x+y,2+2=4是什麼階級的？
龍校長把大學辦成了農場。學校的教學計劃被随意改動。
龍校長和曹校長也存在分歧，溝通不暢。沒看到皿煮表決。隻看到各自為戰。
按龍校長那一套，隻能培養出一群技術員。培養不出學術人才。龍校長以意識形态壓人，自己是外行，還要指導内行。
學校失去了秩序，學生自發的，既要幹這又要幹那，不學習在學校這種地方待着幹嘛？學校沒有制度，還要制度幹嘛？
片中通過非黑即白的對立安排，十分魔幻。
龍校長學習回來音樂就像奧特曼要來拯救地球一樣，問題是他能當好這個校長麼？這樣的教訓還少麼？
上級的意圖是明确的，安排龍校長去學習和考察的地方就是接下來要走的路線，曹校長的決策也請示了上級。
翹課，交白卷成了覺悟，一切以意識形态為标準。
老代表作為和學校無關的人員，多次幹涉學校的教學秩序。

學校要培養什麼樣的學生？和國家的需求相關，提供什麼樣的教學條件和準入标準，因材施教，是教育發展和改革的實踐。

學校不是工具，教育不能為意識形态背書，教育是培養自由之精神，獨立之思想。