差（左手指向跑道中間的一群學生）；而你們呢，隻有單選題（繼續向前走去，同時換左手拿話筒，右手指向跑道後方的學生），錯一道（伸出右手食指），悔一輩子（放下右手，代表完蛋了）。”
“現實啊，有時候就像，枯樹苗一樣，三四年沒長新葉子了（鏡頭一轉，雷鳴拿着一棵枯樹苗，放在手裡向上掂了掂），所有人都會覺得，它已經沒救了（轉身，面向跑道後方的學生）。但他不知道的是，樹，是會裝死（沖學生一笑，語氣變俏皮，然後彎腰拿出刀具）。看到了嗎？皮還很新鮮（用刀削樹皮），枝條也不幹，根部發白，根皮淺紅（向學生展示樹苗的根部），緊貼木質部，這就說明，這棵樹沒有真死（舉起樹苗，嘴角上揚露出微笑）。”
“今天，就請各位給我做個見證，一會兒（停頓）我就把它種在（稍作停頓，眼神四處張望，在尋找合适的地點）那兒（水平拿着樹苗，指向操場背後的小樹林）。我保證，把它養得枝繁葉茂，要是有誰不信啊，咱們可以打個賭。”
“同學，幫我拿一下（将樹苗遞給江晴朗）。”
“世界上為什麼會有高考這麼刺激的東西呢（轉身向站在跑道後方的學生走去）？因為，這是給你們一個彎道超車的機會，這也是你們人生中最重要的一次公平的競争（語氣陡然加重）！”
“學習，有的人可以靠運氣；有的人就得靠勇氣。當然了，你們也可以選擇什麼都不做，混吃混喝熬過這一年，然後呢，明年的6月份，馬馬虎虎，考個300分，400分（語調平緩，宛如日常聊天）。那樣的話，記住（語氣加重，凝容聚氣，準備發力），你們今天所站的位置（伸手左手，食指向下），就是你們10年後，20年後，乃至這一生（重讀），所站的位置!！（左手食指狠狠用力向下，言辭激烈，聲音響徹校園，代入感極強）”
“鳴龍高三，一共有10個班，我們這個班呢，就叫作11班（語氣和緩，面帶笑容），聽上去，就好像是一個多餘的（降低），累贅（升調）。沒事兒（降調），從今天起（升調），我不管你之前是誰，我不管你學習成績多差，倒數第幾名，家裡有多困難（語氣急促，語調次第加重，如連珠炮一般）！！隻要你來11班，我陪你們一起死磕高考（重讀），死磕青北（重讀），把人生這副牌，重新洗一洗（重讀）（右手食指猛地向前方一插，濃烈高昂的情緒配合手勢動作，勢如排山倒海，滾滾而來）!”
“當然了（直起腰來，語調放緩），最重要（重讀）的是，我這個班，費用全免（挺起身闆，面帶微笑，演講結束）。”
上述這段戲時長六分鐘，台詞超過一千字，幾乎算是張若昀的個人solo。他從上台，提出問題，到分析現狀，給出答案，一步步到高潮釋放，卒章顯志（帶領大家死磕高考，逆天改命），綜合運用語氣、表情、動作、站位等元素和枯樹苗這一道具，感染力十足。這樣的演講本該是山鳴谷應，而不是萬馬齊喑啊。當我看到雷鳴一番慷慨激昂的演講過後，學生蜂擁而退，隻剩下他一個人孤零零地站在原地時，我想起當年明月的一句話，“明白自己的渺小，才能去做一些力所能及的事情。”《鳴龍少年》懸浮的是雷鳴立下的flag，務實的是學生們最初的反應——沒有人願意相信這件不可能的事情，可貴的是雷鳴帶着11班将不可能變成了可能，讓人相信在正确的方向使用正确的方法，付出足夠的努力真的可以改變命運。
2.學習分享：追憶老雷的金色華年
“多少人曾愛慕你年輕時的容顔，可知誰願承受歲月無情的變遷。”
...2008年，星州一中一間平平無奇的階梯教室内，緻想名師，網紅教育界的初代OG雷明正準備給學弟學妹們做學習分享。教室内，三百五十個座位座無虛席，甚至連過道的台階上、進門的角落裡都擠滿了學生，彼時的肖主任也還是雷明的忠實迷弟，時時準備獻上雷鳴般的掌聲。
隻見雷明妝面清爽，頭發梳得纖塵不染，白色襯衣黑色長褲皮帶紮得緊湊，領口微張，未系領帶，袖子挽到胳膊，兩手自然而舒展地撐在講桌上，清俊端雅的同時又不失溫潤潇灑，加之眉目如畫，顧盼生輝，望之令人心折。今日的觀衆，一飽耳福尚未可知，一飽眼福已成事實。
“這間教室一共有三百五十個座位，其中有十二個是壞的。從今天的情況看，應該是修好了。”從教室的座位開始說起，一則拉近與學生的距離，二則活躍現場氣氛。說到“應該是修好了”一句時，笑意微漾，松弛有度，聲音和語調帶着點俏皮和嘚瑟，盡顯年少成名的自信與從容。
“那邊倒數第二排的，左數第三個男生，你的座位上應該刻了三個字，可以幫我念出來嗎？”沒有直接進入正題，而是現場提問，與學生積極互動，吸引大家的注意力和好奇心。
男生低頭看了一眼課桌，起身回答：青北見。
“謝謝。我幹的。”雷明向學生投去贊賞的目光，示意學生坐下。
“從我立志要考青北開始，每天晚上我都會偷偷來到這間教室上晚自習。因為沒人，所以我就從第一個座位開始，一天換一個座位，我算了算，差不多，到我堅持到那個座位的時候，就應該已經在青北了。”配合走位和手勢，将自己高三的備考經曆娓娓道來，語調平穩舒緩，不疾不徐，是過來人的語氣，也是為接下來的叙述做鋪墊。
“同學們，高三真的苦，特别苦（重讀），所以我在這個，這個，還有那個座位（重讀），我都哭過，完全崩潰的那種。”平地生瀾，結合實際，說起自己高三備考時的辛酸苦辣，和學生們發生共情，不加掩飾地展露自己當時的崩潰無措，讓學生看到真實的自己——也會彷徨，也會焦慮，也會崩潰，通往青北的路上從來不是鮮花和掌聲，而是日複一日的絕望和對峙絕望。
“青北啊，有可能嗎（升調）？那麼遙遠（降調）。可是當我哭過了，再度站起來（升調），再度擡起頭（再升調）的時候，我一看到那個座位，我就又有勁了（平調，陳述語氣）——因為你看他，他遠嗎（升調，伸手指向剛剛點名的學生）？一點都不遠（平調，表情懇切）。它就在那等着我（升調），等着我有一天，昂首挺胸地坐上去（再升調，“坐上去”三字重讀），告訴自己，我做到了（轉身走向講台）。所以，你們也一樣可以（回到講台上，看着下面的學生，一闆一眼，目光堅定，給學生注入強心劑）。但是不要再破壞公物了，這放在心裡就可以了（猝然一皮，逗笑學生）。”在年輕稚嫩的學生面前，雷明把通往青北的路途具象為三百五十個座位，把遙不可及的夢想細化為清晰可見的目标，與後邊劇情裡11班臨近考試焦慮不安，對未來混沌一片，雷鳴緊急給出殺手锏（把不具體變成具體，再對這些具體一一付諸實踐）可以合觀，幽默風趣，寓教于樂，老雷和雷明在這一刻重疊了。
“所以（話鋒一轉），當我十八歲那年，拿着錄取通知書，站在大學的校門口，我腦中浮現的第一個念頭，就是我終于，掌握（重讀）了時間，戰勝（重讀）了時間。”雷明現身說法，無限風光在險峰，最美的風景屬于最能堅持的人，給學生提供正面教材。
“有一句諺語，是這麼表達的，‘點滴入海，分秒人生’，用英文來說，就是Little by little merges into the sea, and every minute continues life.”雷明大學讀的是英語專業，在分享會上說一句經典的英文諺語論證自己的觀點再合适不過。關于張若昀的英文水平，《聲臨其境》裡給阿甘和教官配音已經展現得淋漓盡緻，說起《鳴龍少年》裡的英文台詞也是駕輕就熟。在這個原聲台詞稀缺的時代，能把英文台詞也說得自然流暢有韻味，妥妥的降維打擊。
“來，同學們，讓我們一起把時間念出來，然後我們一起戰勝它。Little by little merges into the sea, and every minute continues life。珍惜時間不認命,treasure time， and don't believe in fate！”雷明屈肘握拳，帶領學生們一起用英語喊出口号，咬金斷玉，擲地有聲，現場沖擊力和感染力十足，把分享會推向了高潮。
星州一中分享會，是展現青年時期的雷明意氣風發、神采飛揚的重場戲，如果這場戲發揮不好，底下學生們的熱烈回應，包括譚小舟、鄭倩和肖銳等人的星星眼崇拜仰慕就不成立了，後期雷鳴因為十年蒙冤創業失敗父親誤解而一朝白頭疲憊倦怠帶給人的遺憾惋惜也要大打折扣了。
如果沒有遇到鄭倩跳樓帶來的輿論壓力，沒有父親背刺帶來的傷心絕望，雷鳴的人生會是怎樣一番風景？
他會是萬人中央最耀眼的那個老師，沒有随時棄劇集體走神的尴尬，隻有同次課被報三回的熱烈；他會是學生喜歡的老師，朋友羨慕的對象，父親認可的孩子——你看，教培機構不一樣可以教書育人，播撒陽光和希望嗎？
張若昀用四分鐘的時間诠釋了這個答案。
3.現場直播：對緻想大數據宣戰
2018年11月25日，是緻想召開直播發布會，宣傳大數據和人工智能技術開發的新教育項目的日子。當主持人開始cue流程的時候，雷鳴雙眼無神，宛如一段木頭，在化妝間内枯坐發呆，隻有間或眨眼的瞬間，還可以表示他是個活物。工作人員打開房門，提醒他可以換裝了。雷鳴坐着一動不動，嘴微微張着吐出三個字：“知道了。”
過得片刻，王總開始介紹發布會的主角，即“緻想獨家秘密武器集團教學顧問、著名講師、一鳴公司的創始人”，鏡頭一轉，雷鳴仍坐在梳妝鏡前出神，絲毫沒有換裝的意思。隻見他起身，拉開房門，在一片掌聲中，面無表情地走上了講台。
這裡要大贊張若昀和丁黑的設計啊，雷鳴外形上的不換裝恰恰是他心靈上的大轉變，畢竟在上一集（17集）彩排的時候，雷鳴是願意配合化妝師和服裝組的行動，穿着西裝粉墨登場，以一名商業精英的身份為緻想教育站台的，而此刻，他的不換裝，或者照舊穿着老雷給11班學生上課的那身裝束，恰恰說明他已經不認同所謂的精英身份，而不自覺地願意和堅持以11班老師的身份發言了。寬松的襯衣搭配寬松的長褲，内搭一件老頭衫，看上去一點也不時尚，也不精神，但卻是他不動聲色的傲然和抗擊，抗擊以大數據抹殺個性的緻想集團，傲然于他有一群彼此相信不斷努力的學生。
“大家好，我是雷鳴。剛才王總做的介紹裡，有一點我不是很認可，我不是什麼奇迹的締造者，我隻不過是，潛力考生的搬運工。”雷鳴剛一上台，就開始反駁王總的部分觀點，把“奇迹的締造者”弱化為“潛力考生的搬運工”，搭配标志的括弧笑，讓在座的觀衆不得不以為他是虛懷若谷，堪堪騙過王雲揚。他們哪裡知道他是在肯定自己的11班呢。
“剛剛上台之後呢，我仔細看了看，我發現今天真正的主角，十一個班的五個學生，一個也沒來，我就......松了口氣啊，不會有人來砸場子了。”雷鳴發現11班的學生一個也沒來，語調低沉，眼神暗淡無光滿是落寞，停頓片刻之後，他話鋒一轉，嘴角揚起一抹笑意，仿佛塵埃落定。這種故作輕松的潇灑是雷鳴的慣技，衛生間裡撞見大小便失禁弄髒衣服的父親也是如此。
11班教室内，李燃正背開其他同學，貓在角落裡看雷鳴的直播，看到雷鳴的自白，忍不住吐槽了句“騙子。”
“對。騙子。”雷鳴接過李燃的話頭，此刻《鳴龍少年》轉場的靈活機變已經體現得淋漓盡緻。
“騙子最常說的一句話就是‘沒騙你。’就好像當初，我跟11班那5個人說的一樣：沒騙你，你們人人都能考上清北；沒騙你，這棵樹看上去死了，但隻要重新種回土裡，它就能複活；沒騙你，隻要你敢想什麼奇迹都會發生。夠扯吧？”雷鳴連說三個以“沒騙你”開頭的排比句，精準複刻自己在開學演講上許下的承諾，“隻要你來11班，我陪你們死磕高考，死磕青北，把人生這副牌重新洗一洗”的豪言壯語恐怕正回蕩在11班同學的耳畔，而雷鳴卻要說“夠扯吧？”他的嘴角擠出一個笑容，仿佛是在嘲弄自己，間或有些心疼傻傻相信自己的五個學生。台下開始躁動，王總摸了摸鼻子意識到苗頭不對，但他潛意識裡認為雷鳴不會反水，所以疑惑的同時還是端坐如山。“然而，即便是這樣，仍舊有人選擇了，相信我。”前面的内容隻是調動氣氛的煙霧彈，這句話才是他真正在意的事實。
