如果只有一部分人拥有，那就不是幸福 ，幸福是所有人都可以拥有的。
125分钟，3个视角。整部片子在前期埋了那么多伏笔的前提下仍保持高水准的流畅度，它可以让你在前期讨厌所有人，在中期误以为是《狩猎》，在后期恍然大悟，到最后体会到一层一层抽丝剥茧的解谜乐趣，看到最后不得不赞叹，整个情节都太妙了。
以下是我的一些个人见解，不喜勿喷：
1、猪脑与罗生门
影片通过三个不同人物的视角，对影片的中心“猪脑”一词进行了完全不同的演绎。
第一个视角，是麦野凑母亲的视角。作为一位单亲母亲，总是被人猜疑是不是会过度保护自己的孩子，但如果自己不够坚强，就无法给孩子提供良好的环境，所以在前半段纱织总是在忍耐在承受，哪怕她不像典型的东亚式父母给凑很多压力，但我仍感觉到了一丝压抑。
“但我答应了你父亲，我会坚持到你结婚，有了自己的家庭。”
“够了...”
“我觉得没有照顾好你，而且觉得很抱歉。”
她真的没有照顾好吗？她看到凑剪掉的头发、受伤的耳朵、丢失的一只鞋、书包里包着的喷火枪，察觉到凑可能在学校出现了情况，于是她第一时间冲去学校与老师们对峙，哪怕自己单枪匹马也要讨要个说法。
她虽然没有东亚式父母的歇斯底里，却仍然没办法完全逃脱这样的怪圈。她背负着奇怪的使命感，是这种使命感驱使着她去不断忍受凑的种种异常。她害怕成为别人口中那个强势的单亲母亲，也害怕因为自己而让孩子在学校遭受各种流言蜚语。所以这样的她总是看上去很累，导致前半段的氛围压得我喘不过气。
凑在她的面前提及过两次猪脑。第一次是在火灾的时候，凑趴在阳台上，叼着冰棒问她：“如果把人的脑子变成猪的脑子，那它到底是人还是猪？”
第二次是凑无故解开安全带从车子上摔下，纱织带着他去照CT后，“我大事不妙了...是猪脑，我的脑子被换成猪脑了。”
纱织不理解自己孩子口中的猪脑到底是什么，就连作为观众的我站在局外人视角也无法参透。在纱织的逼问下，凑说出是堀老师对自己说出的话。
纱织觉得不可理喻，她无法接受一个老师能用这样的言语辱骂自己的孩子，于是她找到校长，要求严肃处理这件事情，得到的回应却只是机械的道歉。
在再一次察觉到凑的不对劲、学校不断偏袒堀老师、堀老师职责她的孩子在霸凌星川时，她终于爆发了。她当着其他孩子的面大骂道：“你在说什么，满嘴都是废话，你还去那个都是女招待的酒吧...是你放火烧了那个酒吧，你就是那个纵火犯，你才是那个长着猪脑子的人。”
凑母亲的视角告诉我们，长着猪脑的人是堀老师这样亵渎教师职责，不断体罚着自己孩子的人。
第二个视角，是堀老师的视角。堀老师年轻有为，看到上学路上倒在地上的星川，他会伸出手帮助星川拿上他掉在地上的包。就像他女友说的那样，“他的爱好是向出版商寄一些打字错误的信件”，所以当他发现了自己的班上可能存在霸凌的现象时，他迫切地想要纠正错误。他前往星川家中，想要就霸凌一事与星川的父母商讨，但是他的父亲满脸无所谓地说：“我知道他很痛苦，你不用告诉我他的事，我会对他负责的...他是一个怪物，他的大脑不是人脑，而是猪脑，所以我才计划，让他变得正常。”那是他第一次从一个家长的口中听到将自己的孩子描述成“长着猪脑的孩子”。然而到目前为止，他还没有意识到“猪脑少年”的可怕。
凑指认他体罚自己，辱骂自己，而他也三番五次被凑的母亲找茬。可是为了学校的名声他只能选择隐忍，无法发声。甚至，他想着办法维护的星川，最终也在所有人面前撒了谎，说着堀老师总是打麦野的谎话。于是到最后，他丢了工作、上了报纸、失去了女友。他从最开始那个满腔热血的人变成了连鱼缸里那只患有鱼鳔病的金鱼都不如的烂泥。
堀老师的视角告诉我们，长着猪脑的人是星川赖、麦野凑这样陷害老师、隐瞒事实的人。
第三个视角，是麦野凑的视角。麦野凑被自己的母亲养大，父亲明明是在与一个名叫野口美奈子的女性的旅行中去世的，母亲却背负了所谓的答应父亲坚持到他结婚的时候的使命，这无疑给凑增加一副巨大的枷锁。母亲虽然善解人意，但在这样的社会环境下，他实在无法把自己心中的异变告诉给她，于是他和有相似经历的星川赖愈走愈近，也引出了整部片子关于“猪脑”的真相。
