一群“有問題”的孩子，一個“失敗音樂人”的學監，通過音樂，改變了孩子的人生軌迹。關于教育，這部電影定義了一個答案。

如果你是一位老師，當你面對的學生都是被定義為“有問題”的，你會怎麼辦？是和其他人一樣，嚴厲責備還是加強懲罰？新來的學監——馬修，卻用了不一樣的方法。

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合唱團就是很好的機會，一個很好的表現形式。馬修擅長音樂，通過讓每一個孩子唱歌，區分孩子的音樂特點，高音、中音、低音。然後自己寫譜，教孩子們唱歌，合唱團在一次一次的練習中，一次一次的修正中，有了很大的進步。不僅是音樂上的進步，還有孩子們的變化。

佩皮諾，他是個孤兒，總在星期六等爸爸，可是他不願意相信他的爸爸已經去世。因為不會唱歌所以當了馬修老師的助理，每次排練中，都是默默在旁邊，很乖的小孩，最後跟着馬修上了車，也是許多年後的他找到莫昂奇，交給他關于馬修的日記，才有這個故事。

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大家應該都記得有一幕，就是在合唱團表演的時候，莫昂奇沒有在主唱團裡，而是倚靠在牆角，沒有他的位置，沒有安排他唱歌。之前他是主唱，有一些傲氣，好像離開了他就不行，年少的他很難理會這個世界離開了誰地球都照樣轉的道理。可是，馬修在磨練他，故意不讓他單獨唱，而是在重要表演的時候，臨時讓他唱歌，像是一場預謀，又是一時興起。好在的是莫昂奇沒有辜負期望，表現穩定，唱完的那一刻，或許他意識到了什麼。

“千裡馬常有，而伯樂不常有。”，好的教育對于孩子來說，極其重要，不管是老師，還是家長，都應該學會這種教育。每一個孩子都是獨特的存在，每一個孩子都有自己的閃光點，每一個孩子都應該被關注、被重視。或許真的沒有教不好的學生，隻有不會教的老師。

對于我們自己而言，關于孩子的教育，真的是一門學問。