雷鳴取下話筒，走到講台中間。站位的變化代表内心的變化。
“李燃、程雨杉、江晴朗、邊曉曉、于洋，還有，桑夏老師。我們七個人組成了複仇者聯盟。這五個孩子啊，平均分考不過三百，兩個老師，一個想圈錢，一個想夾帶私貨，搞心理培訓，沒有人相信他們能考上青北。所以我們選擇了，彼此相信。為了能對得起這份相信，他們拼了命地努力。”雷鳴在說出11班五個學生和桑夏的姓名時，目光向下，身軀微微佝偻，因為心中有愧，才不敢正視眼前的長槍短炮。說到“沒有人相信他們能考上青北”，他的眼底開始泛出淚光，曾經沒有一個人（包括他們自己）相信他們能考上青北，現在他們好不容易相信了，我卻要半途而退，黯然離場了。在學校走廊的時候，他嘴上說着他們最渣最爛，可是他比誰都要關心和愛護這幾個學生。他為欺騙了他們感到愧疚和難受，自己的中途退場，可能導緻他們從此不再相信理想光芒萬丈，信念純潔無瑕。化妝間裡，雷鳴頻頻打斷化妝師的節奏，那交代後事一般的口氣，仿佛是在托孤。沒有人相信，“所以，我們選擇了，彼此相信”，愧疚的淚光變為深情的凝望，他永遠感謝和珍視11班對他的這份相信，一如月考過後，面對桑夏的鄙夷，他們毫不猶豫地收下紅包，異口同聲地說：“謝謝雷老闆！”
“在各位網友的見證下，他們從三百沖到了五百（重讀，雷鳴嘴上不說，但對十一班的進步還是很欣喜的），他們考上清北的概率，也從千分之一（升調），萬分之一（再升調），來到了（降調），十萬分之九（平調）。”緻想當初以十萬分之九的概率要挾雷鳴盡快兜售手中這支即将喪失商業價值的“潛力股”，完全從事實出發抹殺了十一班考上青北的可能性，這裡雷鳴同樣是從事實出發，把緻想大數據推算的結果公之于衆，也算是以其人之道，還治其人之身。“十萬分之九”一出，三百到五百的進步不值一提，高考逆襲奇迹秒變現實不可承受之重，張若昀用台詞聲調語速的變化制造了這場波瀾，然後又讓其戛然而止，引發觀衆無限思考。
見勢不妙，王總犯嘀咕：“之前彩排的時候，說的不是這套詞。”
工作人員小聲解釋：“這是他臨時換的，說這什麼演講的策略。要不然，我現在上去。”
王總一琢磨：“等等，我覺得他不傻，應該不會跟錢過不去。”
兩人讨論的間歇，雷鳴開始切換PPT圖片，此時此刻，王總依然不敢相信雷鳴已經反水，他自以為已經拿捏了雷鳴的命脈，都加價了還能耍無賴啊？（肖銳：一看您就沒被雷鳴忽悠過。）可惜了，世界上最大的絕對是沒有絕對，王總終于還是輸給了他的自信。
“沒錯，此處沒有驚喜。這就是緻想大數據模型推算的結果，大數據清清楚楚地告訴你，就是十萬分之九。換句話說，這五個孩子要想考上青北，這輩子，下輩子，下下輩子，都沒戲。”言之不足，繼之以再；再言之不足，繼之以三。雷鳴反複強調“十萬之九”，一方面是肯定大數據推算結果客觀理性，學生考上青北确實希望渺茫，另一方面也體現出他不甘命運擺布，要帶着學生們拼一拼的倔強。看似是肯定大數據，實則是在向大數據宣戰。正如《雪中悍刀行》徐鳳年在目睹王仙芝和李淳罡一戰，在見識過他的絕對實力之後，依然堅定地說：“不僅約戰，還要赢你。”初生牛犢不怕虎，是因為不了解猛虎的真正實力，被猛虎近身攻擊，命懸一線之後，還能重整旗鼓，與之決鬥，才是真正的大勇。
鏡頭轉到鳴龍中學。“雷鳴發了個定位來，你們不好奇嗎？”桑夏帶着學生們走出教室，走到雷鳴移栽的那棵小樹苗前，隻見樹苗沐浴在陽光下，身姿挺拔，枝葉青綠。原來，“這棵樹看上去死了，但隻要重新種回土裡，它就能複活”這件事，雷鳴還真沒騙人。
“我的父親，一個，自己的退休金，連自己醫療保險費的，零頭都付不起的（苦笑），一個退休教師，他就不相信數據（眼睛開始正視台下的觀衆，接下來要說的是他真正想說的話）。他常說，高考拼的不是輸赢，高考拼的是問心無愧（重讀）。他還說，教育不是做生意。做生意可以隻看成績；而教育（重讀），要看成長。”雷鳴在引用父親這些教育理念的時候，内心是五味雜陳的吧。父親的教育理念其實沒錯，問題是他一天也沒有享受過來自父親的陪伴和鼓勵，而現在他要借他的理念來論證自己的觀點，我覺得這個實在是太殘忍了。雷鳴一生負氣又倔強，一直念念在茲的是他不認可雷立州這樣的老師，也不稀罕成為他這樣的老師，但其實他真正不認可的是雷立州這樣的父親。雷立州的教學理念他一直是選擇性地踐行着的，并不是完全摒棄的。
“當然了，我覺得它，不科學不理性，太文藝了（升調，重讀）。”雷鳴這話明貶實褒，王總左右看看，已然坐立難安了。
“大數據說的對啊！因為大數據不靠感性，它隻看事實。大數據告訴你，這5個孩子，就算是拼了命，他們能考上的概率，也無限趨近于零。大數據告訴你，他們就算是拼盡全力，也追不上别人的起跑線（重讀）。大數據告訴你，一棵樹，要是沒水沒土，葉子掉光，那就是死了，死透了（重讀）!不管你怎麼努力，你也救不活了!”明貶實褒剛結束，雷鳴伸手指向身後幕布上那個令人絕望的數字，臉上的笑容仿佛痛定思痛，大徹大悟，“大數據說的對啊！”一陣感歎之後，緊跟着的是三個以“大數據告訴你”開頭的排比句，與前面“沒騙你”的三個排比句遙相呼應。隻見雷鳴揚起脖子，居高臨下開始瘋狂輸出，一如王雲揚當初勸他早日收網還能穩賺不賠，别不聽勸，是你老領導才跟你說這些。說到“不管你怎麼努力，你也救不活了”，他的眼裡滿是絕望和無力，和開學演講上的自信笃定形成鮮明對比。雷鳴是一個被打壓慣了的人，鄭倩媽媽對他說“就是忙活死了，那也是白搞。”雷立州對他說“當老師你還是算了吧，别再害人了。”習慣成自然，他也了解了把一個人的情緒降到冰點的方法。
鏡頭再一轉，是十一班走到枯樹苗前，會心一笑：“他沒丢。”這段和雷鳴的演講内容形成極好的搭配，努力是不是真的有結果？我們不談概率，來看實操吧。
“但是這些天吧，我自己一個人待着，我想明白一件事（停頓）——我不是大數據啊，我是一個老師啊（用手指着自己的胸口）。我也是一個人，當然了（佝着身子），我也會犯渾（低頭），也會犯錯，也會迷茫，也會逃避（低頭自語，仿佛不在直播發言，而是在學生面前真誠地認錯），但我也會為了證明一個（凝眉聚力，默默擡起頭來），微乎其微的可能性，而把一棵看上去快要死了的枯樹苗要重新種回土裡，因為我認為大數據它算不出一棵樹有沒有自己的求生欲（帶點哭腔）。而大數據也算不出來，一群看似一點希望都沒有的孩子，他們是怎麼攥緊了拳頭，咬緊了牙關，一步一步地闖過生活給他們設置的一個又一個絆子，超越一個又一個全副武裝的對手，去奔向那個大數據告訴他們，毫無希望的目标。”說起11班那五個學生，雷鳴眼裡有贊賞認可和炫耀，他發自内心地覺得這群孩子是很棒的，準确地說，每個不向命運低頭的人都是很棒的。
“緻想新出的這個項目，很好，但緻想從來沒有相信過我的學生，大數據從來沒有給過他們信任，也沒有給過他們尊嚴——因為他們不相信，努力，真的能改變命運。”其實大數據本身是客觀公正的東西，不帶感情色彩，雷鳴是對11班感情太深，舐犢情深，所以說到這裡，眼裡滿是憐惜。
“十一班的進步和提分，不是什麼人工智能教學和大數據測算匹配的結果。他們，全是靠自己的努力。而緻想對外發布的人工智能教學成果，高考逆襲率，都是假的。隻因為他們的話題效率，硬生生地拿他們做廣告。”圖窮匕見，貼臉開大，雷鳴這心思夠深！王雲揚估計刀了雷鳴的心都有了——合着沒騙人的是你，騙人的是大數據和人工智能呗？！
“所以，我今天不是來代言的，我是來解除代言的。”打臉不夠，還要解約，背上一筆違約金，雷鳴就是在清醒地沉淪啊。
“由于我個人不當的行為，給各位造成的不便和困擾，我，深表歉意，随時接招（目光一凜，無畏無懼）。謝謝觀賞，再見。”90度鞠躬之後，不等現場記者提問，掉頭便走，宛如一名看厭了爾虞我詐的俠客，行路如風，隻留給洶湧的江湖一個傲岸的背影。
至此，雷鳴選擇擁抱真實的自己，向緻想大數據宣戰一場戲落下帷幕。
雷鳴這個人物高級就高級在他一開始确實是奔着商業的目的去投資11班的，但在投資學生的過程中，他動了真情，付出了超過常人認知的努力和心血，甚至連他自己都未必意識到自己這份心。11班的學生比較内斂，對老雷的情感反饋不夠外放，這是學生的問題，或者說編劇塑造人物的問題，但不能說他一個老師因材施教，不計小節，為學生掏心掏肺就是錯誤，就是蠢笨，就是人間不值得。雷鳴公然和緻想撕破臉，最後被索賠三百萬，他已經受到應有的懲罰，沒有主角光環，該承擔的代價少不了，但是他不用被欺騙學生的負罪感所包圍了，心裡邊兒就比以前暢快多了。以他的經商頭腦和極強的道德感，顯然錢可以再賺，但是心裡那道坎難過。他最終選擇了回歸11班，不做那個自私自利的老師，放棄僞裝，把小樹苗的定位發給桑夏老師，讓大家看到他的真心，恰恰說明他已經開始走出陰影，擁抱真實的自己。
最後，感謝張若昀演了這段戲，也感謝我堅持把這段戲給寫下來了。我戰勝了自己的怯懦和畏懼心理。寫完這段，我相信我是可以把《不平則鳴，不言自明》這篇劇評寫完的。
以多勝少，細緻濃郁
《鳴龍少年》是一部我愛看，同時也不忍看的電視劇。不忍看的是雷鳴支離破碎的人生，愛看的自然是張若昀精準細膩纖毫畢現的表演。
張若昀是一個擅長在有限的時間和空間裡“以多勝少”的演員。
關于表演藝術上“以多勝少”的概念，我國著名表演理論家焦菊隐先生在其論文《論民族化》提綱中有過簡要闡釋，“與刻劃人物有關者，要細，不放過任何一點細微的矛盾沖突。要有濃郁的情感，細緻的過程。人物的思想感情的變化，在生活中是瞬間的事，而舞台上卻可以渲染很長時間，這恰是觀衆要欣賞的。”
對于張若昀而言，所謂“以多勝少”，就是哪怕他出演的不是《慶餘年》範閑、《雪中悍刀行》徐鳳年、《雪豹堅強歲月》周衛國等人設豐滿、戲份充足的角色，而是《顯微鏡下的大明之絲絹案》中一身如藏的帥家默，《警察榮譽》中情節分散的李大為，又或是《麻雀》中缺少前史的唐山海等角色，他依然可以借助肢體語言、面部表情、眼神和語調語速等的細微變化，細膩精準地傳達人物心境的波瀾起伏，折射人物性格的豐富多棱。
下面以《鳴龍少年》為例，以見張若昀對“以多勝少”的精彩實踐。
1.眼底的光
第1集，雷鳴在公園找到了正在給孩子講課的父親。簡單的幾句寒暄之後，他發現父親失憶了。考慮到自己精力有限，雷鳴決定采納醫生的建議，讓父親搬去療養院。
雷鳴約了業務員在酒吧商談父親的療養方案。業務員推薦他選擇單人特護病房，他低頭思量片刻，笑着說：“沒事，人多挺好，我爸喜歡人多。”業務員一臉疑惑，雷鳴擡起頭接着解釋：“可以，講課。” 在說到“講課”的時候，他的眼睛突然亮了，父親在療養院可以繼續上課，就像之前在公園裡一樣，他為父親感到高興。但結合後面戲我們之後，雷立州神采飛揚、溫柔照人的瞬間都是留給學生的，從來不屬于雷鳴，所以雷鳴眼底的光一下子黯淡下來了。
這段選方案的戲在劇本中隻是一段平平無奇的過場戲，編劇的側重點是讓雷鳴側耳旁聽程雨杉與男人聊天的内容，發現此女并非池中物，而是妥妥的潛力股，大有可為。換一般的演員來演，在說到“可以，講課”這句平常無奇的台詞時，可能連中間這個逗号的停頓思索都不會有，徑直說完這四個字就結束了，而張若昀眼底的光從無到有，乍起波瀾，再到悄然黯淡，稍縱即逝，恢複如常，卻是巧妙地将“可以”與“講課”之間的逗号變成了意味深長、餘韻悠長的省略号，留給觀衆無限遐想。
