看了林小英老师这一期，真的非常感慨这个令人绝望的教育系统。

“无效的过度竞争”“单一的价值评判体系”

中国的教育体制不改，真的催生不了一点。

麦麦，一个从小活泼可爱聪明温柔敏感善良的小朋友，虽然也经常会倔强会反叛会无理取闹，但是在整个成长的过程里，我都觉得他是一个天使一样美好的孩子，经常透过他的眼睛和他的好奇心来重新认识这个令人厌倦的世界。

他一直是一个普通的小朋友，在差不多的时间开始走路，在差不多的时间开始说话，在差不多的时间开始自我表达，在差不多的时间里上学，差不多接受着学校的知识。他吃的不多不少，长的不高不矮，没有太多特别出众的天赋，但是有很多相处里讨人欢喜的特质。我很爱他，对他最大的期望就是身心健康的长大成人，成为一个普普通通的普通人。

我们一直有着还算不错的亲子关系，努力在学习和玩耍之间找平衡。但是这所有的一切，在他升入小学三年级了之后，被狠狠画了个叉。

在天天陪伴他写家庭作业的痛苦过程里，我开始怀疑他可能是个“智障”。我并不想这样去评价判定我自己的宝贝，但是整个教育体系和评价标准逼着我这样判断，哪怕他在日常生活里的沟通玩乐游戏自理等各方面都那么自如的应对，但是在教育评价里，他好像就是一个始终完不成任务达不到标准的“智障”。

而这个“智障”，具体体现在：

经常忘记抄下来老师布置在黑板上的家庭作业，而标准地抄写家庭作业内容被视作是家庭作业评分的一部分。

因为铅笔写字用橡皮擦，作业本上经常被手擦的很多黑印，被老师反复强调没有能力注意个人卫生。

因为忘记订正前一天的昨天，而那个错误是关于晶字的组词，头一天确实是我教他写的晶亮，而老师要求写的是亮晶晶。

虽然我觉得以上所有的问题都没什么大不了的，但是老师不这么觉得。她每天都在私聊我，指责评论我对孩子疏于管教，导致了他没有在应该养成良好习惯的年纪完成自己应该做到的事情，完全没有符合学校和老师的行为和成绩标准。

作为一个从小到大没有因为成绩被老师批评过的“好学生”，我不知道为什么要在孩子上学的时候天天被老师批评。

重点是，离我观念里的“差生”相距甚远。他会按时完成老师布置的作业，会有错误，但是正确率不低。我一直以为一个普通人做到这样就足够健康地成长，但是在老师的语境里，这就是班里“很差”的“极个别孩子”。

我知道这个社会的容错率很低，但是没想到在孩子的环境里，标准已经被拉高到了这样一个程度。我不知道是不是所有的孩子都可以按时正确工整地写好所有的家庭作业，但其中有一项不达标，就已经成了“残次品”。

这位老师是名很负责很优秀的青年老师，我对她本人没有任何的偏见，因为她对孩子的关注，我们开始花更多的时间在陪伴孩子学习这件事上。

我们开始“盯”着他写作业，围观他整个书写和解题的过程。然后陷入了家庭关系的岌岌可危状态。

会发倒笔，会开小差，注意力会瞬间分散到其它的联想之上，如果有人坐他旁边，他就有了更多的交流对象。

而我们坐的最多的事情，就是打断他的联想，命令他闭嘴，让他快点写字。

明明那些联想都很有趣，我在打断他的时候感觉自己在折断他的翅膀，但是有什么办法呢。在他符合学校标准之前，我不得不拿着学校标准跟他相处。

我崩溃了。我们开始控制不住自己的情绪，爆发、咆哮，开始疯狂地指责为什么在眼皮底下他也没办法把明明那么简单的事情做好。而我们越是相互对抗，结果越是糟糕。

我不得不承认在让他完美地达到老师标准的这件事上，我没有一点办法。我们花两个小时梳理出关于假期的旅行见闻，然后再调成了书面化的表达由他称述，最后写在作文本上。完成的时候我觉得他真的太厉害了，把一件已经过去的事情表达记录的这么清楚而真实。

但是这篇很快被老师评价为，没有开头和结尾，结构不够完整。没有足够的成语和比喻修辞，让整片文章显的过于单调和平庸。

好吧，我确实不知道一个三年级的小朋友要掌握多少的修辞和比喻，我一直觉得他们能够正常的记录和表达自我就已经很厉害了。于是我买了一本三年级的同步作文教材，看了一下里面的学生范文。

作为一个从业十年的职业文案，除开这些年上百万字的商业撰写之外完成过20w字的小说和10w字的剧本，写过上百篇的影评和书评的人，仍然对那样的文字功底感到震惊。不是说我的文字功底有多么的厉害，只是作为一个已经算是少数成年之后持续和书面文字打交道的职业文字工作者，我看到那些学生范文的时候，像极了我为了写PPT里的漂亮话在小红书上疯狂搜索人民日报八字金句的自己。

那当然是好的文字，但要求一个三年级的小朋友达到那个标准，未免有些为难。而打压式的教育永远是在追赶而不是鼓励，永远是做的不够好而不是你已经很努力了。

当老师发来他的作业本质问我“这样您看的下去吗”的时候，我很认真地为他辩解说书写已经进步很多了，起码每个字的每个笔画都在格子里。

但是反驳无效，老师回我，我让他自己跟您说他对自己字的感想。

然后就收到两条认错语音，麦麦同学在老师面前对着手机承认自己书写不规范不认真，只为了发给我听。

真的很crazy，回家之后我问他我替你说好话呢，你怎么自己认错了呢，他的回答也很简单，老师让我说的呗，我就说了。

所以说，他真的是个很“乖”的孩子，或者说还没到叛逆捣乱的年纪，他不是要故意违背别人的意志去反叛，而是我们大部分时候没有给他太多意志性的要求。但人不可以为所欲为对吗，哪怕是小孩子也不行。

而在老师的重重重压之下，扭曲的不是孩子，是我。我开始心里扭曲了，我开始自省和究责的恶习。我开始反省自己到底从什么时候开始做了错误的事情，是因为小时候对他太宽容了吗，是因为对他写作业这个事情不够上心吗，是因为选择了在一个错误的时间生下他让他面对这么剧烈的竞争吗？是因为在一个错误的地点生下他让他不得不去适应系统吗？是因为给他选了个同样“智障”的爹吗？哦对，我根本就不该结这个婚，我的婚姻其实是一团狗屎，我过的真的太不幸福了。

其实我过的没有多么不幸，但在那样的重压之下，我的不幸把幸福都挤走了，而我这么爱反省的毛病，是跟我的原生家庭有关系吗？是我有什么心理问题吗？

不，我不能总是从我自己身上找问题。麦麦身上一切P属性的行为方式跟他爹如出一辙。好了，我不应该找一个“智障”老公，都是我的错！！

但真相就是，没有什么人做错了任何事情，我们每一个人都没有那么不堪。遵纪守法三餐规律有车有房有存款，无病无灾无贷款，我们在这个太平盛世里过着最平凡不过的普通生活，但是却天天焦虑着自己岌岌可危的未来。

如果未来真的那么岌岌可危，一定不是凭我一己之力就能力挽狂澜的。

我希望他健康，身心健康。

但是在这个扭曲的世界里，健康是个伪命题。

那我宁愿他“智障”一点，

像他爸爸一样，凡事少操心，及时行乐。调点小皮，不闯大祸。

而其他的许多焦虑和压力，是我自己的课题，不是他的人生，起码不是他现在三年级的人生。