之前的劇評裡，我就覺得這劇最開始吸引我的就是細節（絕不光是因為他倆顔值啊），包括裡面的課程都完全不敷衍，是與劇情和人物感情發展相輔相成的。再刷的時候發現比較為人诟病的78兩集它就沒啥課，缺乏幹貨反複在感情裡糾結即使還原漫畫，該細膩的地方草率，總歸觀感還是下降了。
不過我個人感想還是比較主觀，包括對于劇裡課程的理解，既然主觀，也就不談對錯了，借鑒了部分百度内容，寫的時候截圖又沒刹住，還是想到哪裡寫到哪裡吧。
Chapters 1 初遇
...第一節課是航平的獨角戲，彼時幸福離他尚遠，公平方面也因為聽障而與他人不同，所以這節政治課他因為聽不清而在走神，沒準想到了之前遇到的那個從天而降的冒失鬼，教授說聽到妻子說的話，幸福指數就會直線上升，而能聽到太一聲音的航平大概當時也沒有想到，未來會有什麼變化。
...因為航平尚有聽力，所以太一申請筆記記錄員但是不想培訓，一路忽悠人家小姐姐自說自話把這事就定了，航平靜靜看着他表演，母語是無語。
...哲學的起點，他們的第一節課。黑闆上是三位古希臘哲學家的理論傳承，哲學本質上是人理解人，人認識人的理性活動，正如他們的相識相知。
...博之先生這個完全沒有頭緒，畢竟HIROYUKI這個在日本的指代太多了，光演員名字就有一大堆。
...天台上，尚且不熟悉的兩個人談心，太一自帶親和力，航平在他面前漸漸放下心防，我覺得從對手語态度這一方面，航平前後發生很大轉變。
...耳朵聽不清楚之後，大概這是第一個跟他說輕松的人，我都懷疑航平對太一是不是有先天的吸引力，從開始他就很喜歡和他在一起，否則僅憑一頓便當如何能這麼死心塌地。
......忘帶便當觸發了食堂事件，太一得以直面航平所遭受的誤解與對待，是不是之間從來沒有人對他說過聽不清不是他的錯。
...至于提到蘇格拉底和柏拉圖都是摔跤高手，結尾太一這不也跟别人摔跤來着麼。
Chapters 2 about杉原航平
...第二集着重講了航平的過去，他一定不是生而陰沉，高中時候老師和同學無意間給航平造成的陰影，老師用的介紹方法整個一個讓人社死，他甚至沒有了解航平的想法，就在他和同學之間畫出了一條泾渭分明的線。
...其實太一可以考慮考慮藝術系，他個人風格挺強烈的。
...航平第一次對太一視而不見發生在打籃球被小心翼翼對待後，他意識到太一也是所謂健全那邊的人，終歸有差别。這個在後面也有對比，十二集他說他已經不是孤單一個人了，太一就是帶他走入正常生活的人。
Chapters 3 about 佐川太一
...這個花絮看的更清楚，太一催促航平拿便當的時候用手輕輕戳他後背，這種脫離原著的即興小動作在這個劇裡有很多，效果拔群。
...太一護食之後轉頭給了航平一個微笑，安田在太一跟航平解釋周末電影社活動的時候，也對着航平微笑，我覺得朋友們本質相近才會走到一起，都是很好的人。
...尤其前腳才幫助過的人是因為沉浸在小說裡把聽障和手語當做羅曼蒂克情節，而無視你的痛苦來追你，對于航平，無異于對人心是再毀滅一次。
...太一分享新找的打工店，航平幾乎馬上就鎖定其中漏洞，那麼漂亮的餐廳，和誰一起去的？真的很像查崗的表情，但唯獨這個原因太一不能說。
...航平真是美少年啊美少年，大一時候兩人課程重疊，甚至考試也是在一起的，太一這考試狀态，感覺筆記是白記了，劇裡展示的多以政治哲學課為主，大二基本都是航平的法律課了。
...這裡還是一個細節，聽力減退，大雨時節，航平聽不清雨聲也聽不到太一的腳步，他是先擡頭看到傘才轉頭看人的。
Chapters 5 我思考，我存在
...航平此時已經确定心意，痛苦的玩失蹤。太一對于筆記記錄員的态度其實就反映在他看海報的心态變化裡，好奇，思考，疑惑，難過。
...掏心掏肺的話讓正主聽個正着這波操作666
Chapters 6 升溫
......航平第一集就告訴太一，筆記記錄員有要求，不是随便都能幹。這集體現出來專業性，老師主要教授了一些記筆記的快捷方法，不過針對簡便，主次區分，風格統一，不要放棄，太一最開始真是一條也沒占，唯獨一個筆記趣味性可以加分。
......我傾向于指代真也出現後對兩人關系的影響，雖然跟犯罪沒有什麼關系，主要還是真也以為自身經曆和對太一的不了解，做出一些幼稚的舉動，但也确實是還原漫畫。重點在故意還是過失。
...離開大學烏托邦，sign公司的課程因為有固定針對人群，所以偏重人文和實用性，同時既然是社畜打工人，工作态度當然重要。前輩真是恩威并重，寓教沒有樂啊，太一工作以後沉穩不少，學會了控制自己沖動的性格。
...這堂課早就出現了，但是我放最後懂得都懂，這是完成雙向奔赴的圓滿結局。