《鳴龍少年》用了很多倒叙和插叙的手法，雷鳴初次亮相的時候是沒有前史的，他的一些行為習慣（飲食重口，不修邊幅）和神态動作（眼底的疲憊，皮笑肉不笑）在他的前史沒有被揭曉的時候，觀衆看了張若昀的表演可能會覺得疑惑或者浮誇。但随着劇情的進展，人物的前史如洋蔥一般被層層剝開，會發現前期張若昀的每一場表演都恰如其分。反觀同劇的桑夏，單看演員前面每一場戲的表現似乎都在情理之中，無甚指摘之處，但等到記憶閃回，我們看到她是雷鳴父親的學生，和28歲的雷鳴有過一面之緣，并對他存有暗戀情愫的時候，我們再回過頭來看演員的表演，會發現她在閨蜜面前肆意吐槽雷鳴，在學生面前厲聲呵斥雷鳴讓他滾蛋，會發現這個角色精神分裂了——哪怕演員在質疑和批判雷鳴的時候有過一絲一毫的遲疑和猶豫呢，可惜都沒有。毋庸諱言，每一場戲都按照導演的意圖、編劇的劇本“完成”得好，該笑則笑，當哭則哭的，不過是按部就班、到點下班的敷衍；對自己角色這條線在全片全劇中的布局“把控”得好，讓所演角色的人物線盡量邏輯自洽、飽滿完整，知道哪兒留白，哪兒鋪墊，哪兒濃郁，哪兒平淡的，才算是對戲負責的好演員。
2.過肩摔
劇中雷鳴共出現兩次過肩摔的動作，但前後兩次的動作幅度和劇烈程度又有顯著不同。
根據百度百科，“過肩摔”是指格鬥時抓住敵人臂部投出使敵人從自己背後越過重重得摔在地上。從這個定義出發，第1集雷鳴的白鞋被李燃一行人弄髒，心生不悅，氣勢洶洶趕到學校，在李燃夾帶手機僥幸逃脫檢查的瞬間，出其不意地搶書包，扒衣服，在對方不明就裡憤怒反擊的時候，順勢抓住對方的胳膊靠在自己的肩頭，做勢投出以示懲戒，但終是不忍，倏然松手向後一推讓對方栽倒在地，再好整以暇地掀開對方的衣服，暴露手機無數，惹得對方面紅耳赤，尴尬窘迫的那場戲，就不是過肩摔，而是過肩摔未果。李燃弄髒了他的白鞋，他暴露了李燃的手機，大家扯平了就好，他犯不着讓李燃從自己背後越過重重得摔在地上。所以有人說雷鳴和沈耀是同一種人的時候，我是嗤之以鼻的。雷鳴的報複是舉重若輕，點到為止，事後再沒有特意針對李燃；沈耀對禹洋則是複仇過度，任憑滿腔恨意衍生出有預謀有組織的校園霸淩。這倆能混為一談嗎？顯然不能。回到劇中，雷鳴是一個非常懂得包容和欣賞學生個性的人。在粉館，他聽到李燃準備用鳴英中學校服當萬能屏蔽神器逃脫檢查的時候，他莞爾一笑，内心頗為贊賞他的奇才，就像在酒吧裡欣賞程雨杉的機敏一樣。後邊戲，李燃全副武裝，志在必得，帶着小夥伴們風風火火走出門去，導緻雷鳴白色鞋子粘上了辣椒水，他才怒火中燒，決定給他點顔色瞧瞧。張若昀這裡的分寸是很精确的。
第17集，雷鳴因違規從事商業活動遭學校開除，回辦公室收拾東西，抱着箱子黯然離場，不想卻在走廊撞上11班的5個學生，還有桑夏老師。衆人質問雷鳴，想知道他是真的居心叵測還是有難言之隐。在雷鳴的原定計劃裡，如果父親的病情沒有惡化，不急用錢，雷鳴不會如此着急變現。他會全心全意地輔導五個學生，把他們一一送上青北，讓學生脫離原生家庭的桎梏去更廣闊的天地馳騁，然後如願拿到項目融資，讓師哥婁校不被吃掉順便搬個辦公室。這樣三赢零虧、多方受益的項目，就算目的不夠純粹，但也絕說不上是自私自利。可惜，計劃永遠趕不上變化，在雷鳴還沒有做好預案的時候，生活的難題接踵而至。
桑夏說：“雷鳴，不是留你。你明白我們想聽什麼。”
不如意事常八九，可與人言無二三。雷鳴何等聰明的人，怎會不知桑夏想聽的是什麼。當被誤解成為一種習慣，雷鳴就預判了别人對他的預判。
聽他在學生面前講述自己創業十年屢屢失敗，回星州是最後一搏，利用11班做青北特訓項目是他的最後一次機會，似乎每一步都充滿算計，算無遺策。看他放下箱子，彎下腰杆，笑着一張一張撿起地上的錢，不由看見許多一文錢難倒英雄漢的瞬間——原來雷鳴的脊背是一天天佝偻下來的，疲倦是一天一天積累下來的，白發是一根一根長出來的。雷鳴抱着箱子向雨中走去，李燃緊跟其後，他還有一個問題沒有得到想要的答案。“你說，出身不是我們的錯，下次大考你不會讓我們輸，你說的這些都是放屁的，對吧？”李燃不甘心，執意追問。“對呀。”雷鳴堅持做戲做全套，用看傻子的眼神說出了這句話。雷鳴的演技臻于化境，李燃當場就被激怒，伸手就要打雷鳴，這一次雷鳴沒有猶豫，結結實實地給李燃來了一次過肩摔——事已至此，他甯願學生怨他恨他，也不願學生和自己一樣陷入兩難抉擇的境地。他不遺餘力地暴露自己的殘忍和卑劣，借此激發學生心中的恨意和不甘，然後發洩在學習上，他想當然地以為心懷恨意才能前程遠大，哪怕他真的退出十一班，他們也能如他所想長成參天大樹。兩次過肩摔，動作幅度和劇烈程度雖有不同，但都是他的恻隐之心在作祟。
...3.拒絕煽情
第13集，雷鳴在浴室裡給父親換洗衣物。面對父親的遲到的深情，如“這是給明明的，他還沒吃飯呢”，又如“大夫，我愛人的手術就拜托你了”，雷鳴内心自是五味雜陳，百感交集，體現在眼神和面部表情上，讓人分不清錯愕、感動、憤怒、不甘和委屈究竟哪個誰更多一些。張若昀的處理是讓雷鳴獨自靜靜，一如兩年前他在《警察榮譽》裡飾演的李大為下班回家，看到缺席多年的父親特意遞過來一隻小米辣椒油醋面碟，頓時失了胃口，于是推桌，起身，奪門而出，疾步走到樓下，坐在長椅上無聲抽泣，努力不讓眼淚掉下來。
按照中式傳統，可憐天下父母心，可是誰又來可憐從小缺少父愛，終于習慣沒有父愛，不再奢求父愛的人，有一天突然邂逅父愛的那種幽微心緒呢？如果他不接受這樣的愛，那麼他就是不懂事的破壞氣氛的孩子；如果他笑着接受了，那麼就是對過往的歲月背叛，因為他是抱着不甘心的心态堅持下去的，輕易的原諒就代表半途而廢。所以我很欣賞李大為和雷鳴在面對父親遲到的關懷時，選擇落荒而逃，而不是正面以對，強撐着完成那場煽情的表演。這已經是張若昀賦予一個成年人最大的任性，不批評，不控訴，但我要自己靜一靜，你們誰也别打擾我了。
第18集，雷立州的葬禮上，雷鳴聽着悼詞，一臉木然，恍惚之中甚至幻視一隻紅色的布谷鳥屹立枝頭。哀樂響起，雷立州的學生們前仆後繼哭得撕心裂肺，感天動地，仿佛默然無言的雷鳴才是現場唯一的局外人。雷立州道德楷模的豐碑下埋葬的是妻子和兒子的血肉，而旁人一無所知，繼續為他唱着不朽的贊歌，我想當然地以為這是主創特意打造的黑色幽默。直到我看見官抖置頂的短視頻，封面上赫然寫着“學生從世界各地齊聚老師的葬禮，也許這就是教書育人的意義”，我不得不承認是我想多了——從編劇，剪輯到宣發，沒有一個人願意給予雷鳴應有的同情和關懷，反而想借雷立州的聖光去反襯雷鳴内心的幽微深邃，讓他去反思自己皮袍下的小，在緻想直播的時候借用雷立州的話去反駁緻想大數據模型的冰冷理性。我倒想問問編劇和剪輯，既然你們已經将雷立州向雷鳴道歉的戲份，雷立州和雷鳴一起坐摩托車的戲份通通一剪梅了，把張若昀形容父子關系的那四個字——“錯位的愛”都徹底消解了，讓雷立州在臨死之前都不放棄對雷鳴的懷疑和質問，又有什麼必要，什麼立場去讓其他角色勸解雷鳴，讓雷鳴體諒雷立州，感謝他的國産父愛？感謝張若昀，或許還有丁黑，沒有配合哇唧唧哇這場慘無人道的鬧劇，在雷立州的葬禮默然無言，謝絕無聊的表演，拒絕無謂的煽情，還雷鳴徹底的幹淨。
...劇中雷鳴知悉所有人的喜好和憎惡，充分關照每個人的欲望和渴求，憋屈和不甘，卻無人察覺他内心的幽微深邃。雷鳴為什麼偏愛重口的老幹媽豆漿咖啡甚至螺蛳粉，為什麼舍棄精緻的發型和剪裁得體的西裝，為什麼對自己扣扣搜搜對别人一擲千金，為什麼堅持到派出所追讨而不是直接打錢給李燃，為什麼在觥籌交錯的時候唱離别的歌，為什麼在與緻想簽約之後又毀約，為什麼不反駁不解釋别人對他居高臨下的指責和審判，從頭至尾，無人知曉，無人理解。直到故事的盡頭，雷鳴也沒有等到父親的一句道歉或認可，隻有一句又一句的洗白，逼得他隻能用自己的幻境，用幻化的夢去治愈自己。這是我最心疼他的地方。
葬禮結束，雷鳴坐在長椅上，滿目蕭然，桑夏不動聲色地坐到他的旁邊，我以為她會有什麼知人之言，可以寬慰雷鳴一二。沒曾想，這位姐賣了半天關子，又往雷鳴心尖上紮了一刀：“（雷老師）擔心你成不了一個好老師，怕你誤人子弟呗。”萬幸彼時彼刻的雷鳴已經被刀麻了，無所謂别人再紮一刀。君不見，病房裡雷立州心心念念的要緊事還是房子和錢的時候，雷鳴松開了給他拍背的手，少頃，又撫上他的肩頭。聽完桑夏的話，雷鳴眼皮也未見得擡一下，大贊。我不知道張若昀是有一顆多麼強大的心髒，才能在看完《鳴龍少年》正片之後條分縷析地表達出角色強大的精神内核的，我感覺我已經在暴走的邊緣，無法冷靜碼字了。
張若昀默然無言、拒絕煽情的背後，除了尊重雷鳴的孤獨和憋屈，更深一層的，還有理解他的疲倦，為後面的疲倦至極做鋪墊，他已經流不出眼淚，也發不出叩問和控訴了。
第22、23集，張若昀真的是演出了那種中年人被現實磋磨後刻骨入髓的蒼老和疲倦。《哪吒鬧海》（上海美術電影制片廠制作）中李靖直到最後還是覺得哪吒不學好誤入歧途，哪怕血肉模糊都不會絲毫不安，如《鳴龍少年》裡28歲的雷明被負面輿論纏身，雷立州火急火燎沖到他的住處，開口便是“雷明，都到這個時候了，你還不知悔改，不會從自己身上找原因！”父親依然是一如既往地否定和羞辱自己，和他預想的一模一樣。雷明冰冷的不僅僅是内心和目光，還有他的疲倦，星州已經無法安放他的疲倦。所以雷明在歇斯底裡的爆發和控訴後，是無可奈何，萬念俱灰的釋然：你走吧，我現在不需要了。我不需要你的認可。
...編劇面對雷立州對雷鳴的種種打壓和背刺行為，既不敢光明正大地加以批判，又不能視若無睹當作無事發生，于是隻好用一句“國産父愛”輕輕遮過。28歲的雷明喜怒形于色歇斯底裡，38歲的雷鳴不言一語負重前行。當謠言像雪花一樣漫天飛舞的時候，他把自己鎖在公寓打遊戲，任憑胡子拉碴，頭發淩亂，面容枯槁。他把自己千刀萬剮，然後埋葬，蓋棺定論。地下車庫裡，他對桑夏說，十年了，他一直沒有原諒自己。我們以為雷立州去世，他也許終于解脫，沒想到隻是暫時解脫。那一刻我終于明白，旁人的指責和批判對他來說已經不值一提，真正讓他輾轉反側晝夜難眠不得往生的是他自己日複一日的自責和煎熬，他認為自己有罪，卻欲求贖罪而不得——鄭倩媽媽始終不願接受他的幫助。後期我渴望他大喊崩潰，可是他始終縮成一團懶于應付，哪怕是看到學生們化身福爾摩斯探案，他還是一動也不動地縮在椅子裡，他确實已經太累太累了，讓他安睡吧。
4.笑意有别
（1）營業的笑：對雷鳴這種拼多多深度用戶而言，笑容是一種支出，所謂量入為出就是指，隻要現實對他砍上一刀，生活大打折扣，他就一定會大方地笑上一笑——嘴角咧開，讓臉頰兩邊露出來兩道深深的像括号一樣的弧線，但笑意不達眼底，這是雷鳴在穿衣鏡前練習了無數次的營業的笑。
......（2）輕松的笑：峰回路轉，柳暗花明，鄭倩跳樓的真相被揭開，雷鳴不是始作俑者，而是她人生路上的燈塔。謠言不攻自破，雷鳴回到學校繼續上課。陰暗腐爛的生活終于向雷鳴身上投出一縷陽光，站在同一架穿衣鏡前，他終于露出了輕松的笑。
（3）嘚瑟的笑：學校門口曝光李燃夾帶手機，教室之中抓包江晴朗作弊，雷鳴露出的是妙計得售，嘚瑟的笑。
（4）溫柔的笑：辦公室内，雷鳴被噩夢驚醒，三言兩語冷冷地打發走李燃之後，他打開李燃送的自動灌溉機器人，看着這個機器人有條不紊地開展着綠植灌溉工作，蹲在角落裡的雷鳴，露出了溫柔的笑。
5.變中有不變
從雷明到雷鳴，張若昀的厲害之處，除了從意氣風發、優雅矜貴到疲憊倦怠、落拓不羁的氣質神韻上的“變”，還有更厲害的“變中有不變”，讓步入中年的雷鳴依然保留了青年時期雷明暗暗較勁和善良妥帖的性格底色。簡單舉兩例
（1）暗暗較勁，勝負欲強
第9集，胡沖給雷明批改數學卷子，發現錯錯錯變成了對對對，表揚他進步飛快，調侃他“莫不是要考青北？”雷明眼中滿是傲嬌和嘚瑟，望向雷立州和葉超的方向，隐隐有叫闆的感覺，“對，就是要考清北!”
