終于看完了春風化雨，32集不短不長是近年來扶貧扶志劇目類比較出彩的一部劇。
本部劇主要分為和平中學和十四中學兩段，充分體現了鄉村教育的難度和複雜。
一是考驗老師的吃苦能力，減少孩子們吃苦。鄉村教育體現出交通、居住、生活教學等環境艱苦，設施也很落後，不但要克服吃苦能力還要減少學生的哭，老師們用酸菜換肉吃，即使吃不完、吃到吐酸菜，仍然在同學們面前裝作很愛吃的樣子，在學校吃飯為了不傷同學們的自尊心讓他們洗碗、洗菜明确分工，現在國家政策越來越好了，有了營養餐，我那時候有蛋奶計劃，每天早上早讀一下，學生每天輪流去領雞蛋和牛奶，有的同學不想吃就拿着雞蛋扔着打鬧，牛奶嘬一口往别人身上噴，一想到這裡有點慚愧了。
二是春風化雨潤物細無聲。像從俊生、方響這樣的老師很少，安顔這樣的老師更少，那個時候像陸敏老師課外時間給同學們補課、十四中老師頻繁調課讓裴秋雲代上課、鄉村教師早退遲到，現實中情況很普遍，也很容易讓人們理解，安顔老師家在城裡為了鄉村的孩子們不惜陪伴家人少到後來的離婚，又有多少人能像她那樣對待潘詩雨、裴秋運、張楠就像對孩子一樣，他們原本可能就會一輩子呆在大山裡，因為安老師，他們都實現了自己的人生夢想，将心比心，當潘詩雨下跪的那一刻，我真的哭了，原來付出真的有回報，當然老師都是無私的幹好本職工作，老師不僅對自己的學生，而且拓展教學邊界，老師介入别人的家庭面對殘障兒童，耐心教學，當紅陽叫出自己的名字時，真的很感動，教學不唯分數論而是德智體美勞全面發展素質教育，針對學生不同愛好需求，制定不同的教學計劃，都走向自己心目中的廚師、運動員、美工等崗位。
三是老師受的委屈最多。老師為了讓孩子們吃上安全健康的飯菜不惜得罪老人和金婆婆吵架，為了維護學校聲譽，主動承擔外牆倒塌學生受傷的安全事故責任和老師打學生的責任，學生因為家庭教育暴力不到位離家出走，面對家長醜陋邪惡的嘴臉将老師告到紀委，仍然在全力找孩子，為了學生不溺水，自找出路東奔西跑籌資金，修建遊泳池，為了孩子能認真上學，不顧教育局嚴查危險開設晚自習，為了不讓孩子辍學，不顧危險告皇朝酒吧被綁架，為了孩子能上學自掏腰包簽訂愛心合同讓潘詩雨成為華東高校的棟梁人才。
其實，我生活中有這樣的老師，王瑞華、王媛、喬麗華……他們都是我人生路中最寶貴的财富。
