距上次看完相差五年，百感交集，一切盡在Carver憤怒抽打方向盤爆發了出來。每季看完都需要緩一下，回歸虛假的positive power媒介世界。一個是消費，一個是上瘾【比如刷短視頻】，才能讓人舒心愉悅，但将我們的認知與現實世界脫離愈來愈遠。可能這季含McNulty量太少，才顯得壓抑和絕望。
前三季的鋪墊之後，觀衆應當對警局的暗箱深谙于心，第四季将主題伸得更遠，學校教育與市長競選兩方面。
（一）對命運的無力感
...Carver從第一季起，作為重案組内鬼，平步高升；第三季中，因為做事得力，又被Colvin賞識。在Hamsterdam裡，他為放哨的小黑人打抱不平。【Carver的幾項性格和能力比起來，忠誠>正義感>能力，一個标準的警察】Randy由于洩密放哨之事，被所有人排擠，畢竟整個西區小孩都收了Marlo的錢。Carver為他提供保護，黑幫報假警，吸引走值班警察，尋機報複。Carver為他找監護人，疲勞又無果，似乎Randy已經意識到，整個社會對他的期望就是進入收容所。對現實的無奈，以及積壓整整一季的情緒，在這時爆發了。
...Prez問過Randy的夢想是什麼，不是科學家式的答案，Randy回答道擁有自己的小店。如果在中國的小學提起這個夢想，恐怕會被嘲諷沒有夢想，但這些黑人在八年級時就已經如此現實。因而，他帶三套校服來學校，兜售一書包的小食品，向各年級售賣，對未來做準備。Prez第一次給了他希望，第二次被Hawls破滅，Carver再一次給了他希望，但這一次他内心知道：但凡在巴爾的摩待一天，就沒一天好日子過。在外界看來，尤其對墨西哥人來說，一牆之隔，美國是天堂，但就這些Corner Boy來看，他們隻能重蹈上一輩的覆轍。
送進收容所那一刻，有種莎士比亞式悲劇感。
（二）系統（Game）
All in the game作為該劇主題，繼續體現他的客觀與冷漠。
在洲測驗前會議上，校長助理明确指出，讓所有教師放下目前教學計劃，直接讓學生背考試的語文題目。Prez疑問這不是騙人嗎，哪能夠測試學生水平？
旁邊女教師解釋道，其實這場測驗不是測學生的，而是測老師們的。隻要測試結果過關，意味着學校改善，老師達标，意味着補助将正常發放。Prez感慨道，警局也是同樣邏輯，将搶劫僞造成盜竊，Major就能升到Colonel了。
...所有人都知道，數據不能說明一切，但官僚系統的頑疾一直解決不了，下面是兩個最直接的原因。
1.信息反饋
Lieutenant -Major -（Colonel這一級可跳過）-Deputy - Commissioner - Mayor，是《火線》世界裡的Chain of Command，越級彙報是官場大忌，而信息傳達到市長後，還需向市民和州裡彙報。真實信息也會在一層層彙報中，被削去細節，并逐漸失真，唯有數字可以在馬裡蘭洲各市之間相互比較。因此重視數據，而忽視實際民生，情有可原。
2.委托-代理問題
政府官員分為兩類人，一部分是政治官僚，比如Commissioner，他們拿着死工資，并且升職激勵很弱，所以将chain of command放在第一要務；另一部分是政治家，比如CarCetti，公民是委托人，政治家是代理人，他們有很強的晉升激勵，比如兩年後，Carcetti即将參選州長，所以公民的投票率對他至關重要。但代理人和委托人的目标常常産生偏離，因為有技術性手段，可以讓他表現得更在意人民，于是追求這些手段，成了政治家的第一要務。
...本劇亦正是将康德的意思體現得淋漓盡緻，政治邏輯導緻的離譜事件比比皆是。在市長選舉前，Royce一方面自誇打擊犯罪成效，另一方面打壓重案組，使其噤聲。造成的後果是，本末倒置，錯過了追捕Marlo的最佳時機。用最佳資源僅僅抓捕了一群小喽啰，數據雖是好看些，但同時也讓Marlo集團警醒，棄用手機，用更傳統方式聯絡，為後續重案組增加難題。除了Kimma破獲槍殺證人一案，整季警察陷入系統之中，為政治所裹挾。
（三）學術
除此之外，第三季和第四季帶有些學術氣息。第三季的毒品合法化，探讨究竟是毒品提高了犯罪率，還是警察對吸毒容忍的态度和行為決定了犯罪率。第四季的教育主題，探讨學校因材施教，抑或是個人有限的正義感，在系統之内能否幫助Corner Boy。
在學術中，經濟學，心理學，行為學和博弈論的興起，讓這些事情變得“可以解決”，隻是解決方式與政府的政治邏輯相悖。
在Carcetti這條線中，他不斷在與别人妥協，如果接受州長的教育幫助，他将失去兩個大區的票，極有可能無緣兩年後州長大選。但學生兩年後大多依然沒有選舉權，Carcetti也隻能忍痛割愛，為了實現更大的夢想。
汪丁丁在《身體與生命》中提到，中國社會是一個非穩态，依然處于變化之中。而美國已經形成一個穩态社會，想要找到帕累托改進方式很難，每一分錢都要花在刀刃上，教育問題可以歸結于此。除非教育引起強烈的社會不滿，讓公民都覺得必須要大刀闊斧了，改革才得以實現，不然公立學校的學生會一直成為犧牲品。
周其仁在《改革的邏輯》中提到：
也總有人自發地試圖解決這些困難和問題。這裡面有一個非常重要的門檻，就是自發的民間努力能不能得到國家政策的合法承認，這非常關鍵。1956年支持包産到戶的那位永嘉縣委書記，倒是給農民提供了政策承認，但他本人卻因此“犯了錯誤”，被開除了黨籍和公職，回鄉當農民一直當到1979年。這說明，不是沒有解決問題的辦法，早就有，曆史上有，現實中也不斷地冒出來，困難是合法承認的門檻太高。
毒品合法化的邏輯與之類似，況且荷蘭等部分歐洲國家已經實現，在美國實現恐怕隻是時間問題。
四個小孩都挺聰明，開始時他們看似天真友善，但稍許差錯讓他們離主流社會越來越遠。一方面，老師希望他們将來做合法的事，但從小在Corner長大，他們清楚的知道，整個社會對他們的期望，并且他們的老師就是那個社會中的一份子。兩種矛盾在Namond内心裡交彙，使他産生了挑釁性人格，因此，老師和警察的話，對他們來說，無異于僞善。
最後附一張警局廁所的牆，也算是緩解這一季壓抑的情緒。
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