第15集，雷鳴騎摩托車送桑夏回家，途中有人超車，桑夏疑惑地問道：“這，你忍得了？”雷鳴不作理會，腳下卻加滿火力，狠狠秀了一把車技，把剛剛超車的人甩在身後。
第19集，雷鳴經曆緻想風波之後回到11班，給學生講授成功螺旋學的概念，據此制定個性化的備考提分計劃。課後，桑夏就李燃、程雨杉的添翼計劃，讓他“說說吧”。雷鳴靈機一轉，決定猝然一皮：“說出來怕你難過。”桑夏聞言，一臉疑惑。雷鳴圖窮匕見：“離職的這幾天，完全沒想你。”桑夏于是一口水噴出來，被無語住了。雷鳴此計得售，不由攥緊小拳慶祝自己的勝利。
（2）善良妥帖，一以貫之
第23集，雷明考慮到鄭倩家庭困難，決定給予适當的經濟援助，但又不想讓學生産生心理負擔，于是美其名曰“緻想獎學金”。鄭倩被他的耐心和關懷打動，暗生情愫，經常給他送禮物，雷明不忍當衆回絕讓她難堪，于是課後讓她單獨留下，退回禮物讓她好好專注學習。
第13集，雷鳴故技重施，自掏腰包以“月考獎勵金”的名義鼓勵和刺激學生學習。你們欠我的分數要一并考回喲——見過讓學生免費領錢還小心哄着的老師嗎？
第17集，雷鳴和11班決裂，李燃雨中追上雷鳴，雷鳴告訴他，競賽補習班的錢緻想替你交的，咱們兩清了。
第19集，雷鳴得知李燃寄人籬下，生活環境不好，于是把父親留下的房子讓給李燃和奶奶住，絕口不提房租的事兒，還感謝他們幫忙看家。
第25集，為了寬慰葉超，減輕他的心理包袱，雷鳴告訴他父親去世的消息，然後告訴葉超，父親不怪他，在他眼裡，葉超平安健康比混得好重要。
第25集，雷鳴四處借錢無果，為支付緻想違約金，隻得賣掉父親留下的房子，但條件是高考之後才能入住。中介跟他說夠嗆，雷鳴示意中介坐沙發那兒談，避開李燃奶奶。中介提到雷鳴的附加條件（李燃高考結束買家才能入住），雷鳴連忙擺手，做了個“噓���”的手勢。李燃奶奶主動提出搬走，雷鳴還是堅持原計劃不變，還讓奶奶不要告訴李燃。
第29集，李燃奶奶腎衰竭需要手術，奶奶為了不影響李燃高考，決定隐瞞實情，但雷鳴還是告訴了李燃，“考不上大學的遺憾呢，一年就能補上，跟家人有關的遺憾啊一旦錯過了，一輩子都沒機會了。”
綜上，雷鳴和雷明并非是截然不同、不可分割的。他們堅韌不屈，善良妥帖的底色是一以貫之的。
“靈氣大概早被污染，誰為了生活不變？”正如張若昀所說，故事的開頭，他已不再年輕，但他依然有一顆高貴的靈魂。命運可以摧折他的傲骨，打壓他的善良，但無法根除。
...“表演就是演人物關系，人物關系演到位了，戲就成了一半。”以《鳴龍少年》為例，張若昀飾演的雷鳴作為劇集的核心人物，與老師、學生和家長都有着千絲萬縷的關系。雷鳴的立體飽滿，離不開張若昀對幾組不同人物關系的精準把握，即便是面對同樣的情境，他也能根據人物關系和人物距離的不同，給出不同的表演方式和尺度。且看婁校、胡沖、侯隊、桑夏、汪阿姨（鄭倩母親）等不同角色提及雷立州，捎帶着捧高踩低或夾帶私貨勸雷鳴大度時，張若昀給出的反應：
1.對婁校：毫無保留的攤牌
第7集，雷鳴去婁校辦公室申請監控室批條，大有搞特殊、落人話柄的苗頭，婁校對此頗有微詞，一邊簽字蓋章，一邊低聲抱怨：“哎，當初就應該跟你說好，既然是以利州奇迹起的頭，就應該按你爸的那套辦法來，也不至于像現在搞得這麼激進。”雷鳴聽着師哥宛如祥林嫂似的唠叨，神情略不耐煩，但考慮到批條還未到手，終是忍住沒發作。待到婁校在批條上加蓋公章，大事已成，雷鳴彎下腰，伸出手去，示意師哥遞批條給他。見師哥沒反應，雷鳴幹脆自己動手拿走了批條。端詳批條片刻之後，他直接攤牌不裝了，“立洲奇迹是吧？除了拿這四個字當個噱頭以外，11班的教學和雷立洲沒有任何關系。精神層面沒有，實操層面也沒有。”雷鳴說完即走，隻留下一個背影。婁校是他的師兄，又是他的進軍鳴龍、樹立招牌的助推手，雷鳴當然希望師哥可以理解或支持他的教學理念，達成款洽無間的親密合作，所以這裡雷鳴解釋得很認真。另一方面，他此刻也還沒有徹底倦怠，還有為自己解釋和辯駁的沖動，到後面就是若無其事，熟視無睹了。
2.對恩師：點到即止的否認
第8集，雷鳴為充實師資力量，深夜來到釣魚塘，連哄帶騙想請恩師出關。恩師胡沖正是退休養老、悠遊自在的階段，自然不願多管閑事。剛聽雷鳴畫餅結束，便帶着幽怨語氣發出三個靈魂拷問：“像你那樣沖刺一年就考上的，還有幾個？當年要不是你爸和我兩個班主任打賭，我怎麼會那麼用心帶你呢？單單你一個孩子，就差點把我累出胃潰瘍，五個？”言下之意，對雷鳴的事愛莫能助，就是當初他那麼用心帶雷鳴，也是因為和雷鳴的父親雷立州打賭，激起了他的勝負欲，而與雷鳴本人無關。雷鳴在一旁聽着，忍不住條件反射似的出言反駁：“首先呢，這件事情跟雷立洲沒有一點關系。”但接下來，雷鳴卻沒有說“其次，......再次，......最後，......”,而是點到即止，随後話鋒一轉，給恩師遞了個台階：“這樣吧，恩師，你來幫我帶十天集訓，也當是考察他們。十天之後，您要是覺得不行的話，我保證立刻原地消失，再也不來煩你。”這就是張若昀表演的精準尺度所在了。恩師胡沖是他尊敬并愛戴的人，但因為年齡的代溝，以及恩師與雷立州私交頗深的關系，他不願意把這件事往深了說，徒增煩惱。第29集，胡沖對雷鳴說起當年雷立州送考的實情，雷鳴苦笑，裝出釋懷的模樣，算是對長者一種善意的敷衍。
3.對侯隊：低頭不語的沉默
第10集，雷鳴去療養院，正好碰見前來看望父親的侯隊。侯隊不負所托，幫雷鳴辦好了衛生許可證和營業執照。雷鳴接過文件袋，一邊欣喜地打開，一邊連聲道謝，不想卻被身旁的侯隊止住：“你别謝我這事兒，要謝，謝你爸去。”雷鳴聞言，停下手裡的動作，目光漸漸變得暗淡，然後默默低下了頭，心中頗為苦澀：怎麼什麼事兒都能和雷立州扯上關系呢？侯隊是局外人，哪裡知道雷鳴這些心事，兀自說着雷立州對他的好，“這個當年啊，要不是你爸，我今天穿的就是囚服，而不是制服......”雷鳴也不很不耐煩，也不毛躁，也不出言打斷他的話，隻把手裡的衛生許可證、經營許可證、營業執照仔細翻了又翻，看了又看，主打一個悶頭做事，不聞雜音。時間分分秒秒地過去，侯隊終于交代完畢，邀雷鳴一起去小花園看望雷立州。雷鳴下意識後退一步：“你們先去吧，我一會兒過去。”曾經的熱鬧他未曾擁有，現在的熱鬧他也不想參與了。
4.對桑夏：不可言說的幽微
第12集，雷鳴帶11班體驗現場招聘會。桑夏因與雷鳴觀念不同，負氣出走。身後傳來學生們挽留的聲音，桑夏頓了一會兒，去而複返，撂下一段狠話：
“雷鳴你知道嗎？這個班是因為立州奇迹而起的，但是你一點都配不上，也更不可能創造出這樣的奇迹！因為立州奇迹的本質，不是提了多少分，或是考上了什麼名牌大學，而是在學生們迷路的時候，給了足夠的陪伴和希望，所以你永遠也成為不了他。”
桑夏是雷鳴一眼相中的帶班老師，因為她愛笑，看了使人心情愉快。也許她會是那個給他幫助，與他并肩的人，也許從小不被理解和陪伴的雷鳴可以遇見懂得共情，不會隻看表象，而是透過行動看清他的本質，會為他着想的一個朋友或同事。雷鳴很多時候是孤軍奮戰，一人成軍的狀态，在大爺大媽面前賣課的時候沒有人幫忙發宣傳單，宣傳欄被熊孩子打翻在地的時候也得局促得撿起來扶正。所有的一切都得自己去做。他是孤獨的，但很多時候沒有精力和時間去享受他的孤獨。在辦公室小憩，做夢還是噩夢，夢到李燃跳樓。更不要說那次觥籌交錯推杯換盞的集體聚會，知音少，弦斷有誰聽？但桑夏還是如庸人一樣誤解他的本意，居高臨下地指責和批判他。
為什麼這樣一個專業的，能從房樹人看出學生幽微心緒的，懂得設身處地和換位思考的心理老師，也不能理解我？雷鳴失望的不是桑夏的态度，當着所有學生的面負氣出走，他尤其憤怒痛心的是，為什麼最不了解我的，最不願意相信我的，最不能看清我心的，哪壺不開提哪壺的，非要用雷立州的招牌打壓他的，偏偏是我親自挑選的，和我朝夕相處、一起陪伴學生成長的那個人。他背對桑夏，不言一語，但胸中的憤怒和失望已直達眼底。《士兵突擊》裡袁朗對成才道：“我一直在想，這麼優秀的一個兵，為什麼不能把我們當成他的戰友。從那天起我就開始對你失望。”
此後，無論桑夏在何種場合，何種時間提起雷立州，雷鳴再沒有過激烈的反應。
第14集公交車上，雷鳴主動道歉，桑夏就坡下驢，說了句軟話，“那天在秋招會說立洲奇迹，你不配。說快了，再觀察觀察。”雷鳴岔開話題，顧左右而言他，“你吃包子嗎？又大又白。”他根本不稀罕成為雷立州那樣的老師。
還是第14集，雷鳴和桑夏一起生火，說起國産父愛不善表達的話題。“那你有沒有想過，雷老師之所以對你這麼嚴格甚至冷漠，也許是怕你太依賴他了，是怕有一天，如果他也不在你身邊了，起碼你能照顧好自己。”未經他人苦，還勸他人善，桑夏又一次語出驚人，令觀衆如我大跌眼鏡，但是雷鳴的情緒依然穩定，表現出來的狀态很穩定。在桑夏不痛不癢的寬慰下，他的眼中分明閃着淚光，卻仍是強忍着不讓淚光轉為淚水，抿緊嘴唇，盡力平複自己的情緒，然後笑着對她說：“其實我挺羨慕你的，桑老師，真的。”看着沒有誇張的面部表情，但内心滔天駭浪已經翻湧而過，隻是無人知曉。張若昀這裡的表演是深入骨髓的表演，入木三分，力透紙背。
...第17集，雷鳴打包賣掉了11班，和五個學生徹底決裂。走廊裡，桑夏質問他：“你居然用立州奇迹做幌子，是不是太卑鄙了？！”雷鳴不作理會，繼續說着對方想要的解釋
第18集，雷立州葬禮結束，雷鳴仿佛所有的精氣神都随着雷立州逝去了。他獨自坐在長椅上發呆，蕭條黯淡，不勝身後魂歸之感。桑夏紅着眼眶坐到他的旁邊，哽咽着告訴他，雷立州走的前兩天還在擔心他。雷鳴面無表情地回應着：“我有什麼可擔心的？（呵呵）”桑夏頓了一會兒，揭開謎底：“擔心你成不了一個好老師，怕你誤人子弟呗。”見雷鳴沒反應，桑夏側頭看了他一眼：“然後你猜怎麼着？”雷鳴的表情仍是冷冷的，眼皮也未見得擡一下。有的話無人可說，有的人無話可說，他太累了，不想陪這位心理老師演一出“可憐天下父母心”的苦情戲。
5.對汪姨：痛徹入骨的悲涼
第18集，雷立州去世後，雷鳴來到汪姨（鄭倩媽媽）的燒烤攤。他摸出打火機開始點煙，卻怎麼點也點不着，最後隻能把香煙塞回口袋裡，一如當初唐山海親眼目睹同伴犧牲後，回到住所準備倒酒，卻發現酒盅裡的紅酒怎麼也倒不進杯子裡。汪姨看着心事重重的雷鳴，向他說起雷立州之前來看望她、向她道歉，為他解釋的事情。雷鳴在一旁認真地聽着，眼淚奪眶而出，泣不成聲。因為鄭倩的事，雷鳴心中有愧，想盡一切辦法幫助汪姨就是想減輕自己的罪孽，但她一直不願接受幫助。在雷立州去世，雷鳴徹底失去向父親證明自己的可能性之後，汪姨告訴他，在他一走了之，哪管身後洪水滔天的背景下，是他的父親在幫助他“贖罪”，這個遲到的“真相”對雷鳴仿佛壓死駱駝的最後一根稻草，擊破了他的最後一道心理防線——似乎我的父親還是愛我和在乎我的。然而，事實果真如此嗎？雷鳴不敢再往下想了。
有道是“子不教，父之過”，但雷立州替雷鳴在記者攝像頭面前，在鄭倩媽媽燒烤攤面前道歉認錯的時候，有過一二分作為雷鳴父親的站位自覺嗎？他知道雷鳴是因為聽了他的意見去這樣教學生，給了學生愛和希望，才讓學生産生非分之想嗎？他沒有。他是作為星州市模範教師，以大義滅親，躺平任嘲的姿态來替雷鳴認下這個錯的。雷立州喪禮結束之後，鄭倩媽媽告訴雷鳴，雷立州曾多次到她面前道歉認錯，還挨了她一巴掌，覺得他父親真是不容易。我的天啊，編劇不會以為這是雷立州的一大高光，捎帶着讴歌一下父愛如山吧？救命，雷立州替雷鳴道歉認錯這件事竟然會讓雷鳴心生感動，編劇這腦回路得多清奇啊？雷立州給鄭倩媽媽道歉，就說明雷立州不管是在公開場合還是私下裡，都堅定地認為雷鳴是肇事者，從來沒有一次相信過他啊。讓一個父親對兒子的背刺和不信任徹底實錘，毫無翻盤的餘地之後，還想讓兒子感激涕零，我去尼瑪的。我不認為雷鳴的眼淚是被如山父愛感動而流下的眼淚，我認為他是被父親誤讀一生不得豁免而流下的眼淚。哪怕這個認為，這個隻是我認為。那一刻的雷鳴，宛如一個孤苦無依的孩子，瑟縮在寒風中，好想抱抱他。
善用道具豐富人物細節
作為同行眼中的戲癡（同組的演員高亞麟形容張若昀就是一個“戲癡”），張若昀善用道具在細節處不露聲色地暗示、折射人物角色的某個性格側面，利用前後伏筆刻畫人物的複雜心理。
演《雪豹堅強歲月》，在所有人急着分贓的時候，他讓周衛國低頭撫摸父親贈給自己的玉佩，叩問初心，是否如父親所願成了國之重器；
演《法醫秦明》，手術刀解剖小龍蝦是他的即興發揮，既能表現人物解剖技能的熟稔又能體現他對完美、高效的極緻追求；
演《慶餘年》，面對一地的鮮血，他臨場加了句台詞，提醒二皇子“地上滑，别摔着”，預示玩弄陰謀的人終将毀于陰謀；
演《警察榮譽》，在回家吃餃子一場戲中他和李成儒、許娣老師異常默契地找到了油醋面碟這個戲劇節點，讓李大為得以背開父母，将半生的憋屈和不甘小心安放；
演《顯微鏡下的大明之絲絹案》，他把閑置的算籌當做發簪，一物兩用，在陷入冥想時順手取下一根，既表露了人物的窮，又體現了人物的癡......
