三個故事代表着三個階段，不一定有先後順序，也可以是同時經曆。【二】中的男學生看待植物就像是把植物當做“人”，這并不是一種“優越感”，而是為了擺脫占有欲，不把植物當做物件的前提下以共情的形式建立了一種平等關系。【三】中梁朝偉所飾演的神經學教授，對植物的态度不隻是精心呵護，更多的是感同身受，在把植物當做“人”之外，又進一步從植物的角度觀察人，這很奇怪，以另一種“人”的角度來觀察人，難免就像影片中那樣産生誤會。這也是一種共情，一種“時間角度”的共情，就像蕾老師問到“它會感到孤獨嗎”，但是時間反而會化解孤獨，會誕生生命，誤會轉向理解，見證不同人之間的相遇。【一】中的女學生的專業領域是主角三人唯一一個與植物有關的，另外兩個故事中與植物相關的學者更像是引路人。學校裡的綠帽教授把人類的倫理關系強加于植物身上，他以性别輕視女主，更别提對植物看法。不同于前兩位，女主接觸了第三者攝影，以影像的角度觀察植物，觀察自我，達成和解，就像影片按照三種風格，三個時期拍攝，這也是多角度，記錄植物與人類的故事。我們以人類的角度觀察植物，植物以它們的角度觀察我們，或許植物界中也有一部《好動的朋友》。