導演用了大量細節描述男三出身孤兒，被家暴，被校園霸淩，從受虐者最後變成施虐者，他就不隻是為了單一刻畫是好人還是惡人。

這場校園霸淩的悲劇裡，除了範石或愛而不得或心理陰暗變态的内因，家庭，父母，老師在各個環節的失職是無法脫罪的外因。

我想這也是導演花費了不少筆墨去交代角色的家庭，父母，學校周邊背景和小混混的意圖了。

議員收養男三是為了形象工程，實則天天虐待他，這是權勢對弱小碾壓式的暴力。

财閥二代勾結小混混霸淩老實無背景的同學，這是金錢和社會不平等催生的暴力。

老師，家長，警察的集體缺失不作為，被欺淩者反抗無門，才會以暴制暴，也許這才是最值得我們深思的根源。

導演的立意或許不是單純想描述主角們的善與惡，而是想展示校園暴力對一個人毀滅性的傷害以及探究背後的原因。

無處不在的權勢财閥與黑惡勢力對弱小者的無底線的碾壓才是其中根源，而以暴制暴的主角們，幾都在這場悲劇中付出了血的代價。

結局男主被轉學，男二被買兇打癱瘓，男三被弄到菲律賓，拳頭在權利和金錢面前，不堪一擊，這就是鮮血淋漓的現實。

然而，就算不堪一擊，還是舉起了拳頭進行殊死較量，這就是弱小英雄！！