一开始，他和所有人一样下意识地抗拒和星川接触，甚至会剪掉被星川摸过的头发，只因为他是长着猪脑的孩子。但是，星川会笑着给他小零食、会带他来到山坡上的秘密基地、会一起埋掉可怜的小猫咪，所以慢慢地他也接受了星川。但凑又是矛盾的，他会因为怀疑是星川引发了那场大火而没有解救被困在卫生间的星川，他会因为星川表达了爱意而急忙推开星川。
然而，爱意是无法遮掩的，所以他才会又急又怕，变成母亲视角的情绪化、反常化。受伤的耳朵，是因为和星川的打闹中不小心伤到的；大半夜一个人躲到隧道里，也只是在和星川玩“谁是怪物”的游戏；莫名解开安全带跳车的行为，是接到了星川拨来的电话。而他反复提到的父亲，是因为他认为自己无法兑现结婚的承诺，也就是说，他其实无法与女生在一起了，因为他爱上了一个可爱的男孩。
这时的“猪脑”终于揭开了面纱，其实不是一个多么可怕的词，仅仅是一份爱意，只是稍微不符合大众而已。
导演通过三道迂回婉转的视角，一次次改变观众的思维方式，才能在真相大白的时候给观众留下更深刻的印象。原来大众的思想这般容易能被左右，我说是教师欺凌你就能误认为是教师欺凌，我说是恶童重伤你就能误认为是恶童重伤，如此颠倒黑白的言辞能够被反反复复轻易地推倒而又重塑，那这样不符合大众的爱又岂能如此容易说出口呢？
2、火焰与台风，重生与相容
开头的火灾，最后结局的大暴雨，都在暗示这场冰火交融的复杂世界终于要走向真正的大和谐。
“是的，宇宙一直在膨胀，就像气球一样膨胀。最终，当宇宙无法变得更大时，它就会爆炸。时间会倒退，所以时钟、人、火车还有猫都会回到过去，牛肉饭会变回牛，大便也会回到你的屁股，人类会变成猴子，恐龙会回来，我们会回到宇宙诞生之前。”
在小孩子的世界里，在宇宙破碎的时候，大家将会迎来重生。这样的重生以后，生活是不是会变得更加美好一些？
凑的重生，是接受了自己对星川的感情。最开始的他，一笔一划地走着许诺了父亲的道路，他会和一个女孩结婚，会组建一个普通的家庭，所以当他第一次意识到自己的感情时，他会选择逃避，他会痛恨自己也长了令人讨厌的“猪脑”。但是，当校长告诉他，幸福是所有人都能拥有的东西时，他突然拥有了勇气。
我也许长了猪脑，但长了猪脑的人也有拥有幸福的权利。
于是他不再逃避，一路骑车跑到星川家敲响门铃，想要告诉星川自己的感情，以及“你很正常”。
“现在我的病已经好了，我很担心你，但我现在一切都很好。”
"对不起，我撒谎了。“
我真的好爱这一幕，星川太可爱了，这样的台词设计也为整个剧情添加了一丝诙谐和快乐。观众们紧绷的情绪终于可以放下，那种老母亲看着自己孩子长大的心情溢于言表——我当时确有这样的心情。
台风引起的暴风雨，也给所有人带来了洗礼。在雨中跌倒的星川父亲、站在岸边凝视着河水的校长以及焦急地找着孩子的纱织和堀老师。这个时候，每个人在这场暴雨中都成为了弱者，没有房地产销售和老师地位的划分、没有正常人和长着猪脑的孩子的划分。
真正升华的，不是所谓烂俗的表白大团圆剧情，孩子仍然是孩子，消化心中陌生的情绪仍需要一个过程。而这正是导演内心的温柔，有些感情不需要明显的言语，也不需要夸张的肢体语言，只需要在雨过天晴后的相视一笑就足矣了。
“我们转世重生了吗？”
“我觉得没有。”
“没有吗？”
“没有，我们还是跟原来一样。”
“太好了。”
虽然没有之前想象中的宇宙爆炸、转世重生，我们仍然是长上了“猪脑”的孩子，但我们已经拥有了面对一切的勇气，所以我们依旧是我们真是太好了。
3、写在最后
其实整部片子里写满了残酷，学校对于学生受欺凌的漠视、老师被莫须有的事实毁掉了前程。但可以发现，在孩子的视角里，那些令人讨厌的成年人都显露出了柔软的一面。那个机械地说着抱歉，只顾着自己和学校名声的校长，让凑有了直面自己的勇气；那个在母亲视角里吊儿郎当、无恶不赦的堀老师，其实也在努力尽到一个班主任的职责，也是堀老师在孩子的作文里发现了他们零零散散的心意。
每个人都有错，都有自私的一面，但也都有脆弱的一面。导演用这样美好的结局企图宽慰所有的人，但事实上并不能做到。而这或许恰恰是他的本意，让观众体会到现实的寒意，现实的痛苦，但也不要去否定哪怕只有一丝的美好。
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