原著黨，為了兩個鏡頭去看的這個電影。

“他說：我從不騙人，這張紙是我寫的，草稿我可以拿給你看，在我的書包裡。貼上去的也是我，昨天晚上八點左右貼的，用了一卷透明膠，我怕有人幫你撕下來，你看不見，我貼了三層。柳校長點點頭，‘大字報’一直擺在他的桌子上，一張卷子那麼大。撕下來的人當時一定費了一些工夫，整張紙沒有一點損壞，透明膠粘在紙上，上面的字迹就像寫在水裡一樣。”

另一個沒有看到，我花了一晚上的時間在原著裡找這一段文字，沒有找到。在一段訪談裡找到了，那正是我閱讀原著小說的原因。

“第一時間我是馬上給他打了電話，我說我出了這麼一事兒，然後他就來了。來了之後我就給他安排在我那書房裡面去弄這個白花，我就出去忙别的事兒了。這一宿我也沒睡，我第二天，快早上了，我把這人兒想起來了，我把這兩個人給放屋裡就給忘了。忘了之後我一開門，發現那哥們早就已經睡着了，隻有小霍還在紮那白花呢，紮了一床的白花，滿滿當當整個鋪了一床……他就會像鐘表一樣去信任我，他覺得我應該為你去做這個後盾，他可能永遠不會改變，他永遠不會為了世界改變”

我一直期待着在李默父親的葬禮上，會有一床的白花。但很明顯我不會等到這個鏡頭，因為這是雙雪濤在《朗讀者》上說的一段話，并沒有在小說的情節裡。但也正是這樣先入為主的念頭，我從未想過電影會是一個關于離别和死亡的故事，這樣似乎過于沉重了。

大部分的鏡頭都比較工整，甚至可以說對稱。這似乎描繪了一個規矩、刻闆的環境，總感覺情感缺少一些出口。另外導演似乎刻意安排了大量的越軸鏡頭。其中有幾組鏡頭都是正反打加變景别的技法，但從情感表達上似乎比較趨同，感覺沒有明确的遞進關系。

成年後的李默一直讓我覺得很壓抑，情感的表達雖然很細膩，但我覺得李默一直都沒有和自己和解。誠然，他不願意接受安德烈的離去，歸咎于自己的懦弱。

我所受的教育告訴我，在面對不公正時應該挺身而出；但我所受的教育也潛移默化地告訴我，服從和忍讓。我所受的教育告訴我，人生有無限的可能；但我所受的教育也鄭重其事地告訴我，隻有努力學習才能走出這個小鎮。少年的我，就是少年的李默；而少年的安德烈，都會在激烈的反叛中沉寂。李默什麼都改變不了，也都阻止不了。

所以，或許我們并不用感到愧疚。也許根本的原因并不是來源于社會，也不關乎背叛，而是關于人和人的羁絆。安德烈隻是做出了他的選擇，他一直釋放着最質樸，最真誠的善意。“諸位，最要緊的是，我們首先應該善良，其次要誠實，再其次是以後永遠不要相互遺忘。”我并不是覺得不可以把美好的東西撕碎給人看，我隻是覺得破碎的真心，未必比平淡的善意更動人。

參考資料：

《平原上的摩西》，雙雪濤，百花文藝出版社，2016

《朗讀者》第二季，https://tv.cctv.com/2018/05/16/VIDEd0DH1FewZjJBsnKY86Lz180516.shtml

《卡拉馬佐夫兄弟》，陀思妥耶夫斯基，上海譯文出版社，2017