整理word文档发现的，自己最早写于2021年1月8日
基廷老师：本文的线索人物，一个彻头彻尾的诗人，一个不合时宜的教育者，但是他从另一个角度阐述了教育的意义，自己真正想成为什么样的人？又如何成为自己要成为的人？基廷老师的第一堂课是让本班学生看那些旧照片，让他们凑近去听那些照片里隐约要传达给这些年轻人的声音‘及时行乐，萃取生命的精华。在第二节课，他要求学生们撕掉教科书中对于艺术刻板定义的页数，要努力打破桎梏，独立思考，并给学生们分发诗集，让他们管他叫船长。第三堂课，他让每个人都站在讲台上，换一个眼光去看世界，第四堂课，他要求每个人都要创作出自己风格的诗歌并大声在所有人面前朗读；第五堂课，他让学生们走路并走出自己的风格；第六堂课，他告诉学生们理想虽然是不能对抗现实的，但必须在现实的天空下放飞自己的个性和理想。事实上由于我们身边缺少像基廷老师这样的好朋友，而且就算出现了也不会被主流接受，这其实对类似基廷老师这样的人是不公平的。因为他并没有做错什么，他激发学生的天性，让他学会独立思考并有自由人格。而我们的教育却把人培养成为听话的人，在最青春灿烂的年华被应试裹挟。
尼尔：他是一个既屈服于现实、没有能力（无论是意志上还是实际上）与现实抗争、却又浪漫而偏执、最终走向自我毁灭的一个充满悲剧色彩的人物。或许我们每个人都是这样，年轻时有一个梦想，但是慢慢服从于现实。尼尔和父亲有过交流，从一开始服从父亲退出年鉴编辑，后来勇敢去追逐自己的梦想。在基廷老师的影响下，他一手创立死亡诗社，勇敢去参演《仲夏夜之梦》，但最后却没有违背父亲的，在自我的纠结中，用手枪结束了自己的生命。
卡梅隆：或许他是观众眼中本剧最讨厌的人物，但是在某种角度上来说，他不是代表了我们普通人吧，他不是一个意志坚定的人，从他一开始拒绝但是最终还是加入了死亡诗社可，所以最后他作为一个告密者，他认为自己原来坚持的没有错，他坚定的认为是基廷老师是错的，是害死尼尔的凶手。他对于诗并没有太大的热爱，他甚至没有任何东西可以投身去热爱，以汲取单薄的力量去对抗。他没有从生命中获得东西，仿佛是一个工具人。
安德森：本剧中改变的最大的应该就是他，舍友尼尔以及基廷老师的影响，他一开始，安德森从一开始转来威尔顿学院就被赋予厚望。他一直低着头，有时甚至有点不知所措，表明他没什么自信。校长告诉他，他的哥哥曾是这个学校最优秀的学生之一，因此他也承受了很大的压力。在课堂上她认认真真的记述老师写下的所有东西，然而这一次他遇到了基廷老师。尼尔理解他，在他收到相同文具的时候开导他，使他慢慢的融入了这个集体当中，也渐渐的褪去了自卑，更加乐观。尼尔的死对他是一个巨大的打击，他内心的痛苦是无比巨大的，在漫天的雪地中，他终于爆发出来了。当他不得不在那张指认基廷的单子上签字时，他非常的痛苦，但是当时父母也在场，又不方便和学校方面发生冲突。于是很违心的签下了名字。也终于认清了学校的可怕。在基廷老师被赶走时，安德森第一个站在课桌上支持基廷的，他的改变让基廷非常欣慰。在安德森的带动下，好几位同学也相继站了起来， 室友尼尔和老师基廷是对安德森影响最大的两个人， 他们却相继离开了。但是安德森却改变了。
诺克斯：本剧唯一的情圣吧，对于他追求的很简单，作为一个本片情场浪子担当，诺克斯在去父亲朋友家吃饭的时候认识了克丽丝，并一见钟情，诺克斯得知克丽丝有男朋友，并在大街上看到他们相处，由此变得心事重重。在诗社聚会时他左思右想，最后决定去打电话联系女神，众伙伴跟去，克丽丝邀请诺克斯参加家里举行的聚会，他欣然前往，并为克丽丝记得自己，兴高采烈。在克丽丝醉倒熟睡的时候，诺克斯轻吻女神额头，被暴揍，不过诺克斯并没有气馁！当初诺克斯参加诗社的初衷是因为查理说诗可以让女孩兴奋，所以准备好自己给女生的诗。诺克斯手捧鲜花大胆来到女神学校，在走廊里像女神表白，惨遭拒绝。不过诺克斯冲进教室，当众朗读情诗，结束以后欣然而去。最后在圣诞的雪夜，和克丽丝一起看话剧，并获女神的芳心。
查理：查理是最放荡不羁，不受规则约束，想着能标新立异。他不像尼尔，敢于同父母争吵，敢于在学校校刊上刊登招收女生的匿名文章，在学校的大会上主动承认，并搞了一出上帝来电的闹剧！直言上帝同意学校招收女生，他不在乎别人的看法，表达自己的想法。也因此被基廷先生责备，他做事只是为了表现自己的标新立异，从来没考虑后果。
查理是个讲义气的人，在诺兰老师的戒尺下，并没有招出其他成员和死亡诗社的事情。后来卡梅隆叛变，并指责尼尔的死是因为基廷老师的思想误导，查理气极打了卡梅伦，并不介意会被开除。
些许感悟:很明显这是一部关于家庭教育和学校教育的影片，其实在一定程度上我感受到了中国式教育的的缩影，我们大多数的孩子就是这样被安排了，父母决定了我们所要走的道路，我们的学习仿佛只是为了应付那些考试，对于基廷老师这样的人，我们应该客观的评价，我国也是一直在推广素质教育，基廷老师这种离经叛道的教育方式是值得推荐的，他鼓励孩子们去表达自己，勇敢追求自己想要的东西，去培养学生们独立思考的意义，我觉得是很好的。但是追求自由可贵，但是我们应该去思考，学会让学生思考，就要推翻原有的嘛，过多的理想不可以实现，对于青春的我们，很容易就会想起，如果自由不能获得，那么我愿意选择死亡，惠特曼的诗是崇尚自由的，虽然结局改变了，一部分学生受到了影响，但是尼尔失去了生命，也许他是快乐的。但是基廷老师的做法，有点偏激进，包括撕书等行为，但他仍旧是一个带领孩子们追逐自由点的好老师。
而对于家庭教育，尼尔的父亲和他交流，安德森父亲送他相同的礼物，包括尼尔死后，他没有自我反思，而是把这一切归咎于学校，在家庭这也是我们值得思考的。