不難看出，張若昀對表演道具的設置運用，不是偶一為之，而是一以貫之。
從初出茅廬的小鮮肉，到如今挑大梁的實力派小生，張若昀對表演的追求不僅體現在提升聲樂、台詞、形體、表演等基本技能上，而且體現在道具、服飾、妝容等軟實力上。作家、編劇馬伯庸就曾在微博爆料，帥家默眼下的傷疤是張若昀的設計，“既表示物理的火災之傷，也可體現心理陰影”，劇裡演來，帥家默在看到火光時會發生肌肉顫栗，眼下傷疤顫動的連鎖反應，大有四兩撥千斤的奇效。而《鳴龍少年》中雷鳴作為張若昀主演作品中年齡跨度最大、前史最豐富、心理最複雜的角色，無疑激發了張若昀對道具細節的創作激情。
1.蝸牛
蝸牛代表的是雷鳴的本心，哪怕背着很重很重的殼（外化到雷鳴身上就是那個大挎包），也要一步一步往上爬。他不會放棄自己，也不會放棄每一個默默努力向上爬的學生。
蝸牛在劇中出現過4次。
第1次是他對着一群大爺大媽宣傳精品課，說寒門再難出貴子，然後一隻小蝸牛正在樹枝上慢慢爬行，他用手指彈開了。
...第2次是他去鄭倩媽媽燒烤攤，在等燒烤的時候他從包裡拿出一個小盒子，裡面有樹葉和蝸牛 。——之前手指彈掉的蝸牛果然被他撿回來了。他才不會放棄呢。
...第3次是他一陣輸出終于激活了禹洋之後，回到辦公室和桑夏談論起教育問題。桑夏說雷鳴這樣會讓禹洋更不敢脫離自己的殼。實際上張若昀演的雷鳴一直幫助學生減輕負擔，輕裝上陣。幫李燃要回租金主動借房子給他和奶奶住，同意邊曉曉直播學習還寄成績單給她爸爸，幫助程雨杉走法律途徑對抗繼父，支持江清朗去音樂訓練營，暗示禹洋的爸媽給他足夠的生存空間，他就是一步步地減輕他們身上的殼的重量，然後輕松自由地向前走去。徐鳳年即将踏入洶湧的江湖，徐骁對他說，踏路而行，自有前程。11班即将高考進入人生新階段，雷鳴對他們說，自由生長，各奔前程。聞道而後傳承，老張一直做得不錯。
第4次是雷鳴回辦公室收拾東西，準備卷鋪蓋走人的時候，他沒有帶走李燃送給他的自動灌溉機器人，但是帶走了那個小小的蝸牛盒——他知道他這樣的人已經不配得到學生的真心了，但是他還是不舍得放棄每一個默默與命運抗争的學生。本來雷鳴從抽屜裡拿出蝸牛盒的時候，他是不準備帶走的。他把它放在了桑夏的辦公桌上，但是剛放下，他又放心不下，還是把它放回了自己準備帶走的紙箱子裡。張若昀賦予雷鳴的這種擰巴，這種複雜的心緒，足以讓他跳出先天不足的劇本狠狠俘獲觀衆的心啊。演技就是由無數細節組成的，用不用心觀衆能看得見。
2.樹苗
樹苗象征被原生家庭所困、對未來漫無方向的11班學生，雷鳴給樹苗澆水施肥、遮風擋雨的過程，就是雷鳴帶領11班自由生長、奔赴美好的過程。大數據算不出一棵樹有沒有自己的求生欲，但雷鳴看得出樹是在裝死，于是他把樹苗重新種回土裡，日日夜夜，小心養護着。
...樹苗在劇中共出現8次。第1集雷鳴向學生們揮手寒暄後步上主席台，手中拿着一棵枯樹苗；第2集雷鳴來到學生中央，舉起樹苗向學生保證一定把它養得枝繁葉茂；第3集雷鳴兌現開學典禮上的承諾，将樹苗重新種回土裡；第5集雷鳴在窗外看到園丁正在搬運樹木，心生一念，決定将一棵枝繁葉茂的月桂樹種在樹苗旁邊，而把樹苗移栽到校園的另一個角落；第17集雷鳴與11班訣别，雨水灑在他的肩頭，他抱着箱子回頭看了一眼角落裡的小樹苗；第18集雷鳴發定位給桑夏，桑夏帶領學生向定位找去，驚喜地發現樹苗還在，“他沒丢”；第19集一組鏡頭閃回，是雷鳴在悉心養護樹苗，無論刮風下雨還是烈日炎炎，他都關注着樹苗的成長；第29集，高考放假前的最後一天，11班集中在樹苗前，等待老雷的到來。此時的樹苗葉子青綠，生氣盎然，一如朝氣蓬勃，躍躍欲試的五個學生。
樹苗在劇中妙處有二，在外人看去，雷鳴是一名沖動激進的狼師，以樹苗為喻不過是為了給學生畫餅，他根本不相信那棵樹苗可以活下來，他将小樹苗換成枝葉繁茂的月桂樹，轉頭告訴學生“這棵樹就是所有奇迹的起點”，就是忽悠；在雷鳴自己，柔弱纖細的樹苗在無人在意的角落頑強求存，煥發生機，就是雷鳴帶領11班絕地求生，把不可能變成可能，實現逆襲的最佳寫照。
...江晴朗心思活絡，一點就透：“你是不是就想讓我進你那11班啊？我要進的話，這件事就一筆勾銷是吧？”
見江晴朗這麼上道，雷鳴喜出望外，趕緊走到江晴朗的另一側坐下，舉起手模，一臉真摯地許下承諾：“就是這個意思。”這妥妥的就是利誘啊，雷鳴為了招生确實是不擇手段。
江晴朗被雷鳴整蠱這麼半天，總算看他露出了狐狸尾巴。少年叛逆，一擊制敵，“拉倒，自己玩去吧，信你個鬼。”随後了。
見江晴朗收拾東西，說走就走，雷鳴目光凝滞，嘴角一撇，有些失落。但雷鳴是何等樣人，十年創業，什麼糟心事沒有遇到過？他很快調整好情緒，轉過轉椅，揮動手模，對着江晴朗的背影笑着說道：“沒事兒，等你啊。”
...第6集，當雷鳴梳洗完畢，從抽屜裡拿出布谷鳥胸針别在胸前，準備放下執念重新開始的時候，他想起雷立州的話，“當老師你還算了吧，别再害人了。”是啊，作為一名老師，他眼睜睜地看着鄭倩跳下去，來不及救她，無疑是一名失敗的，失職的老師。第22集，當王雲揚約談雷明，問到他和鄭倩有什麼關系時，他彎下身子，仔細在地上找尋昨天被他不慎推落在地的盒子和布谷鳥胸針。終于找到了那枚胸針，他的眼睛淚光盈盈，滿是愧疚和憐惜，他覺得自己是有罪的，不配戴上這隻布谷鳥胸針。所以第6集，他戴上胸針之後，無奈一笑，還是把胸針摘了下來，重新放出抽屜。高度的道德感和一貫以之的善良，讓他十年如一日地批判着自己，反複掙紮但始終不得解脫。塵封在抽屜裡的胸針，是雷鳴解不開的心結。
...天台上，鄭倩和一隻布谷鳥搖曳在風中，雷鳴及時出現，叫住欲輕生的她。雷鳴指着胸前的布谷鳥胸針，笑着說道：“你送的胸針我收到了，我很喜歡。”鄭倩也笑了。雷鳴展開雙臂，将鄭倩擁入懷中，輕輕拍着她的脊背，鏡頭拉遠，布谷鳥飛向了藍天。雷鳴彌補了鄭倩的遺憾，也治愈了自己。
...第29集，高考放假前的最後一天，雷鳴穿一身帥氣的西裝，胸前别着布谷鳥胸針，和學生們玩起成長漫步的遊戲。不同于28歲雷明的鋒芒畢露明亮耀眼，此時的雷鳴是溫暖平和從容潇灑。胸針記錄了雷鳴的矛盾糾結，以及他放下心結達成和解的過程，今後也将陪着雷鳴走過光輝歲月。
5.摩托車
初看《鳴龍少年》，發現雷鳴摩托車修好之後，他的腰間經常挂着一根金屬杆，讓我百思不得其解。浏覽百度、誇克、知乎等網站，外加詢問身邊騎摩托車的異性朋友，我才知道那根金屬杆原來是老式摩托車的啟動杆，需要駕駛員用腳踩下并施加一定的力量，對于身材矮小或者力量較小的駕駛員來說可能會感到困難。近年來，随着科技的不斷進步和消費者需求的不斷變化，新式摩托車逐漸取消了啟動杆。聯想到劇中雷鳴的摩托車是1999年購入，不得不贊一句張若昀太會選了——這種腳踹式的摩托車，既符合時代背景，又能發揮雷鳴的長腿優勢。
然而，雷鳴腰間懸挂摩托車啟動杆的造型，大多是在學校上下班的時候。細細盤點，雷鳴腰間懸挂（或手中拿着）摩托車啟動杆的造型在劇中共出現8次：
（1）第6集雷鳴從修車師傅那兒一路疾馳到學校，在自己的專屬車位停好摩托車，取下啟動杆挂在腰間；
（2）第8集，李燃接到派出所電話，得知雷鳴幫他追回了租金，心懷感激，想去辦公室找雷鳴卻發現房門已鎖，往樓下一看，雷鳴剛剛走出教學樓，腰間懸挂着啟動杆；
...制片方“哇唧唧哇”曾發文爆料，劇中雷鳴與緻想決裂，再次回到11班的時候，摩托車上的文字從“I AM THE KING OF THE WORLD”換成了“I AM THE TEACHER OF THE CLASS 11” 的這個細節，是張若昀自己的設計，目的是用外化的視覺方式，表現雷鳴内心對自己認知的轉變，最終成為一個重新找回初心的人民教師，“11班就是他的軍旗。”我之前就覺得劇中那些細微有深意的地方不會是煞筆編劇的手筆，看了幕後果然不是，内心暗爽。
由此，我更加确信：那些熠熠閃光的細節，是出自張若昀的匠心。是張若昀用強大的二創能力，豐滿了雷鳴這個角色的血肉，是張若昀用全副身心和付出，給予雷鳴強大的精神内核，教他一點一滴地甩掉庸常，從谷底爬上高峰，從黑暗奔向光明，讓他沒有敗于無知宵小之手，淪為借抑郁洗白校園霸淩、用潑天富貴支撐理想主義的人的背景闆，相反，因為雷鳴一以貫之的善良，堅韌和傲骨，他那滄桑瘦弱的軀殼下才折射出凡人的英雄之光，照見那些生活在象牙塔裡的庸人身上可笑的清高。
一體兩面，張若昀的風月寶鑒
“千萬不可照正面，隻照它的背面，要緊，要緊！”
文章的這個小标題，已經想好很久了。真正決定要用，卻是在《鳴龍少年》播到第18集，也就是雷鳴與緻想撕毀合約的那一天。如果沒有記錯的話，那一天我和最好的朋友因為讨論這個情節發生了一些分歧。她的确是認為雷鳴與緻想解約不冷靜不理智不客觀，有佛光籠罩、人設崩塌的嫌疑，我一開始似乎也是同意了的。但是在二刷的時候，我看到雷鳴經曆緻想風波之後，再次騎着摩托車回到11班，和五個學生在小樹苗們旁邊相視一笑，仿佛雲開霧散的時候，我的直覺告訴我，雷鳴與緻想解約，不是沖動，不是激進，不是聖父，而是為了守護自己心底的那份安甯和純粹，讓自己的心不再火海煎熬，充滿矛盾與掙紮。雷鳴此舉，其實是邏輯自洽的——對一個具有高度道德感的人而言，還有什麼事情能比“明明一無所有卻又重新找回了自己”更值得開心和暢快呢？
《鳴龍少年》開播發布會上，張若昀這樣概括雷鳴：“老雷的話，我覺得其實第一個詞可能會讓大家意外...我想先說他是個混蛋。他是一個混蛋，但他同時也是一個天使，然後他反向成長了。”為解決财務危機與緻想達成協議，未經學生及家長同意，賣掉11班提前變現，這很“混蛋”；為帶領11班奔赴大數據不屑一顧的目标，不惜承擔三百萬賠償款，這很“天使”。混蛋與天使，這兩種截然不同的屬性，在雷鳴身上同時出現了，很矛盾但又很和諧。
我想這就是雷鳴這個角色吸引張若昀的最大原因之一，他和以往張若昀飾演過的許多角色一樣，有内心糾結擰巴、自相矛盾的地方，雖經曆過現實的殘忍，一人成軍，磨砺出與世周旋的智慧，看着渾不吝蔫兒壞，但究其本心，仍不失少年人熱血與純真。
