...前面将lenny描述得像個失敗的魔術師，但實際上他或許駕馭不好“大魔術”，卻在日常的小戲法中展現出天才手腕。一個擁有天才手腕的魔術師善于利用自己的愚蠢，在開場帶着熱狗翻牆摔倒時（也預示着他之後一次次搞砸自己的“食物”），他的笑聲幾乎穿透了即興與設計的界限，将觀衆引入他的舞台。一個擁有天才手腕的魔術師善于利用自己的一無所有，在手裡藏下一個藍樹莓的遊戲，用十個手指打一場戰役，憑空在水裡抓住大馬哈魚又每每将它放走。隻要孩子在旁邊，遊戲就不會停止，想象力的教育就在這些從不停歇的遊戲間進行，而在一堂觀察細節的課的尾聲，Lenny先是信口編造大蚊子的故事，随後卻少見地對自己的玩笑做了澄清，像是五分鐘後那個關于窘困和離别的噩夢提前滲入頭腦，讓他的解釋透露着一絲悲傷。
魔術的能量自有其傳遞的路徑，從孩子那給予大人的，也在不知不覺間回到孩子身上，在“電影放映的間隙”，孩子們完成了自己的創作和發行，混合着滑稽的爸爸和惡作劇想象（這遊戲最後也由他們親手實施在鄰居身上）。在影院門口，我們看着爸爸和leni伸手抓着飛舞在空中的999份漫畫，薩弗迪把童年父親拍攝的畫面搬上大銀幕，這是一個雙重的創造時刻：小時候的漫畫，變成了長大後的電影——并同樣飛入天空。在結尾處，再一次的，按鈕按下，父親企圖把整個家，也把兩周相處的時光背上身，帶着孩子坐上開往雲端的纜車，依然是一次由沖動引發的不穩定魔術，胡鬧的作用力寫在父子三人的臉上。盡管如此，這些充滿混亂、窘迫、歡樂的時光，成為了這四個孩子——Frey和Sage、Joshua和Ben——未來的養分，并支持着Joshua和Ben将那些能力發揚光大：細緻觀察着窗口每個人、在混亂和想象力中持續前行。
《去采些迷叠香》截圖
