請允許我借用摩羅的書名，但是我想這個标題很貼切
我們一直在思考學習的目的是什麼，但是看完之後我又在想，學習，是什麼？在我看來，是利用人天生且獨一無二的想象力去創造！但是在曆史長河中，我們的文化學習已經積累的十分雄厚，雄厚到我們甚至沒有辦法去撼動甚至質疑，這導緻我們隻能被迫的接受，去在那本來占地就不大的土地上不斷的加蓋樓層，但很少有人去拓寬占地面積。
回歸正題，自由是我對學習的最高理想境界，但這樣的自由在現在幾乎是不可能了。自由并非吳作非為，但卻一定在外人看來很另類，因為它格格不入或者說因為它天馬行空。他人的打壓，排擠，都會為了讓你加入他們，但總有不屈的靈魂在堅守，在呐喊自由的歌謠。
幸運的是在現在零零後工作進入的教育環境中，身為教育者，她們将她們的思考，對生活的質疑都投入了進去。本身作為Z世代，在巨大的信息流沖刷之下，對于以往所學或多或少會有懷疑，她們學會了質疑，這份質疑将伴随她們一生，去質疑所有東西，我們才能擺脫繭房。
在這片土地上，曾經有一個地方閃爍過自由的光輝——西南聯大！