理想與現實，混蛋與天使，開挂與受挫，妥協與抗争，世故與天真,熱鬧與孤獨......恰如一體之兩面，在張若昀演繹的諸多角色身上交相輝映，光彩熠熠，令人見之不忘。下面以《麻雀》《慶餘年》《雪中悍刀行》《顯微鏡下的大明之絲絹案》《鳴龍少年》和《大唐狄公案》中張若昀所演角色為例，分析角色身上看似自相矛盾實則又渾然不可分割的地方，以見張若昀塑造複雜深刻角色的不凡功夫。
1.唐山海：你眼中的我是什麼樣的
電視劇《麻雀》第21集，蘇三省出其不意，帶給軍統緻命一擊，而唐山海為了不暴露身份，隻能眼睜睜地看着自己的戰友被無情殺害。回到住所，唐山海回想起軍統上海站全軍覆沒而自己毫無辦法，隻能坐視悲劇發生的情景，他拿起酒杯的手不由地顫抖起來。伴随着酒杯破碎的聲音，他開始懷疑自己潛伏在行動處的意義，苟且偷生的愧疚在他心中蔓延開來。身後的徐碧城從未見過唐山海如今日這般驚恐失措、魂不守舍，她有些緊張地提醒唐山海：“你不要這樣，我從來沒有見過你這樣。”唐山海驚魂未定，轉身問她：“你眼中的我是什麼樣的？”徐碧城：“鎮定自若，穩如泰山。”看着一臉天真、不知風雲變幻的搭檔，唐山海身心俱疲地癱坐在沙發上，将所有的愧疚、仇恨、迷惘和擔憂釋放了。
唐山海一貫給人的感覺就是鎮定自若，穩如泰山，不僅行動處的對手如此認為，就是他身邊最親近的徐碧城也深信不疑。大雨滂沱的夜晚，數百戰友即将流血犧牲，唐山海和蘇三省站在一起，面容冷峻，毫無波瀾。這樣的特工形象，似乎也更符合主流觀衆們的認知：泰山崩于前而色不變，猛虎趨于後而心不驚，從來如此。但這樣的人物是無畏的，是神性的，而不是鮮活的，不是人性的。在人性和神性之間，張若昀找到了一個極好的平衡點。他用回到住所，拿起酒杯卻不住顫抖的手，向觀衆表明，唐山海也是一個活生生的人。
命運使唐山海成為一名特工，必須藏起所有的幽微心緒，走上這條刀頭舔血、與狼共舞的道路，但并不代表他就此失去作為人的痛苦和糾結，野心和情欲。對于徐碧城行動上的多次失誤，思想上的偶爾滑坡，他雖然懊惱又生氣，但更多的是理解和愛護，“已識乾坤大，猶憐草木青”。遇到難以把控的局面，唐山海的第一反應總是：“碧城，要不你先走？”張若昀是最能理解唐山海這種複雜心理的人，所以在實時追劇的觀衆批判徐碧城最狠的時候，他教大家學會換位思考：“其實你說，把我們任何一個人扔到76号裡面，我們誰能比徐碧城做得好?”沒有人生來就是特工，徐碧城如是，唐山海亦如是。他對生活的美好想象并不比徐碧城少，他煎牛排也喝紅酒，身陷囹圄也注重優雅。他對未來也是有過幻想的，他想有一個家，想和徐碧城一起吃一頓路邊攤上的豆漿油條。所以在他縱身一躍，從容赴死的時刻，觀衆才會如此心疼和不舍。
優雅矜貴，舉重若輕，從容淡定是唐山海的正面，與狼共舞，戰戰兢兢，如履薄冰是唐山海的背面。兩者結合起來看，才是真正的唐山海。戲裡的徐碧城隻看正面，不看背面，以緻唐山海最迷茫最無助的瞬間，她那冷靜理智如旁觀者清的發言反而加重了他的孤獨（就劇情和張若昀的表演來說，徐碧城的發言到底是讓唐山海内心生出一股暖意來的，但我們從徐碧城的表現出發，看到的就隻有唐山海的孤獨）。萬幸，戲外的觀衆畢竟不是徐碧城，到底還是看到了唐山海的真面。張若昀還是比唐山海幸運得多，不至于發生“俏媚眼做給瞎子看”的悲劇。
2.範閑：想好好活着，混吃等死
“貓膩自己都說不喜歡範閑這個人”，好離譜啊，論壇真的有人把别人的自嘲當成了大實話來看待嗎？
一個作者不愛他筆下的唯一大男主，會給他安排這麼耀眼的出身和背景，會讓他遇到這麼多紅顔知己捎帶逗比捧哏若幹，一路走走停停發生這麼多驚心動魄的事情，一次次命在旦夕又絕處逢生?一個作者是否偏愛他筆下的角色，是可以通過故事和情節折射出來的。
《慶餘年》小說後記洋洋灑灑上萬字，開頭貓膩對範閑所表露出的态度，看似是對範閑的鄙夷，比如說他貪生怕死，愛慕虛榮，好美色但又拉不下架子，既要又要，顧此失彼，不是真正堅定的一往無前的理想主義者，很難讓自己心生崇拜，但細細讀來，這其實是一種坦然的自白，或是一種明貶暗褒的手法。貪生怕死算是缺點嗎？字面意思是的，但結合小說情節卻不是，相反這是範閑最大的優點，因為他在和世界悄然建立聯系之後，他明白，在那個風雨飄搖的時代，隻有保證自己不沉沒，才可以載更多的人。對于這點，書裡說得比較直白，“一人好，萬人不好，這樣不好……大家好，才是真的好”，劇裡比較文藝，“我覺得要是沒有這衆生，就沒有這慶國，也沒有這人間。所以我想為了這些人，跟這世上的道理鬥一鬥。”
死是很容易的，牛欄街暗殺，懸空寺刺殺，雪中山谷狙殺，哪一次不是千鈞一發，生死難料?難得的是，他沒有屈服，也沒有退縮，而是愈加勤奮，努力增強武功修為，同時在必要的時候細心籌謀，主動出擊，積累自己日後逍遙自在的資本。
貓膩說書裡自己最喜歡的是五竹和陳萍萍，因為行不能至，所以心向往之；因為範閑做不成這樣的人，所以他很難尊敬範閑。這其實很好理解了——陳萍萍是理想主義的化身，隐忍克制數十年，隻為實現當初的承諾，很美好也很夢幻，而範閑卻很落地也很現實。當他帶走沈小姐以制約言冰雲的時候，他感到自己内心正在變得陰暗乏味，意識到“自己還沒有來得及改變這個世界，這個世界已經很深深地改變了自己”的時候，真的是讓人感到範閑是一個特别鮮活的人，剝開他穿越者的金光和外挂，他其實和初入社會的年輕人沒區别，總想着改變什麼，最後發現自己什麼也改變不了，隻能在自己能力範圍内做一些力所能及的事情，讓自己心安一些。陳萍萍是讓人心生崇敬的，但範閑才是那個讓人倍感親近，想與之并肩而行的人。
有好事者在采訪時問張若昀對範閑有什麼想吐槽的地方，他回答說，“沒有啊，不覺得（大意）。”我也是這麼覺得，範閑已經盡力做到了最好，沒有什麼值得苛責的。
最後，記錄一下貓膩卒章顯志，臨門一腳的表白的方式：
“好吧，最後說，我是喜歡範閑這個人的，因為他就是我們。”
注：範閑一文為去年舊作，這裡徑直挪用，讀過的請自動忽略。
3.徐鳳年：胎投得是真好啊
當今古裝劇，主要有兩種人，一種是普通人，半生坎坷，一種是天龍人，一路開挂。在趙楷眼裡，徐鳳年無疑就是前者。他好像輕而易舉地就獲得了富貴權柄，走到那裡都是鮮花和榮光，每次遇到危險都有高人從天而降，仿佛不用自己出手就能全自動躺赢。武帝城上，趙楷看到鄧太阿現身助陣，他嫉妒到發狂，咬牙切齒地歎道：“胎投得是真好啊！”
在這樣的背景下，徐鳳年想要取得觀衆的青睐還是很難的。就如《人民的名義》裡面，祁同偉壞事做盡但仍然有人對他心存同情和憐憫，侯亮平秉公執法卻依然被觀衆嗤之以鼻一樣，因為祁同偉經曆過普通人為理想對峙現實的絕望，三顆子彈的厚度怎麼也不可能是侯亮平口中紙糊的模樣，侯亮平對祁同偉的指摘就變成了一種“何不食肉糜”，令人生厭。得益于編劇王倦和導演宋曉飛的聯合圍剿，徐鳳年差點就和侯亮平享受同等待遇了。蘆葦蕩之戰，裴南葦諷刺徐鳳年的那句話“你的慈悲真虛僞”，我辦公室的同事最初也曾跟我吐槽過，為什麼要坐看隊友犧牲再傷心難過呢？如果不是張若昀在徐鳳年身受重傷，隻有經曆脫胎換骨之痛才能赢取一線生機的時候，把那種頑強中夾雜着脆弱，脆弱中透露着頑強演繹得淋漓盡緻，讓徐鳳年放棄徐骁安排好的康莊大道，堅持走自己的路，保王伯平安無恙的選擇顯得不是那麼輕松而是沉重和驚險，徐鳳年恐怕是很難服衆的。
張若昀：“理解和找到徐鳳年，我試圖握住的抓手，一為失去，二為傳承。”失去尋常人家綠蟻酒紅泥爐把酒言歡的平凡溫暖，徐鳳年是孤獨落寞，脆弱敏感的；答應徐骁接手北椋，傳承北椋軍魂，為百姓求生機，保天下無戰事，同時指天發誓，向王仙芝約戰，完成老黃和李劍神未完之事，徐鳳年又是意氣風發，自信潇灑的。前者讓人共情到他的艱難隐忍，産生愛憐，後者讓人羨慕他的少年意氣，心向往之。兩者結合在一起，才是張若昀演的徐鳳年逆風翻盤，收獲好評的原因。
記得電視劇剛結束的時候，有網友問我，“第38集兄弟姐妹四人等合力殺了韓貂寺和趙楷之後，徐鳳年與他們告别，他的情緒為何那樣内斂隐忍?有些不好理解。之前和他們分别告别時，惜别的情緒更直接。直接的情緒會讓離别更有氛圍感吧。”
其實很簡單，因為徐鳳年成長了。在江南的時候，徐鳳年對姜泥袒露心聲，“要以我的性子早就把她帶回北椋了，但大姐不行。”其實何止大姐不行啊，是老黃不行，姜泥不行，二姐和弟弟也不行啊。舍不得又如何？他們想要的，具有強烈利他主義的徐鳳年不得由着嗎？大結局分别時為何這樣内斂隐忍，因為他要做一個快樂的徐鳳年，潇灑的徐鳳年，要讓所有關心他的人安心啊。悲傷恣意宣洩、涕泗橫流的分别，與抑制悲傷、淺笑以對的分别，那必須是後者更有烈度啊——以樂寫哀倍增其哀，他已經沒有縱情任性的自由了。
趙楷或許到死都不能理解，為什麼徐鳳年能赢得這麼多人的愛戴。在他一次次像軟骨病一般獻祭自己的膝蓋，把别人的成功都歸位于“胎投得真好”時，他就已經輸了。他隻看到徐鳳年的纨绔皮囊和顯赫身世，卻沒有看到徐鳳年掩藏在皮囊之下的滾燙熱血和堅韌意志——他和徐鳳年都是心中有執念的人，趙黃巢輕而易舉地拿捏了他們的執念，讓他們一度迷失在幻境之中，但最終趙楷沒有走出來，而徐鳳年走出來了，他揮刀斬向天命，斬去枷鎖，斬去執念，然後回歸現實，擦幹眼角滑落的清淚，穩穩立在風雨飄搖的雪中江湖。
4.帥家默：他就是個算呆子
在弱肉強食的世界裡，帥家默代表的是沒有權勢，沒有武功，沒有鈔能力的窮苦老百姓。以他這樣的身份地位，謀求自保已經很難，卻還能義無反顧地去追求均賦救偏的理想局面，憶起父親教給他的推步聚頂之術也沒有藏私，而是無條件地分享給所有人，怎麼不算人格偉大光耀千古呢？
《大唐狄公案》中刁小官對狄仁傑說的那些理智又悲觀的冷言冷語，諸如 “沒腦子啊，你白白送死”“這世上的事啊，管的越少越好”“現在連自己的命都要沒了，值得嗎”等等，帥家默聽過不止一次。不同于狄仁傑祥林嫂似的強調和辯解，帥家默絲毫不把這些冷言冷語放在心上。狄仁傑與刁小官兵戎相見劍拔弩張之際，眼中還有害怕和猶疑；帥家默已為案闆魚肉任人宰割，眼中卻無一絲恐懼，而是繼續琢磨，“程仁清可以趕到，如果他要搬的救兵也在來仁化的路上了……”發現追及問題可以演變為相遇問題時，他将頭靠在木樁上，睜着雙眼靜待答案揭開，學霸的自信和純粹袒露無遺。
