本片故事，男主自恃是知識分子，開書單教女主讀，又督促她去上成人大學。

說是，教授與課程各式各樣，多麼有趣，又在學院内窺視女主：
“你偷人了，那教授”*（大意）

女主想結婚，于是女主自己的想法漸漸成熟，離去後，男主反倒追回她：
“我們結婚吧”，兩人面對面，男主碎碎念，“我們結婚吧”。

凡此種種，還有很多。

最經典的，當然是：
“不是我，你會懂這個嗎？”

“不是我，你能接觸到這個嗎？”

這是一部1975年的美國電影，而1927年的中國則有一篇小說，茅盾寫的《創造》。

大意便是：男知識分子，教妻子讀書，了解政治，兩性生活也有禮儀可教可講，什麼“她終于學會在外人面前表現對丈夫的親昵”。

待到女主成為新女性，認知水平超越男主一步，他倒是恐慌了，計劃着再把女主“創造”回來。

回來吧女孩，全心全意隻為我，并且知書達理。

兩個故事中男主的心态很難說有很大的區别。

我不知道，你們說的那些書有什麼好讀的。

問題是解決問題，問題是改造世界。

覺得自己改造了别人，是貪天之功。

想想别人要是說，你考上清華北大，全靠ta，那得多惡心啊。

永遠先謝謝的就是自己。感恩别人，也是當然。

此種心态，豈止男性擁有，豈是知識分子的專營商品。

互聯網傳播的大衆文化裡，有這麼兩句話：

“愛人如養花”

“前人栽樹，後人乘涼”

我個人體感，這兩句在部分女性群體格外流行。

前者是，女性看到陌生女性談戀愛後，變得越來越好，有時還會艾特自己的男友來看。

後者是，分手後覺得自己努力一場白費，前任變好了也走遠了。

“我教會了他愛情，他卻不愛我了”

是人從錯題裡吸取教訓，不是錯題教會了人。

失敗如此神通廣大的話，如此靈丹妙藥的話，那大概不會有人不想賺“失敗專家”的名頭錢吧。

當然，這些類比不夠恰當，但可以順着想：
你既然想擺出一副愛情教母的樣子，那我想，中學裡的”清北功勳教師“的班級裡的學生個頂個排隊上清華了。

人要是能被别人一廂情願地教出來，那我想，名人們除了自己的事業，第二要務就是育兒。

諸葛亮的兒子是誰？

王陽明的兒子在哪？

你說，就不能讓人感慨一下嗎？

可以啊。

但是非要那麼想，就是庸人自擾。

高看自己，勢必緊接着就要低看自己。

”是我還不夠好“

事永遠是兩個人的。

了解，尊重，接受。

了解彼此，尊重彼此，接受變化。

願意了解，學會尊重，就永遠不會害怕變化。

“你變了”

除了可以用驚恐憤怒的情緒脫之于口，也可以是。“你變了，我看到了”。

“這是怎麼回事呢”

依然是了解和尊重。

然後呢，是接受。

接受ta，或者接受離開ta的選擇。