“數字是錯的，就應該得到糾正，有什麼不對嗎？”帥家默自發現絲絹稅的疏漏起，便一直堅定地要糾正這個數字的錯誤，想讓事情是它本來該有的樣子。哪怕任主簿用絲絹全書誘惑他，馬文才用死亡威脅他，他都沒有違背自己的原則與父親的初衷——絲絹全書誠可貴，數字糾偏價更高。當所有人都以為絲絹全書化為灰燼，堂議就此結束再無轉圜餘地，帥家默彎下腰去，雙手顫抖着捧起燒成灰燼的絲絹全書，凝視許久，而後化悲痛為悲憤，将手中灰燼灑向空中，陡然提出丈量範老名下田産并與魚鱗圖冊進行對比時，我淚目了，心中一股敬意油然而生。
絲絹全書被燒雖然不影響案情最終的決斷，但這可是父親留給帥家默的最後一點念想和回憶啊。之前絲絹全書被程仁清依次傳閱給在座的官員和百姓代表時，帥家默的眼睛就一直巴巴地盯着，可惜他還沒有親自打開絲絹全書看一眼，書就徹底被燒沒了。最讓人難過的不是從未得到，而是得而複失。這樣的打擊對帥家默來說，不啻晴天霹靂。他佝偻着脊背，凝視着手中的灰燼，喃喃道：“我從未見過，又如何背得出？”就如徐鳳年看着金光籠罩、溫暖慈愛的母親頃刻之間被擊碎，整個人仿佛被抽掉了脊梁骨似的跪倒在地。這個世界上有沒有被抽掉脊梁骨從此一蹶不振的人？有 。那麼有沒有哪怕被抽掉了脊梁骨又重塑筋骨絕處求生的人？也有。張若昀選擇了後者，就如帥家默選擇重新丈量土地，雷鳴選擇零裝備回到11班，徐鳳年選擇忍受脫胎換骨之痛……
我為什麼這樣喜歡帥家默，因為他讓我看到人根植于内心的精神力量是可以蔑視天道，碾碎一切陰謀的，“任憑數字無窮無盡，任憑難題變化莫測，吾以一道而禦之。”别人不理解他的道，反而以算呆子視之。但究竟誰才是呆子呢？世界是個巨大的草台班子，人人都在清醒地裝糊塗，反而襯得那個大聲說出“算學的問題終歸還是要回到算學本身”的不願裝糊塗的帥家默與世界格格不入，多麼可笑啊，但我永遠愛這樣的人物。
5.雷鳴：一個有缺陷的大補丸
被問到自己所飾演的雷鳴在十一班是什麼擔當時，張若昀回答：“雷鳴這個是一個大補丸，就是雞血擔當吧，但是他不是一個十全大補丸，就是他是一個有缺陷的大補丸。”一個有滄桑感和故事感的，不停打雞血但又處于崩潰邊緣的中年教師，是主創對三十八歲雷鳴的定位。作為《鳴龍少年》核心人物，雷鳴的存在是讓那些憋悶壓抑、未被聽見、未被看見的少年們發出自己的聲音，一路披荊斬棘，穿過廢墟、叢林和山谷，最終奔向星辰大海。在這個過程中，原本被現實磋磨，被家人漠視，被輿論裹挾的他，在幫助學生的過程中，實現了對自我的療愈和救贖，彌合了歲月留下的斑斑傷痕。雷鳴的經曆，使得《鳴龍少年》這部作品同時具備了現實主義的厚重與理想主義的浪漫。
談及雷鳴的形象，丁黑導演表示“他很符合80後趕上創業風口那撥人的氣質。既自戀又喪，野心勃勃又謹小慎微，既有理想情懷又精于盤算。包括他的出場，都帶有很強的陰謀性。就他的從業背景來看，去鳴龍實驗成立11班的動機是存疑的。觀衆跟着情節慢慢一面一面地翻，才會發現他這個人物又挺透亮的。”導演的話真是精準複刻了我看雷鳴的心路曆程，初時不解他為什麼偏愛重口味的黑暗料理，為什麼經濟拮據卻還有錢給汪姨買旺鋪，為什麼年紀不大卻做老頭打扮不修邊幅，為什麼自稱生意人卻盡幹虧本的買賣還不想讓人不知道，為什麼拒絕風姿綽約談吐大方的譚小舟，為什麼上一秒還溫言細語鼓勵學生參賽下一秒就冷言冷語回絕學生的感謝，為什麼甯願背上三百萬的賠償款也要撕毀合約回到11班......太多太多的疑惑在我心中盤旋。等到劇情陸續推進，我一步步地走近雷鳴，一層層地剝開他的僞裝，走進他豐富縱深的内心世界，我才意思到原來模糊的，未曾看清的雷鳴，逐漸變得清晰可感，通透明亮了。我驚喜地發現，張若昀并非如外界所說，放棄分享内心的想法與這個世界發生對話了，相反，他一直在借角色傳達他的理想和追求。他像藏寶物一樣狡黠，等待着觀衆從絲絲縷縷的縫隙中去發現。
下面就雷鳴在劇中一些異于常人的表現展開分析，以見張若昀演技的精湛細膩以及對雷鳴一角的用心之深。
（1）重口
第4集24分，桑夏剛進辦公室，就聞到了韭菜盒子配老幹媽豆漿咖啡的刺鼻氣味，趕緊開窗透氣，雷鳴這邊卻吃得一臉享受。第4集40分，招生期限已到，雷鳴坐在教室吃早餐，還是熟悉的韭菜盒子配老幹媽豆漿咖啡，神情很是惬意。第12集雷鳴在路邊攤買臭豆腐，走前讨價還價：“老闆，這炸廢了的都給我呗，香。”——綜上可知，雷鳴是重口味愛好者無疑了。聯想到雷鳴在家的時候，鏡頭給了櫃子上擺放的藥瓶一個特寫，顯示藥品适應症為焦慮、失眠。而長期的焦慮和失眠導緻味覺異常或味覺喪失，所以雷鳴隻能用重口味的食物去刺激麻木的味蕾，增加活着的實感，同時保持冷靜的思考。面對别人避之不及的黑暗料理，雷鳴往往大吃大嚼，欲罷不能，不能不說是一種剽悍。然而，成立11班，帶着五個墊底差生逆襲一年上青北，又何嘗不是一道黑暗料理呢？隻不過，人類的本質是真香。
...38歲的雷鳴卻頂着一頭蓬松的灰發，寬松襯衣配休閑長褲，不系領帶，不扣紐扣，在師兄學生面前摳鼻屎，挖耳洞更是百無禁忌，完全沒有偶像包袱可言。行為不羁無束的背後，是他日益封鎖的内心。他對桑夏說，心懷恨意才能前程遠大，但恨意從何而來，他始終諱莫如深。
...面對夾帶私貨，想搞心理培訓，而11班對逆襲一年上青北不抱任何希望的桑夏，他精準拿捏，嘴欠地說道：至于你能不能擁有自己的心理咨詢室，包括你要不要回到之前的基層工作，全看我這個考核了啊。
面對家境貧困，想辍學創業減輕奶奶負擔而中途被騙意志消沉的李燃，他沒有落井下石，奚落他不聽老雷眼，吃虧在眼前，而是伸出援手：你可以把高考當成一次補考，我不會讓你輸的。
面對無心學習，想靠找對象實現經濟獨立，脫離原生家庭桎梏的程雨杉，麻将桌上他誘之以利：你隻要加入11班，一年之後，不論你能不能考上清北，你随便選一個國内的城市，機票、頭三個月的生活費我都包了。
面對花錢買成績，靠機靈忽悠老師和家長的江清朗，他就地取材，舉起手模拍在他的胸口，對其曉之以情：一個學生考試作弊，就好像一個說唱歌手，上台全靠假唱，歌詞全靠抄襲，這 real嗎？一點也不 real，簡直恥辱。
面對唯唯諾諾，表演型努力的禹洋，他言辭犀利，火力全開：“你為什麼要來11班啊？你為什麼要考一本呢？老師說的？你媽說的？從小到大，你有沒有一次是不顧别人的期待，是你自己想做，自己想學，哪怕是報複，為了發洩都可以？！”雷鳴如連珠炮似的靈魂拷問，和筆記本狠狠摔打在講桌的聲音混在一起，徹底激活了沉睡的禹洋。
面對敏感自卑，讨好型人格的邊曉曉，他仔細照顧着她的小情緒，在她和父親放下隔膜之後，結合她的優勢給出建議：最差生逆襲青北倒計時，用這個名字，一年後，你就是全網最稀缺的名校up主，有顔有才，有流量，心動嗎？
面對思路保守，不喜激進，逮住他就是一陣苦心婆心勸告的婁校，他先是小心附和着，再不加掩飾地直奔主題：十一班辦好了，結果就是你這個副校長不會被吃掉，龍海也不會被吃掉。
作為一個“商人”，為了孵化青北特訓項目，雷鳴周旋于緻想老總、鳴龍校長、帶教老師和五位學生之間，可謂是煞費苦心。如果不是雷立州的病情突然惡化，他不得不提前變現，青北特訓項目本該成為一個多方共赢的項目，雷鳴拉到了投資，學生考上了青北，緻想拓展了業務，師哥也換了辦公室，無往而不利。騰轉挪移之間，老雷心機夠深，用心卻好慈悲。
（6）應激
第7集，譚小舟用詩詞表白的方式讓學生們感受中文之美。念到“曉看天色暮看雲”時，鏡頭切給了若昀，可以看出小舟老師這課也是别有“用心”的。但雷鳴不敢正視小舟老師的情意。他默默将眼睛望向窗外，眼前浮現出以前教學生念英文詩時，鄭倩突然跳樓的場景。劇集以一隻鳥飛向房頂而又疾速向下的畫面暗喻有人墜樓。這裡其實就已經給雷鳴和譚小舟的愛情之殇埋下了伏筆。鄭倩墜樓身亡，謠言向雪花一樣将他覆蓋，再加上父親的無端猜忌和不信任，雷鳴更是陷入深淵不能自拔了。
第21集，雷鳴和譚小舟在酒吧見面，說起借錢的事。雷鳴坦言，自己把通訊錄翻了個遍也才借下來七萬。由此可見，平時朋友不多，借錢的時候就更少是每個人都會遭遇的尴尬，雷鳴也不能例外。萬般無奈隻能向譚小舟開口了。譚小舟暗戀雷鳴十年，在桑夏那裡得知雷鳴沒談戀愛，還是單身，不覺松了口氣，這次又趕上雷鳴主動聯系她，難道是鐵樹開花，雷鳴開竅了？
借着酒氣，譚小舟試探着問雷鳴，“我這有個戀愛，要不要談一下?”雷鳴有意裝糊塗，眼神躲閃，搖晃着紅酒杯，反問小舟，“那你說要是光陪一下能折50萬嗎？”小舟觀人與微，已知兩人再無可能。她笑着說起當年的往事，當時全班女生超過70%都以為你不喜歡女生呢。雷鳴不忍再讓小舟對自己抱有不該有的期待，終于還是說出了心裡話，“不是不喜歡女生，是不喜歡女學生。抱歉啊。”他對她愧疚，真的抱歉，耽誤了你，真的抱歉，但願，此後不再耽誤到，你的感情。他料定她對他的感情是光風霁月不摻雜質，所以他約她出來借錢，又将真話和盤托出。她尊重他，他也知道她尊重他；她對他說了真心話，他也對她說了真心話。
上車之前，面對譚小舟熱烈真誠的擁抱，雷鳴不敢回抱，那隻空懸的手是對小舟滿腔愛意的辜負，亦是對人生無常、造化弄人的無奈。
6.刁小官：說反派誰是反派
刁小官上線之後，我打開B站，首頁推送的視頻标題上赫然寫着“瘋批”“反派”“惡鬼”等語，都是内娛當下的時髦設定，再配上劇中刁小官彎弓拉箭，殺氣騰騰，恣意潇灑的片段，讓人不心動也難。然而我們須知，刁小官并非傳統意義上的反派，他的弓箭和匕首從來不是刺向弱者，而是欺壓良善、殘害無辜的惡棍流氓如雲岡與韓詠南等人。
在惡人橫行無忌，體制内渠道走不通的時代，刁小官選擇訴諸私刑，用手裡的刀與身後的箭保護被惡人磋磨的苦命人。雲岡緻使一名女子與他暗結珠胎後自缢而亡，最終慘死城外，喬泰推測是女子親屬買兇殺人，殊不知那正是刁小官的手筆。對刁小官來說，殺死雲岡不是受人之托，忠人之事，而是“天道輪回，善惡有償”。小官在殺人時的嗜血殘忍、野性難馴，正與他在驿站内仗義疏财交出錢袋支持狄仁傑買下被拐賣的女孩們，正與他溫柔體貼在驿站外将水壺裡的水倒在手心給女孩們擦臉這些事一體兩面，非參互合觀，不可通解。他眼中冰冷的殺意，面上倨傲的神情，是他被世道凍僵了的善良外化出來的形态。
劇裡沒有寫刁小官是如何被現實磋磨，對律法失望，又如何加入黑焰的，但看刁小官幾次質問狄仁傑，“你是官兒，你有的是辦法，我們老百姓沒有辦法，就活該看着親人被害嗎？這公平嗎？”眼中滿是不甘和憤恨，依稀可以想見他曾經遭遇過的不公。
在刁小官一聲聲的質問和控訴裡，狄仁傑一再強調和堅持自己的律法規矩，甚至在刁小官放棄讓他站在老百姓的立場，最後一次問他，“如果在蘭坊，他戕害的是你的愛人，會不會當場殺了他？”狄仁傑說道：“我說過我會親手抓住他 讓他接受律令的懲處，不管他殺的是誰。”對方仍是一臉的義正詞嚴，大公無私，小官有些累了，歎息一聲，告辭而去。
當刁小官綁架韓詠南，然後解下腰間的匕首遞給望東，讓他鼓起勇氣為阿妹報仇時，狄仁到了。他出言阻止望東，承諾一定會韓詠南接受律法的制裁。刁小官反問他：“狄明府，你知道嗎？韓詠南非法開采礦洞，已經挖到了這裡，你隻要随便向下挖三尺，就可以挖穿。”面對啞口無言的狄仁傑，刁小官很失望同時又很得意：“哦，你不知道，看看，你一個縣令，連這都不知道？”言下之意，你伸張不了的正義，還是讓我來完成吧。
刁小官和狄仁傑交戰之際，望東蘇醒過來，提起匕首狠狠紮進韓詠南的大腿，痛得韓詠南嗷嗷慘叫時，刁小官欣慰地笑了，仿佛是在欣賞自己的得意之作。他偏頭看向狄仁傑，滿是傲嬌和嘚瑟的神氣：“最後一箭，簡單點兒？”畫面拉近，刁小官手中三支羽箭被他松掉兩支，是以死入局的前兆。
“大唐的律法不足百年，可人心裡這些憤怒，報仇，野心，卻是千年萬年亘古不變。”這句話狄仁傑初時不以為然，等到驿丞出爾反爾，繼續拐賣女童，等到小官搭弓拉弦，準備射向他的胸口，狄仁傑按耐不住心底的憤怒和恐懼，終于痛下殺手。此處分享一段代拍文學：“張若昀額上鮮血直流，疼得躬身蹙眉，卻滿不認輸，就愛這種血液裡流淌着火焰的少年，我要這天再遮不住我的眼，今天的張若昀渾身都是這反骨的氣息。”看完正片，我也不禁标題黨，直呼：卧槽，代拍真的沒有說謊，刁小官封神！！
刁小官這個角色太好了。奄奄一息的小官對狄仁傑說，“但是大官，你還是輸了，因為你的律法，就是個屁。”律法森嚴與世道不公，衆生平等與極權在我，從來就是并肩同行不可分割的。當狄仁傑抛開士兵被官長暴虐殘殺的事實不提，隻心心念念大唐的安定繁榮不保，江山社稷不穩時，他就已經背離最廣大的人民群衆了。他該抓的不抓，不該抓的亂抓，作為一縣主官不懂得量情度勢，便宜行事，而是死守律法，固步自封，讓有權有勢的惡人鑽了空子逍遙法外，尋常百姓卻報仇無門，不得不訴諸手中的刀。刁小官正是看清了這點，不願被屈服于權勢，毅然決然以身殉道，我以我血薦軒轅。
當衆孤獨：你喜歡齊秦嗎?
“欲将心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？”
酒過三巡，桑夏摟着雷鳴的肩說，“我現在有一丢丢丢相信你了。”雷鳴神情恍惚，别過頭去，不敢直視她的眼睛，小聲地說:“對不起，桑老師。”這是他為數不多卸下僞裝，流露真情的時刻。
桑老師不明就裡，一臉茫然地看着雷鳴，雷鳴于是笑着對她說:“你喜歡齊秦嗎？”
不等桑老師回應，他起身，上台，開始唱起離别的歌，由齊秦作詞、作曲的《大約在冬季》。
酒能縱情，歌能詠志，他把不敢明言的話都藏進歌詞裡，放任所有的情感，包括但不限于孤獨、虧欠、不舍和難過，都随着歌詞盡情宣洩而出：“沒有你的日子裡，我會更加珍惜自己。沒有我的歲月裡，你要保重你自己......”
雷鳴第一次唱歌，是在教室。彼時他躊躇滿志，滿腔熱血，想和學生們一起享受初夏的惬意，攜手走向一段新的旅程。
雷鳴第二次唱歌，是在酒吧。此時他已經解決了學生們的問題，團魂有了，他們也變自律了，但是父親的疾病又加重了。對雷鳴來說，日子就是這樣問題疊着問題，“就是忙活死了，那也是白搞”，前方的路實在太凄迷。
台上是不被理解，是寂寞好似雲上雪的酸辛。台下是渾然不知，推杯換盞不亦樂乎的笑聲。音實難知，知實難逢。雷鳴的孤獨是當衆孤獨。
翻譯翻譯，什麼TM的叫理想主義
桑夏：“動不動就要幫人逆天改命，分分鐘指導着中國未來教育的方向。實際上呢，為了一塊錢都能跟你拼命，天天記賬，處處省錢，巨摳門。”
白鹭：“真的假的？”
桑夏;“真的，我跟你說，我跟你他的微信對話裡，百分之九十都是他發過來的拼夕夕砍一刀。”
《鳴龍少年》第4集，桑夏向閨蜜爆雷鳴的“黑料”，冷嘲熱諷之間充滿對窮人的惡意，優越感爆棚，簡直令人齒寒。“幫人逆天改命”與“天天記賬、處處省錢”怎麼就成了水火不容的對立關系？她有沒有想過，恰恰是因為雷鳴想幫助學生逆天改命，所以他才需要省吃儉用，為學生創造更多的可能？
我讀高中時，有一位國防科技大學的師兄，在校期間勤工儉學，日子過得很清苦，但還是堅持每個月攢出一千五百塊錢資助母校的學弟學妹，而我就是被他資助的學生之一。十年前的一千五百塊錢是什麼概念？舉個簡單的例子，我高中一個學期的學費是一千四百塊錢。一個身形單薄、沒有固定收入的大學生，靠勤工儉學省吃儉用，不計回報地資助了母校的五個窮學生，一點也不功利，是不是偉大？當時還沒有什麼逆天改命的說法，但是師兄的善意之舉确實是幫助我們減輕了很多生活上的壓力，讓我們放松心态，更加專注于學習。2020年底，我上岸某市直單位之後，給他發消息，感謝他這些年來的資助，并表示以後寬裕了一定要還上那筆錢，結果他說，“那個不用還，謝謝你還記得我，當年助學時本來也沒想這麼多......”師兄的價值操守和俠義情懷，我一直感佩于心。而桑夏作為一名心理老師，作為雷鳴親自挑選的帶班老師，隻看到雷鳴摳門的表象，卻忘了早在第2集的時候，他就承諾程雨杉，隻要她加入11班，一年之後，不論她能不能考上清北，随便選一個國内的城市，機票頭三個月的生活費他都包了。不得不說，這是角色的矛盾，演員的失敗。
雷鳴十年創業，對于商業社會那些運行規則，他絕沒有小知識分子如桑夏、雷立州那種可笑的清高，并非不食人間煙火的象牙塔裡的天之驕子，相反，一路摸爬滾打過來的他懂得世俗裡的蠅營狗苟，也不失生活的智慧。第5集雷鳴去超市采購集訓物資，實則是調研商品價格。從超市出來，雷鳴将拍攝的照片發給小周，然後小心周旋與之砍價，一邊不忘強調“一樣的貨，不許拿次品。”這種細緻程度真是讓人感動，雷鳴給學生的生活用品是打過折，但對學生的愛沒有。
第25集，桑夏的真實身份被揭開，原是連鎖酒店的長公主。抖人神評:“桑夏老師這麼有錢啊，怪不得當初她是理想主義，現在是理解了[抱拳][抱拳]”編劇看似把角色的行為合理化，讓這個角色邏輯自洽，但其實是把難能可貴的理想主義魔改成了灑滿狗血的爽文套路——桑夏的理想主義不需要披荊斬棘，不需要遍體鱗傷，不需要兩難抉擇，她隻需要輕描淡寫地攻擊一下雷鳴太現實就可以了。
桑夏的理想主義有優越的家庭條件兜底，雷鳴的理想主義卻是要低下頭，佝着腰，強顔歡笑才能換取搖搖欲墜的一點成果。雷鳴活着真是一種奇迹，前有雷立州的冷漠疏離，中有鄭倩的偏執瘋狂，後有緻想的巨額債務，問題疊着問題的，一波未平一波又起，感覺真的要撐不住了，但他還在撐，堅持為他人着想，堅持給孩子們圓一個遙不可及的夢。劇中李燃被騙，幾千塊的租金無法追回，是雷鳴一直蹲守派出所，堅定不移走法律途徑才得以解決的。其實他完全可以大手一揮，直接把錢掏給李燃，但他沒有，因為他不想讓李燃對這個社會失望，也不想傷害和打壓李燃的自尊心，讓李燃産生虧欠心理。他想讓李燃知道，被騙的錢是可以追回來的，付出過的努力是有價值的。
桑夏的家庭背景一出，她當初批判雷鳴太過現實主義，不顧學生身心健康和個人喜好的話就會顯得特别好笑。一個大腹便便的人不可以建議那些食不果腹的人，說方便面酸辣粉沒有營養嗎？當然可以，但沒必要。潑天的富貴消解了她身為理想主義者的光芒。反而雷鳴越是窮困潦倒摳摳搜搜，越是不擇手段刺激學生，越是商業重利自私自負，越是冷酷淡漠不近人情，就越是顯出他内心的掙紮和人格的偉岸。
正如影評人梅雪芳在禮贊電影《莫紮特》和《聖女貞德》時寫道：“其實，這種對人物黑暗面的描述，并不會減損這個這個人物的偉大。因為一個人天然偉大，并不可貴，就像一個沒有痛感的人去承受巨大痛楚，并不能成為英雄。隻有你本身是個凡人，經受了強烈的肉體痛苦卻不失其志，這才是英雄的品質。”
發布會與緻想解約，背負三百萬賠償款；零裝備回到11班，卻重新找回了自己——雷鳴失去的與雷鳴得到的同樣盛大，壯麗。
桑夏這個角色，在雷鳴用枯樹苗作引子，以并不優雅的姿态出現在鳴龍中學，決意幫助學生逆天改命的時候，叫住雷鳴，雲淡風輕地說道：“高考不是改變命運的唯一途徑，千軍萬馬過獨木橋的時代早過去了，孩子們如今用腳踩出了自己的路。一個花園都能有三條道，那出了校園更是條條大路通羅馬，你說對不？”這段台詞寫出了桑夏的靈活機動，不似雷鳴刻闆守舊。可惜，這段台詞聽起來很正确，但可操作性不強，因為普通家庭出身的小孩，其改變命運的道路要比花園裡的三條道長得多，也曲折得多。
通往食堂的路近在眼前，通往羅馬的路卻是遙不可及。有的人能到羅馬，隻是因為他生在羅馬。桑夏顯然沒有意識到這一點，她說得太輕松，太随意了，好像天然就立于不敗之地。
而雷鳴教給學生的東西，是他在一分一秒的苦痛煎熬中，一點一滴的反抗鬥争中汲取出來的，多了些現實的厚度和人生的況味，其味深長，嚼之不盡。
沒有經曆過黑暗的理想主義是沒有質感的。
後記
張若昀寄語雷鳴：過去發生的遺憾，現在進行的焦慮，都不是你的錯，願你有一個光明的未來。
我希望能給雷鳴一篇完整的評論，記下他所有的驕傲，不甘和憋屈。我希望能給張若昀一篇最有理有據的誇獎，讓他知道我是深深被他的表演本身所吸引的，雷鳴這個角色沒有白演。我不是盲目地相信張若昀，我是具體地愛着張若昀的表演。
